下文的大部分內(nèi)容是《做孩子最好的英語學(xué)習(xí)規(guī)劃師》這本書開始部分的摘錄。

要想孩子同時(shí)掌握中英文兩種語言，即培養(yǎng)“雙語”孩子，要重視聽英語原版有聲書。

現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，極大豐富的資源讓我們可以輕易的創(chuàng)造一個(gè)習(xí)得的環(huán)境，中國兒童可以多快好省的“習(xí)得”第二種語言。

心中有目標(biāo)，腦中有理論，手中有資源，腳下有路線。這就是新一代家長培養(yǎng)英語牛娃所需要的“武器”。

家長可以不擅長英語，但要懂得英語教學(xué)，知道該怎樣做。每個(gè)孩子都是天生的語言學(xué)家，掌握一門或多們語言是他們的本能。

只要科學(xué)的開發(fā)他們的本能，扎扎實(shí)實(shí)的耕耘，就會(huì)走上一條充滿驚喜的收獲之路。

中國孩子的英語學(xué)習(xí)有兩條路：一條是“外語學(xué)習(xí)”之路（即傳統(tǒng)的英語教學(xué)法），另一條是“二語習(xí)得”之路。

“外語學(xué)習(xí)之路”和“二語習(xí)得之路”有什么區(qū)別呢？大概可以認(rèn)為是培養(yǎng)“業(yè)余選手”和“專業(yè)選手”之間的區(qū)別。“業(yè)余選手”的英語水平，我們家長都心知肚明，我們這一代已經(jīng)深受其害。

如果您為孩子樹立了“雙語兒童”的目標(biāo)，想讓孩子的中英文齊頭并進(jìn)，或者計(jì)劃讓孩子將來出國留學(xué)，那就要按“專業(yè)選手”的路子來培養(yǎng)孩子，即走“二語習(xí)得”之路。

簡單說下“學(xué)得”與“習(xí)得”的區(qū)別。

“學(xué)得”（leaning），就是有意識的學(xué)習(xí)和研究一種語言。比如，中國傳統(tǒng)的英語教學(xué)方法——“語法翻譯法”和“情景法”，學(xué)習(xí)的核心是語言形式（language form），學(xué)教材，背單詞，學(xué)語法，是典型的“學(xué)得”。

“習(xí)得”（acquisition），指通過大量的接觸和使用，潛移默化的學(xué)會(huì)一種語言。比如，小孩獲得母語能力，是一個(gè)自然而然的潛意識過程，并沒有經(jīng)過刻意的、按部就班的學(xué)習(xí)，這一過程就是“習(xí)得”。

比如，大量的聽和看英語動(dòng)畫片，大量的讀英語繪本和小說，沉浸在一個(gè)英語小環(huán)境里，屬于長時(shí)間的“習(xí)得”。

孩子的英語學(xué)得好不好，關(guān)鍵在于有沒有“習(xí)得”，有多少“習(xí)得”的成分。因?yàn)椤皩W(xué)得”通常指有意識的課堂學(xué)習(xí)，這意味著孩子的年齡越小，無意識的“習(xí)得”就越重要。

區(qū)分學(xué)得和習(xí)得的重要意義有三點(diǎn)：

1，中國英語學(xué)習(xí)者英語學(xué)不好，主要缺習(xí)得。

2，輕“習(xí)得”是因?yàn)槭軡h字和應(yīng)試教育的影響。

3，缺少“習(xí)得”理念，導(dǎo)致兒童英語啟蒙走“學(xué)得”的彎路。

（未完，待續(xù)。）

（全網(wǎng)同名，楚楷爸教英語啟蒙，分享兒童英語啟蒙的方案和資源。）