?高校學(xué)報不能自我封閉*

王照倫

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??? 拜讀《高校學(xué)報辦刊模式的思考》（以下簡稱《思考》）后，感到作者的心情可以理解，但對其中的若干觀點卻不敢茍同?！端伎肌钒逊忾]模式看成“特色”，殊不知，這恰恰是高校學(xué)報陷入困境的癥結(jié)之所在。《思考》說：“現(xiàn)存高校學(xué)報首先是為作者服務(wù)的，為讀者服務(wù)似乎是第二位的?！盵1] 這正是違背了辦刊基本規(guī)律而導(dǎo)致高校學(xué)報處境困難的要害之處。

??? 一、開放性是雜志的基本特性

??? 一份雜志，不論是自然科學(xué)類的還是社會科學(xué)類的，也不管是大學(xué)辦的還是社會其他機(jī)構(gòu)辦的，刊發(fā)高質(zhì)量的文稿以提高自己的品位和希望有更多的人看，是所有辦刊人的共同愿望。而要做到這一點，必須打破封閉的辦刊模式，原因在于“封閉型的辦刊方式……直接或間接地影響學(xué)報的質(zhì)量，阻礙學(xué)報的發(fā)展?！盵2]

??? 1.稿源開放。大家知道，“稿源是科技期刊生存的基礎(chǔ)，優(yōu)秀論文稿件的刊載率則是科技期刊學(xué)術(shù)質(zhì)量的重要體現(xiàn)?！盵3] 如果沒有充足的、高質(zhì)量的稿源作基礎(chǔ)，高校學(xué)報絕對不會有較高的學(xué)術(shù)水平。一所高校，即使是名牌大學(xué)，除極個別的專業(yè)校外研究者不多外，絕大多數(shù)專業(yè)在校外都有大批研究者，本校師生在這些研究者中只是極少數(shù)。所以，只刊發(fā)本校師生的研究成果，是很不夠的。其結(jié)果往往是因來稿少選擇的余地不大，只能用降低標(biāo)準(zhǔn)的辦法去填充刊物版面。這樣一來，學(xué)報會越辦越差。面對一份品位不高的高校學(xué)報，編輯即使不阻止校外來稿，校外作者也不會將高水平的論文投向這種高校學(xué)報。久而久之，會出現(xiàn)“校內(nèi)好稿留不住”[4] 的現(xiàn)象?！叭绻粋€高校的科研水平不高或不是全方位的高的話，學(xué)報的學(xué)術(shù)質(zhì)量就不可能高；學(xué)術(shù)質(zhì)量不高的學(xué)報就會使本來很窄的讀者面縮減得更??；而只擁有極少數(shù)讀者的刊物是難以得到高質(zhì)量的科研成果的，不少高校中的高、精、尖科研成果寧愿發(fā)在國內(nèi)一流的?？破诳辉赴l(fā)在學(xué)報上即是證明。”[5] 這種狀況如果不改變，最終會導(dǎo)致封閉辦刊的高校學(xué)報連生存都會產(chǎn)生問題，別說發(fā)展了。

??? 《思考》的作者怕本校師生的論文投給其他雜志會受到不公正對待，原因是“那些雜志都是創(chuàng)辦者的講壇”。我認(rèn)為，作者的擔(dān)心是多余的，這種對其他雜志創(chuàng)辦人的評價也是不公平的。盡管目前論文發(fā)表的機(jī)會是不均等的，期刊界在用稿等方面也存在著一些不正之風(fēng)，但是，作為一家負(fù)責(zé)任的期刊，應(yīng)把文章質(zhì)量當(dāng)作取稿的唯一尺度。有些高校學(xué)報平等地對待校外來稿，取得了喜人的成效。更進(jìn)一步地說，絕大多數(shù)學(xué)術(shù)刊物的辦刊人都不會拿刊物的生命和自己的名譽(yù)開玩笑。拒絕高質(zhì)量的來稿而刊發(fā)低水平的稿件，不僅會使刊物的學(xué)術(shù)品位降低，而且也會使辦刊人的聲譽(yù)受損。因此，為使自己的刊物達(dá)到國內(nèi)甚至國際本專業(yè)一流水平，期刊編輯不僅會把到手的高水平的論文編入刊物，而且還會千方百計地去尋覓尚未到手的高質(zhì)量的文章。

??? 《思考》說：“大學(xué)辦學(xué)報首先考慮的是要保護(hù)本校師生的發(fā)明創(chuàng)造權(quán)……將稿件投到外單位或外國去，對作者是大大的不利?！北拘熒陌l(fā)明創(chuàng)造權(quán)當(dāng)然要保護(hù)，關(guān)鍵是要看這種發(fā)明創(chuàng)造是什么層次的。如果本校師生的有些發(fā)明創(chuàng)造層次不高，論文投到其他刊物絕不會被刊用，在本校學(xué)報則必然能發(fā)表。那么，本校學(xué)報保護(hù)的有可能就是低水平的東西。至于說將文稿投到外單位或外國去對作者不利，更是無稽之談。《思考》所說的不利，恐怕是論文水平不高發(fā)表的機(jī)會極少罷了，并沒有談到這一現(xiàn)象（指論文投到國外發(fā)表，非指將論文投到國內(nèi)其他期刊）真正的危害，因為真正的不利不在于論文作者，而在于“不僅對我國科技期刊的發(fā)展不利，對我國整個科學(xué)技術(shù)的發(fā)展也是非常不利的?！盵6] 如果高水平的論文被其他或國外的雜志發(fā)表，不僅會提高作者的知名度，擴(kuò)大科研成果的社會影響，而且還會使該高校的聲譽(yù)提高，這對于作者來說，何害之有？據(jù)統(tǒng)計，“SCI收錄的我國在國外期刊上發(fā)表的論文占其收錄的我國作者論文總數(shù)的比例已由1988 年至 1991年78% 左右上升至1993年的85%。”[7] 如果將論文投到外單位或國外對作者不利，還會有這么多作者將文章拿到國外發(fā)表嗎？在此，我絲毫沒有提倡國內(nèi)作者將論文拿到國外發(fā)表的意思，對此，學(xué)術(shù)界有識之士已有精辟的論述，因這一問題不是本文要討論的重點，故不展開談。

?? ?2.讀者開放。對于一份學(xué)術(shù)性的雜志而言，“評價編輯出版工作及其刊物的標(biāo)志，歸結(jié)到一點就是看刊物讀者的擁有量及其對讀者產(chǎn)生的效益?！盵8] 高校學(xué)報亦不例外?！端伎肌氛f高校學(xué)報首先考慮的不是讀者訂購問題，是頗令人費解的。如果一份雜志的創(chuàng)辦人不希望自己的刊物有更多的人喜歡看，而是認(rèn)為沒有一個讀者也無所謂，那么這家刊物的編輯不是有思維障礙就是想把這份刊物辦砸。

??? 無庸諱言，一些高校的學(xué)報與社會上的其他學(xué)術(shù)刊物相比，讀者群小得很，其社會影響遠(yuǎn)遜于后一類期刊，并非是這些高校學(xué)報刊文檔次高、曲高和寡，而是編者心中無讀者，采取封閉的辦刊模式，刊發(fā)了很多低水平的文章所致?；钌默F(xiàn)實已經(jīng)說明了這一點：“我們在參觀一所大學(xué)學(xué)報編輯部時，看到三件事感觸頗深。一是在他們的資料室里堆滿了大量還沒有打開包裝的各期學(xué)報。據(jù)資料員介紹，他們每期印3000份，訂戶僅有100余份，贈閱限于郵資支付困難也只有300余份，合計每期發(fā)行不足500份。所以，每期剩下至少2500份，一年4期就有10000份。每份成本（不包括工資、稿費）約合2.0元。到一學(xué)年底又原封未動，按每公斤0.3元買（應(yīng)為“賣”——引者注）給廢品回收站。二是編輯部沒有讀者工作計劃和期刊市場研究要求，辦刊20年沒有召開過一次任何形式的讀者或期刊市場座談會、分析會。三是辦刊20年只在刊慶10周年時召開過一次‘作者’座談會。”[9] 一份學(xué)報辦到這種地步，忽視讀者不能不說是基本的原因。編者冷落讀者，讀者自然就冷落刊物。這種受到讀者冷落的學(xué)報，除有存史作用外，其他諸如學(xué)術(shù)交流、社會效益等都會喪失，最終會失去其生存價值。

??? 二、讀者是刊物不能忽視的因素

??? 一個作者撰寫論文并拿出去發(fā)表，目的是想讓人看。一份期刊之所以公開發(fā)行，其目的也是想讓更多的人去讀。因此，不論從作者的角度講還是從編者的角度說，讀者都是舉足輕重的。

??? 1.讀是用的第一步。期刊，發(fā)表學(xué)術(shù)論文的目的在于將研究成果公布于世并服務(wù)于人們改造自然或改造社會的實踐活動。從這個意義上講，一篇論文、一份雜志有沒有用處，第一步是有沒有人去讀。如果無人讀，不論其價值有多大，不被社會認(rèn)識，其價值就會幾乎等于沒有。因此，“要充分認(rèn)識學(xué)報主要讀者群不單是本校教師，還有全國同類高校教師及生產(chǎn)、科研部門的廣大科技研究人員，把服務(wù)對象的視野擴(kuò)大，面向整個讀者群，緊跟時代步伐，實行開門辦刊。這樣一來，不僅服務(wù)本校的目的（宗旨）自然地實現(xiàn)于其中，而且更加有力地推動本校教學(xué)、科研工作的深入發(fā)展?！盵10]

??? 2.讀者是刊物的“上帝”。期刊（包括高校學(xué)報），為讀者服務(wù)、為社會服務(wù)到什么時候都是第一位的。不僅編者心中要有讀者，作者心中亦應(yīng)有讀者。如果一個人撰寫論文的目的只是為了發(fā)表，對于是否有人看，其科研成果是否能造福社會，等等，絲毫不去考慮，這個作者搞科研的動機(jī)就有問題，其研究成果的價值就更難說了。從編者的角度講，在確定選題、組織加工稿件等編輯活動中，如果心里沒有讀者，只考慮作者的需要，把文稿編在相關(guān)的欄目里了事，至于該文稿有無價值、讀者是否愛讀和對實際工作是否有指導(dǎo)意義等，統(tǒng)統(tǒng)不去考慮，這種辦刊宗旨，一定會把刊物置于死地。即使該刊物有充足的資金支持，不愁不能如期出版，但隨著讀者的減少和社會影響的降低，最終會導(dǎo)致世界上幾乎等于沒有這份刊物的結(jié)果發(fā)生。我想，高校學(xué)報的編者，大概都不會希望這種結(jié)局出現(xiàn)。從這一意義上講，讀者是期刊的“上帝”，所刊論文讀者喜歡與否，或者說對讀者有沒有用處，是編者、作者共同關(guān)心的頭等大事，絕不像《思考》所說的那樣“是第二目的”。

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[1]董程英、孫廣增 . 高校學(xué)報辦刊模式的思考 . 《編輯學(xué)報》，1996.8（2）： 110.

[2][10]徐迅樹 . 論高校學(xué)報應(yīng)向開放型目標(biāo)模式發(fā)展 . 《編輯學(xué)報》，1995.7（1）：49.

[3][7]杜榮民 . 稿件分流與科技期刊學(xué)術(shù)質(zhì)量 . 《編輯學(xué)報》，1997.9（1）：42.

[4]高起元 . 關(guān)于高校學(xué)報改革的幾個問題 . 《編輯學(xué)報》，1995.7（1）：51.

[5]梁進(jìn). 在理想與現(xiàn)實之間——談高校學(xué)報的生存與發(fā)展 . 《編輯學(xué)報》，1997.（1）：76.

[6]卞平 . 要辦好國內(nèi)的期刊——稿件在國外發(fā)表一律得高分引發(fā)的思考 . 《編輯學(xué)報》，1996.8（3）：130.

[8][9]殷靖華 . 論高校文科學(xué)報大讀者群的形成 . 《編輯學(xué)刊》，1996.（6）：64.

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收入《百度學(xué)術(shù)》，網(wǎng)網(wǎng)址：http://xueshu.baidu.com/usercenter/paper/show?paperid=9ad591d0b081f41d70704187324edad7&site=xueshu_se

* 原載《出版發(fā)行研究》1997年第6期。收入《中國改革發(fā)展文庫》一書，并被該書編委會評為“優(yōu)秀著作”；后收入《中國新世紀(jì)改革發(fā)展系列叢書》，被該叢書編委會評為“優(yōu)秀論文”。