好的，首先是對up思路的梳理。

up發(fā)這個(gè)視頻的目的是為了由發(fā)型管理問題討論落后思想。

一.校園發(fā)型管理存在限制學(xué)生追求美的問題。

（注：數(shù)字代表<up總結(jié)出的>校方觀點(diǎn)，字母為up反駁觀點(diǎn)）

1.影響學(xué)習(xí)打理會(huì)花費(fèi)時(shí)間。

a.學(xué)生對學(xué)習(xí)上心與否與發(fā)型無關(guān)，過度制約反而會(huì)引起學(xué)生不滿情緒。

2.助長不良風(fēng)氣，怪異發(fā)型嚴(yán)重影響學(xué)校風(fēng)貌。

b.風(fēng)氣不在于外表。

3.平頭才能展現(xiàn)青少年精神風(fēng)貌。

c.管理者無審美能力，將審美元素模板化單一化。

4. 發(fā)型不重要。

d.管理者與被管理者應(yīng)當(dāng)平等。（這里up用兩者的不對等來間接說明發(fā)型重要）

5.對發(fā)型的控制目的是馴化學(xué)生。

e.管理的前提是管理者的管理是正確的，身心健康更是學(xué)習(xí)的前提。

二.對于美的探討。

美滲透生活，人的生活離不開美。

青春期追求美是正常的，“只要符合美，殺馬特有如何？”（此處是引用up的原話，我覺得這句有些問題，先做標(biāo)記，下面會(huì)在我的看法中探討）選擇不美的學(xué)生，一定有其原因，應(yīng)該問清楚。

三.進(jìn)入對迂腐思想抨擊。

社會(huì)中大多數(shù)人隨波逐流，心口不一，麻木迂腐。（此階段up多用舉例，這里就只是總結(jié)了幾個(gè)詞）。

好，以上是我對視頻的梳理（目的是為了讓您方便指出我理解錯(cuò)誤的地方以便精準(zhǔn)探討）

四.我的看法 我認(rèn)同up對落后思想的抨擊，也能感受到阿桶的憤怒。 但下面我要說一下我認(rèn)為up觀點(diǎn)的問題。

1.關(guān)于學(xué)校限制頭發(fā)，可能是我確實(shí)不太關(guān)注發(fā)型，學(xué)校的發(fā)型限制被沒有讓我多痛苦（我是河南一所市級(jí)重點(diǎn)高中的，學(xué)校要求男生頭發(fā)不過眉，女生短發(fā)不過頸）。請您冷靜想想統(tǒng)一發(fā)型真的沒有任何益處可言嗎？它在限制你張揚(yáng)個(gè)性的同時(shí)沒有給那些外貌平平而又不善于做發(fā)型的同學(xué)保護(hù)嗎？這在極大程度上減少了容貌焦慮。不恰當(dāng)?shù)呐e證就是衡水模式（應(yīng)該也是限制學(xué)生發(fā)型的始祖了），有人說它是985加工廠，有人說它是功利社會(huì)的悲哀……拋開人性不談衡水模式確實(shí)讓成績突飛猛進(jìn)。

關(guān)于標(biāo)記處，我不是很理解“符合美”的含義，我可以理解為：無論其追求的美何等畸形，只要是我認(rèn)為是美的，就要堅(jiān)持嗎？ 人畢竟是群居動(dòng)物，在你認(rèn)為美的事物在他人眼中如果是畸形的呢？就像前些年一道高考作文題提到“當(dāng)今時(shí)代人們追求美，油頭粉面a4腰成立網(wǎng)紅的標(biāo)配”興許你認(rèn)為美的事物，讓他人覺得反感，這樣又該如何追求美呢？

最后總結(jié)問題，up的觀點(diǎn)太空太大了，是一種拋開人性的烏托邦式的空想，現(xiàn)實(shí)中有形形色色的事奇形怪狀的人，有的是種族歧視、地域歧視、跨性別歧視……我們離沒有歧視的世界的距離是人間與天堂的距離，但或許正是有了阿桶這樣敢想敢說的人，才讓我們不斷前進(jìn)。篇幅很長感謝您能看到這里，看到阿桶的長發(fā)我想到了《三體》中的對未來人描述“羅輯的身材是那樣苗條，一頭黑發(fā)梳得整齊漂亮，一雙大眼睛閃著聰慧的光芒?！币苍S總有一天會(huì)證明你是對的。