同學(xué)們?cè)趯W(xué)校生活中總是被“學(xué)者”的光環(huán)所吸引，同時(shí)也是很多同學(xué)仰望的對(duì)象。很多同學(xué)都羨慕并希望成為優(yōu)等生。同時(shí)，他們也面臨著很多問(wèn)題。例如，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)居中。還有機(jī)會(huì)成為尖子生并進(jìn)入理想的大學(xué)嗎？怎么做才能成為大師？

其實(shí)同學(xué)們的智商差別不大，優(yōu)等生的成長(zhǎng)之路也可以借鑒和復(fù)制。如今，成績(jī)普遍不重要，還是有機(jī)會(huì)成為優(yōu)秀尖子生的。

來(lái)看看昔日的“學(xué)生絕緣體”如何逆襲成為尖子生考上北大！

龔曉曦，高考總分700分，其中語(yǔ)文132分，數(shù)學(xué)146分，英語(yǔ)138分，理科284分，被北京大學(xué)錄?。∷袕V泛的興趣愛(ài)好。他喜歡打乒乓球、拉小提琴和閱讀經(jīng)典。他最喜歡的是閱讀《史記》。曾獲全國(guó)中學(xué)生物理競(jìng)賽（省賽區(qū)）二等獎(jiǎng)。

就是這樣一位“高光”的學(xué)霸，誰(shuí)能想到他的學(xué)業(yè)成績(jī)一度處于中等水平。據(jù)龔曉曦自述，“我從一開(kāi)始就不是所謂的‘學(xué)霸’，而是真正的‘學(xué)霸絕緣體’。初一上學(xué)期的第一次考試，我班里只排四十多，全年級(jí)第一，四百左右，進(jìn)入高中后，年級(jí)只排在一百左右。

那么龔曉曦是如何成為優(yōu)等生的，他又發(fā)生了什么變化，才有成為優(yōu)等生的潛力呢？

一個(gè)。圖書館收藏14冊(cè)筆記，造就非凡之路

龔曉曦曾說(shuō)自己愛(ài)記筆記，有筆記本、錯(cuò)題本等分類，錯(cuò)題本多達(dá)16道高中三年。收容2000多道易錯(cuò)題，數(shù)學(xué)錯(cuò)題7冊(cè)。高考時(shí)，數(shù)學(xué)只用了一個(gè)多小時(shí)就考完了，考了146分。這和他喜歡做筆記一樣，整理錯(cuò)誤是分不開(kāi)的。

在校期間，很多同事經(jīng)常借龔曉曦的筆記本學(xué)習(xí)，因?yàn)辇彆躁刈舟E工整，思維縝密清晰，重心特別準(zhǔn)。因此，高考結(jié)束后，學(xué)校邀請(qǐng)龔曉曦分享他的筆記本。同時(shí)，他也做出決定，將自己認(rèn)為優(yōu)秀的14本筆記本全部捐獻(xiàn)給學(xué)校圖書館，與大家分享自己的學(xué)習(xí)心得。更多的學(xué)生可以通過(guò)筆記本更好地學(xué)習(xí)。

一篇好的筆記首先應(yīng)該寫的工整，條理分明，分先后順序。更重要的是，它需要不斷地凝練和精簡(jiǎn)，才能在以后的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)過(guò)程中帶給學(xué)生更深刻的理解。印象和靈感。那么如何做好筆記呢？

1.養(yǎng)成記題目的習(xí)慣

現(xiàn)在，如果你給學(xué)生幾頁(yè)你三個(gè)月前做的學(xué)習(xí)筆記，學(xué)生能不能很快理解筆記的內(nèi)容呢？

這個(gè)時(shí)候?qū)憳?biāo)題的意思就體現(xiàn)出來(lái)了。有了摘要標(biāo)題，隔幾個(gè)月再翻開(kāi)筆記就一目了然了。取題時(shí)間不限，甚至可以在后續(xù)復(fù)習(xí)中再次總結(jié)取新題?？梢允且蓡?wèn)句，也可以是總結(jié)句；也可以采用主標(biāo)題+副標(biāo)題的形式。例如“什么是二次函數(shù)，它的性質(zhì)是什么？”、“英語(yǔ)常用時(shí)態(tài)”等。2.記錄內(nèi)容要多樣化

（1）記錄老師的板書

板書的目的不是把老師板書的內(nèi)容全部抄下來(lái)，這樣是沒(méi)有意義的。而是根據(jù)講課時(shí)大腦的真實(shí)反應(yīng)，簡(jiǎn)明扼要地記錄老師講的重點(diǎn)和難點(diǎn)。課后還可以利用記錄的板書整理知識(shí)框架，幫助加深記憶。

(2)問(wèn)題/知識(shí)點(diǎn)不清楚

由于學(xué)生接受和理解新知識(shí)的速度不同，有時(shí)可能聽(tīng)不懂老師說(shuō)的問(wèn)題，老師會(huì)繼續(xù)下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的解釋在進(jìn)步。這時(shí)候需要做的就是把不懂的地方快速記錄下來(lái)。這個(gè)過(guò)程就是發(fā)現(xiàn)知識(shí)盲點(diǎn)的過(guò)程。下課后，我又去找老師和同學(xué)請(qǐng)教。

(3)記錄難掌握的錯(cuò)題只需要選擇有代表性的記錄即可。對(duì)于錄錯(cuò)題，不要一開(kāi)始就把答案一起錄，留空，過(guò)段時(shí)間再做，以能不能答對(duì)來(lái)判斷自己是否掌握了這類題型。

二、好習(xí)慣+好狀態(tài)+好心態(tài)=好學(xué)生的核心

龔曉曦的老師是這樣評(píng)價(jià)他的，四個(gè)字，“認(rèn)真踏實(shí)”，把時(shí)間規(guī)劃在每天細(xì)節(jié)，然后嚴(yán)格執(zhí)行，在老師和同學(xué)眼里，無(wú)論發(fā)生什么事情，龔曉曦都會(huì)一直按照自己的計(jì)劃行事。固定的學(xué)習(xí)時(shí)間，固定的復(fù)習(xí)節(jié)奏，讓龔曉曦的學(xué)習(xí)生活穩(wěn)定在固定的節(jié)奏中。一旦確定了目標(biāo)，堅(jiān)定地去實(shí)現(xiàn)，就會(huì)成為他堅(jiān)持到底的最大助力。

1.放學(xué)后堅(jiān)持學(xué)習(xí)15分鐘

進(jìn)入高三后，和學(xué)校里的大多數(shù)學(xué)生一樣，每天都按照學(xué)校規(guī)定的作息時(shí)間生活，龔曉曦也是。唯一不同的是，中午11點(diǎn)50分放學(xué)，其他同學(xué)都去吃飯或休息了，他卻堅(jiān)持在課堂上待了15分鐘。他利用這段時(shí)間整理了上午課上的知識(shí)點(diǎn)，總結(jié)性地回憶或者記錄下來(lái)。找到已經(jīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)和沒(méi)有掌握的知識(shí)點(diǎn)后，就去食堂吃晚飯和午休。這個(gè)習(xí)慣貫穿了龔曉曦的整個(gè)高中時(shí)代。

2。拒絕熬夜，從不在宿舍學(xué)習(xí)

龔曉曦的學(xué)校，晚上10點(diǎn)30分晚自習(xí)，他一直到10點(diǎn)50分才走，11點(diǎn)宿舍就關(guān)燈了，有的同學(xué)打開(kāi)手電筒繼續(xù)學(xué)習(xí)，他從不熬夜，只是和同學(xué)一起睡覺(jué)熄燈。龔曉曦說(shuō)，他學(xué)習(xí)的地方只有教室，睡在宿舍里。狀態(tài)好，學(xué)習(xí)效率就會(huì)高，比晚上讀書更有意義。

3.不驕不躁，發(fā)自內(nèi)心的努力

高中的時(shí)候，你會(huì)面臨很多的考試。甚至放棄自己。龔曉曦剛進(jìn)入高中時(shí)，他在年齡段排名第100位。這位光芒四射的學(xué)霸，也會(huì)有黑暗的時(shí)候，但即使成績(jī)不理想，成績(jī)不佳，他也沒(méi)有絲毫的情緒。他在心里暗自歡呼。我默默努力奮起直追，終于到了高三，我的成績(jī)一直在同齡前十名。

同學(xué)們，看過(guò)龔曉曦作為優(yōu)等生的成長(zhǎng)經(jīng)歷后，是不是覺(jué)得優(yōu)等生無(wú)非就是如此，同樣來(lái)自于普遍過(guò)分的學(xué)習(xí)成績(jī)，只不過(guò)有更科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。一切，只要同學(xué)們找到正確的學(xué)習(xí)方法并加以運(yùn)用，相信他們一定會(huì)成為下一批尖子生