本應(yīng)該是活潑開朗、善良有愛的孩子中，卻充斥著一群善用暴力、恐嚇、威脅的害群之馬，是父母的無能還是老師的不作為。

讓我們先新聞......

近日，福建寧德，一10歲女童疑因長期遭受校園暴力，患重度焦慮、抑郁寫遺書輕生。

近日，鹽城濱海，7名中學(xué)生在農(nóng)田、河堤對同校一名學(xué)生進行毆打，并拍攝視頻網(wǎng)上傳播，下手之狠令成年人動容。

我們都覺得校園霸凌離我們很遠，可是一條又一條的新聞無不再告訴我們，校園霸凌其實就在我們身邊。

來吧！讓我們開嘮吧~

老師說：只是打鬧

倪老師在采訪中說道：他不存在校園霸凌，小孩之間的話是打打鬧鬧。

敢問這位老師，什么樣的才叫校園霸凌，是要把孩子打死才叫霸凌嗎？對這不叫校園霸凌，這叫學(xué)生欺凌。

您作為一位德高望重的老師，我也不敢說給您科普啥的，我就復(fù)述一下官方對學(xué)生欺凌這件事的理解可以。

2020年，我國修訂的《未成年人保護法》認為，學(xué)生欺凌是指發(fā)生在學(xué)生之間，一方蓄意或者惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段實施欺壓、侮辱，造成另一方人身傷害、財產(chǎn)損失或者精神損害的行為。

我左思右想，分析整個事情的來龍去脈我都覺得這件事它不像您說的小孩子之間打鬧這么簡單。

我覺得這個小孩也曾向您求救過，我不知道您是怎么處置的，或許您只是按小孩子之間的玩鬧來處理了吧!

這也從側(cè)面反映出目前教師團隊的一個現(xiàn)狀：教師普遍不清楚校園霸凌的定義。

著名少兒心理專家陳默老師說；孩童之間的開玩笑和霸凌，有時候大人覺得難以區(qū)分，其實校園霸凌唯一的標準就是——被欺負者是否出現(xiàn)心理創(chuàng)傷。

家長說

面對小女孩家長在家長群一次又一次地詢問，作為欺凌者的母親只會說：“不好意思，等他回來我會好好說他”

我也不知道你們家長在家時怎么教的，反正我是沒看到你們家的孩子有所改善，或許你們也只是當(dāng)作是孩子之間的玩鬧而已。

你眼中的寶貝疙瘩正在對另外一名小姑涼實施欺凌，而且已經(jīng)給人家小女孩欺負成重度抑郁了，我不覺得這是一句不好意思可以解釋的。

如果您還是覺得您家的孩子沒有錯，那么讓我們來看看小女孩對你家孩子的控訴：

我不覺得這是你們家一句“不好意思，我會好好說他”可以解決的。

他之所以會成為一個霸凌者，我想和你們的教育有密不可分的關(guān)系吧！唉，對你家孩子的審判，留給警察去定義吧！

建議你們?nèi)タ匆粋€故事吧！講的是“一個死囚在臨死前提出想要再吃媽媽一口奶，卻把媽媽乳房咬下來”的故事!

看看吧！或者你們正在教育孩子的方式就和那位被咬下乳房的母親一樣。

最后

最后我想對小女孩的家人們說，其實您家女兒也曾多次向你發(fā)出過求救信號，可是您也只是當(dāng)那是孩子之間的玩鬧。

給各位家長提個醒，如果您家的孩子出現(xiàn)以下幾個狀況，或許他正在遭受欺凌。

1突然不想上學(xué)2總是抱怨有同學(xué)針對他3身上無辜出現(xiàn)傷痕4行為異常5睡眠出現(xiàn)問題等反常問題都有可能說明您孩子正在遭受欺凌。

當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子正在遭受欺凌的時候，作為家長應(yīng)立即采取行動，與學(xué)校和老師進行溝通，必要的情況下可以選擇報警。

也奉勸各位網(wǎng)友，理性看待事情，一切以警方的通報為準，孩子都是無辜的，只是我們的教育出現(xiàn)了問題。

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