最近有很多人問小車關(guān)于復(fù)讀的事情，說一直在糾結(jié)要不要復(fù)讀。復(fù)讀除了要綜合考慮自身心理素質(zhì)、未來規(guī)劃、家庭情況等因素外，還有一個(gè)重要因素不能忽略，那就是“高考政策”，大家需要謹(jǐn)慎考慮，下面的這些觀點(diǎn)僅供參考。

新高考改革情況

2014年啟動(dòng)-2017年執(zhí)行，新高考改革第一批試點(diǎn)省份

2014年新高考改革試點(diǎn)正式開始，作為第一批實(shí)行新高考制度的省份，浙江和上海分別公布了本省的新高考制度，浙江使用浙江卷采用七選三的選課模式，選考等級(jí)采用21等級(jí)制度。上海使用上海卷，總分660不變，選課采用六選三的模式，等級(jí)制度采用5等11級(jí)制度。

2017年啟動(dòng)-2020年執(zhí)行，新高考改革第二批實(shí)行省份

繼浙江和上海新高考改革之后，2017年作為第二批改革的省份，山東、天津、北京、海南四個(gè)省份也公布了新高考改革的方案。此四省沿用第一批新高考改革的方案，采用3+3選課的模式。但是四個(gè)省因地制宜，參照每個(gè)省的不同情況在學(xué)考和選考制度上各有不同。

2018年啟動(dòng)-2021年執(zhí)行，新高考改革第三批實(shí)行省份

2018年第三批實(shí)行新高考的省份有湖南、湖北、河北、遼寧、重慶、江蘇、福建和廣東八個(gè)省份。作為第三批實(shí)行新高考的省份，這八個(gè)省份充分借鑒第一批和第二批實(shí)行新高考省份的經(jīng)驗(yàn)，有效調(diào)節(jié)選課不平衡、教學(xué)資源分配不均勻的問題，采取3+1+2的考試模式，實(shí)行統(tǒng)一的等級(jí)賦分制度。使新高考方案再次升華。

2019年啟動(dòng)-2022年執(zhí)行，新高考改革第四批試點(diǎn)省份

2月5日，從河南省教育工作會(huì)議上獲悉，河南省將在2022年秋季啟動(dòng)高考綜合改革。根據(jù)安排，全省或?qū)⒂?025年正式實(shí)施新高考方案，明年河南省高一新生將面臨新的高考模式。

無獨(dú)有偶，貴州在2021年工作要點(diǎn)中也提到要啟動(dòng)實(shí)施高考綜合改革。

按照最開始的計(jì)劃，第四批實(shí)行新高考的省份有陜西、寧夏、云南、 廣西、甘肅、新疆、青海七省。但是由于四川、山西、吉林、黑龍江、安徽、江西、內(nèi)蒙古和西藏8個(gè)省份原定于2018參與第三批新高考改革，卻因?yàn)樾赂呖紝?shí)施過程中存在部分問題，以新高考制度不成熟，不適合本省教育情況為由，推遲了新高考改革。所以現(xiàn)在還不能確定這些省份是否參與第四批新高考改革，以及原定于第四批改革的省份是否也會(huì)出現(xiàn)反悔的現(xiàn)象都還未定。

各地復(fù)讀政策

目前為止，各省市都沒有出臺(tái)2022屆高考考生不能復(fù)讀的規(guī)定，但卻出臺(tái)了一系列政策，限制了復(fù)讀生的選擇。

比如重慶、貴州、云南、四川等省份已經(jīng)明確表示：從2021屆高考生開始，省內(nèi)所有公辦高中不再允許招收復(fù)讀生。

新高考變化分析

現(xiàn)從考試科目、難度和招生范圍的變化分析如下：

新政考試科目改革：語、數(shù)、外三科必考；物理、歷史二選一；化學(xué)、生物、政治、地理四選二。

新政給應(yīng)屆高考生提供了更多選擇，對往屆生來說，理科就選語數(shù)外物化生，文科就選語數(shù)外史地政，這既能保持前期一年的復(fù)習(xí)優(yōu)勢，又能避開一定的競爭壓力，是完全有利且可行的。

新高考教材的要求核心素養(yǎng)未變，考試大范圍、大方向未變，更注重基礎(chǔ)回歸。科目難度變化主要體現(xiàn)在數(shù)學(xué)上。數(shù)學(xué)不分文理科，考試范圍在原理科基礎(chǔ)上刪除算法框圖、三視圖、命題、選講內(nèi)容。因此，對于理科生來說，新高考數(shù)學(xué)考試范圍變小，難度也可能降低。

文科數(shù)學(xué)在原來基礎(chǔ)上增加了空間向量、排列組合、概率與統(tǒng)計(jì)，貌似在原文科數(shù)學(xué)基礎(chǔ)上增加了內(nèi)容，競爭難度略有加大。

在大學(xué)招生方面，新舊高考相比，各大學(xué)向傳統(tǒng)文、理科招生的專業(yè)有增無減，而選擇原理科（選考物化生）、原文科（選考政史地）學(xué)科人數(shù)將在一定程度上減少。

值得關(guān)注的是，2020年開始，北大、清華、人大等36所國家“雙一流大學(xué)”實(shí)施“強(qiáng)基計(jì)劃”。“強(qiáng)基班”會(huì)在高考上線考生中劃取錄取人數(shù)的3倍以上進(jìn)行“校測”，最終確定錄取名單，這樣就會(huì)降低上線分?jǐn)?shù)。如果你2021年高考分?jǐn)?shù)與“雙一流大學(xué)”要求的差距不是太大，可以在復(fù)讀時(shí)鞏固原有的知識(shí)，比應(yīng)屆生抽出更多的時(shí)間針對“強(qiáng)基計(jì)劃”進(jìn)行準(zhǔn)備，完全有可能通過“強(qiáng)基計(jì)劃”進(jìn)入心儀已久的一流高校。

沒有新高考，復(fù)讀就沒有風(fēng)險(xiǎn)了嗎？

2022年沒有實(shí)行新高考的省份，復(fù)讀就沒有風(fēng)險(xiǎn)了嗎？先來看看復(fù)讀生錄取新規(guī)定：

1.復(fù)讀生在高考錄取分?jǐn)?shù)線上的要求

各省市的教育考試部門明確規(guī)定，對待高考復(fù)讀生的錄取政策要和普通的應(yīng)屆畢業(yè)生一樣對待，不得以任何形式歧視高考復(fù)讀考生。

2.部分院校會(huì)對高考復(fù)讀生的錄取有所限制

雖然高考復(fù)讀生和普通的高考生沒有過分的區(qū)別對待，但是在某校高校的錄取政策上，也會(huì)有明確規(guī)定不招收高考復(fù)讀生的院校，這一點(diǎn)需要高考復(fù)讀考生在填報(bào)志愿選擇院校時(shí)留心。比如一些軍事類的院校、國防生和部分高校的保送生在錄取時(shí)有明確規(guī)定不招收高考復(fù)讀生。

3.高考復(fù)讀生同樣可以報(bào)考香港的大學(xué)院校

復(fù)讀生高考政策和普通的應(yīng)屆高考生沒有什么本質(zhì)上的區(qū)別，在選擇報(bào)考的大學(xué)院校時(shí)，只要復(fù)讀考生的分?jǐn)?shù)達(dá)到了學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線要求，高考復(fù)讀考生也同樣可以報(bào)考香港的高校。

即使沒有新高考，復(fù)讀會(huì)面臨什么問題？復(fù)讀這一年不同往年，這一年更苦更累更心酸，你已經(jīng)不再是應(yīng)屆生，你面臨的壓力可想而知，學(xué)習(xí)壓力也應(yīng)該能夠想到。所以，如果你選擇復(fù)讀，各個(gè)方面的結(jié)果必須要提前想到，提前考慮清楚。復(fù)讀的成本，遠(yuǎn)比你想象的更高。

1“有期徒刑”一年

這個(gè)“有期徒刑”的概念，來自毛坦廠。在眾所周知的“高考工廠”之一毛坦廠中，高三復(fù)讀班的數(shù)量基本和應(yīng)屆生的班數(shù)持平，那里沒有娛樂，每一個(gè)學(xué)生的時(shí)間都被作息表拆解得嚴(yán)絲合縫，宿舍里無法手機(jī)充電，除了學(xué)習(xí)，也找不到什么可做的了。

毛坦廠附近的文具店叫“好運(yùn)文具”，酒店叫“狀元酒樓”，超市叫“學(xué)府超市”，這里的學(xué)生不光時(shí)間被拆解，也被這樣無形的壓力包裹，一年題海戰(zhàn)后，這里的復(fù)讀生人均可提高100分左右。

復(fù)讀班的費(fèi)用多在萬元以上，毛坦廠附近的普通民辦學(xué)校，收費(fèi)高達(dá)4.8萬。

這對于很多普通家庭來講已經(jīng)是筆不小的費(fèi)用，而選擇以高考作為孩子命運(yùn)出口而復(fù)讀的家庭，大多數(shù)也是普通家庭。經(jīng)濟(jì)上的壓力只是一方面，在高四巨大壓力下朝夕相處的親子關(guān)系，也會(huì)變得更加緊繃。

最大的壓力和傷害來自自己，網(wǎng)友@奇怪的她 說，復(fù)讀與其說是身體上的折磨，心理上的折磨更多吧。每次月考過后，名次表就會(huì)貼在大門上，進(jìn)步多少，倒退多少，明明白白圈出來。可是復(fù)讀生的心臟好像比應(yīng)屆生更脆弱，一次倒退，也是一次暴擊，你會(huì)一次次地反問自己：復(fù)讀真的是好選擇嗎？我是不是浪費(fèi)掉了這1年的時(shí)光。

如果你選擇復(fù)讀，你就要準(zhǔn)備好承受旁人的眼光，準(zhǔn)備好慢慢脫離原有的同學(xué)圈子，因?yàn)楫?dāng)他們都在討論大學(xué)話題的時(shí)候，你必然覺得難過和疏離；

如果你選擇復(fù)讀，你要準(zhǔn)備好面臨巨大的不確定性，比如第二年高考的題，它可能更有難度，或者競爭者更多；

如果你選擇復(fù)讀，你要處理好自己的情緒、你的自我懷疑、自我否定和絕望，告訴自己決定高考成敗的不是有沒有復(fù)讀，而終究是有沒有努力。

有同學(xué)說，復(fù)讀時(shí)候每天下了晚修，都要一個(gè)人在操場流淚，平復(fù)一下情緒再回家，小小年紀(jì)就承受這些，可能就認(rèn)證了那句：在那段黑暗無光的歲月里，恰是你野蠻生長的時(shí)期。

平靜樸素的高中操場，曾釋放了多少學(xué)生的壓力。

高四，讓自己重新定義自己的可能性，同時(shí)也接受自己的不可能性，這可能就是復(fù)讀最大的體驗(yàn)。

2復(fù)讀的一年，你肯定會(huì)遇到壓力

如果選擇了復(fù)讀，這兩個(gè)字將不再是輕飄飄的紙上談兵，而將具象為時(shí)間被分割成無數(shù)個(gè)小塊又被題目和作業(yè)填滿的一整年。

《中國青年報(bào)》曾介紹了一位復(fù)讀生的日常備考計(jì)劃：“每天14節(jié)課，作息時(shí)間為早上6點(diǎn)20分到晚上10點(diǎn)30分，每周上課六天；封閉式、準(zhǔn)軍事化管理；班主任專任專職，全天候督導(dǎo)學(xué)生；按入校成績分班，分層次教學(xué)；實(shí)行周考，月考。周考為單科考試，月考包括學(xué)校月考，武漢市統(tǒng)一調(diào)考，湖北省八校聯(lián)考等。”

除了緊湊的時(shí)間安排，自然還有堆積如山的作業(yè)。更大的挑戰(zhàn)，則是復(fù)讀生相較應(yīng)屆生所獨(dú)有的挫敗感與壓迫感。在這種環(huán)境下，復(fù)讀生更加容易出現(xiàn)心理問題。

中國社科院心理所教授王極盛曾以北京市4萬名應(yīng)屆生和復(fù)讀生為對象做過調(diào)查，結(jié)果顯示：復(fù)讀生的心理問題比應(yīng)屆高三生大很多，一半的復(fù)讀生有強(qiáng)迫傾向、焦慮傾向。

一天天數(shù)日子過完了高四。

哭了無數(shù)次，無數(shù)次想放棄，無數(shù)次數(shù)著時(shí)間過日子，那個(gè)時(shí)候，真正體會(huì)到了什么是“熬”。每每如此安慰自己：再堅(jiān)持一下，再堅(jiān)持一下，只要熬過剩下的日子就好了。當(dāng)時(shí)打定主意，如果還考不好，打死也不會(huì)再重來了。

與辣椒油為伴，認(rèn)咖啡為友。感受最大的，就是學(xué)來的那些對抗睡眠的偏方。辣椒油是可以拿來抹鼻子的，風(fēng)油精是可以涂在眼皮底下的，筆頭是可以用來戳大腿的，雀巢咖啡是可以干吃的。

周圍人關(guān)注的目光，自己對曾經(jīng)同學(xué)大學(xué)生活的羨慕。

有時(shí)，打開微信，那些老同學(xué)會(huì)來問候一兩句，出于好奇問你各種復(fù)讀的情況，雖然他們沒有惡意，但是這種問候只能讓自己覺得收到莫名的關(guān)注，一句句回復(fù)過去，也會(huì)覺得很煩。偶爾再打開朋友圈，看到以前的同學(xué)到哪里哪里旅游打卡，還有有同學(xué)在吐槽四六級(jí)的作文題，有人會(huì)說周末在宿舍躺尸一天覺得好無聊，有人又秀了一幅最近跟班學(xué)的水彩畫……這一切，都與你無關(guān)。他們有些煩惱，甚至你也想擁有，但是時(shí)候未到。

這時(shí)候，人類的悲喜是并不相通的。你哪里也不能去，只能干掉桌面上的卷子，然后去食堂給自己加雞腿。

或許，這一年，你需要選擇朋友圈失聯(lián)。為了明年你能笑的開心，我想，你的朋友也不會(huì)因此埋怨，他們只會(huì)為你的堅(jiān)持點(diǎn)贊！

再次失敗的風(fēng)險(xiǎn)。

這很殘酷，也大有人在。復(fù)讀不是定心丸，不是靈丹妙藥，萬一又有什么不可抗力因素呢？就算覺得自己一定會(huì)成功，也不得不考慮這種最糟糕的情況。要想好這樣的結(jié)局，自己該何去何從。

復(fù)讀原因

考生選擇復(fù)讀的原因也有很多：

高分考生，他們多有自己的打算，高考前就有很明確的人生目標(biāo)，非某大學(xué)，某專業(yè)不讀。然而，高考或志愿填報(bào)的失利，導(dǎo)致與夢想失之交臂；

中等生，發(fā)揮失常，認(rèn)為自己復(fù)讀一年有提升空間的，希望通過復(fù)讀，上一個(gè)臺(tái)階；

很有潛力的學(xué)生，頭腦也非常的聰明，但在高中階段沒把主要精力用在學(xué)習(xí)上高考失利。高考后忽然醒悟想要再拼搏一次決定復(fù)讀。

差生，希望通過復(fù)讀能上個(gè)本科。

你高考出現(xiàn)重大失誤了嗎？（高考成績低于模擬成績50分及以上）

你的心理素質(zhì)強(qiáng)大嗎？

自己還有很大的潛力沒有發(fā)揮出來嗎？

復(fù)讀與其說是身體上的折磨，心理上的折磨更多吧。每次月考過后，名次表就會(huì)貼在大門上，進(jìn)步多少，倒退多少，明明白白圈出來?？墒菑?fù)讀生的心臟好像比應(yīng)屆生更脆弱，一次倒退，也是一次暴擊，你會(huì)一次次地反問自己：讀真的是好選擇嗎？我是不是浪費(fèi)掉了這1年的時(shí)光。

如果你選擇復(fù)讀，你就要準(zhǔn)備好承受旁人的眼光，準(zhǔn)備好慢慢脫離原有的同學(xué)圈子，因?yàn)楫?dāng)他們都在討論大學(xué)話題的時(shí)候，你必然覺得難過和疏離；

如果你選擇復(fù)讀，你要準(zhǔn)備好面臨巨大的不確定性，比如第二年高考的題，它可能更有難度，或者競爭者更多；

如果你選擇復(fù)讀，你要處理好自己的情緒、你的自我懷疑、自我否定和絕望，告訴自己決定高考成敗的不是有沒有復(fù)讀，而終究是有沒有努力。

你適合復(fù)讀嗎？請對號(hào)入座

1復(fù)讀要考慮的五大因素

不是所有的考生都適合復(fù)讀，也就是說復(fù)讀是有條件的，家長和考生一定要結(jié)合自身情況理性做出判斷。構(gòu)成高考成績不理想的原因是多方面的，每個(gè)人的情況是不同的，有的是屬于智力因素方面的原因，有的屬于考生非智力因素的原因。無論什么原因，要復(fù)讀必須具備以下幾個(gè)條件。

1.考生自己有強(qiáng)烈的復(fù)讀愿望

為了追求更高的社會(huì)地位和經(jīng)濟(jì)地位，考生不滿現(xiàn)狀，不滿足現(xiàn)在的層次，不滿意院校、專業(yè)，愿意通過復(fù)讀進(jìn)一步改變自己的人生，這是完全可以理解的。

說考生有強(qiáng)烈復(fù)讀愿望是說考生的復(fù)讀愿望是發(fā)自考生內(nèi)心的，特別要強(qiáng)調(diào)的是考生復(fù)讀不能只是父母的愿望?？忌辉敢鈴?fù)讀，在父母的壓力下勉強(qiáng)復(fù)讀，這樣的復(fù)讀效果是最差的。

2.對自己的復(fù)讀目標(biāo)清楚

所謂目標(biāo)清楚包括兩個(gè)方面：一是你要考哪一個(gè)層次的哪些院校和專業(yè)；二是你的實(shí)力距這個(gè)目標(biāo)有多大距離，是否能夠?qū)崿F(xiàn)。

目標(biāo)合適經(jīng)過努力可以實(shí)現(xiàn)，如果期望值過高，和自己實(shí)力差距比較大，復(fù)讀一年的效果不會(huì)很好。

3.對自己目標(biāo)未實(shí)現(xiàn)的原因清楚

高考失利、高考成績不理想的原因是多方面的、復(fù)雜的，每個(gè)人與每個(gè)人的情況又都是不同的，有的是智力因素的原因，比如基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)不清晰、學(xué)科能力薄弱等等。有的是非智力因素的原因，毅力、恒心、韌性、克服困難的勇氣等等。

無論是什么原因，考生都要對自己做認(rèn)真科學(xué)的解剖、分析。自我分析過程、自我解剖過程就是看病、診斷過程，而復(fù)讀過程就是治病過程，只有診斷正確，治病才能有效。

4.復(fù)讀需要毅力，復(fù)讀需要吃苦

什么是高考?高考一定意義上說是考生向自己極限的一次沖擊。高考是難度的考試，是速度的考試，高考也是一次心理的考試。

高考在考查知識(shí)的同時(shí)要考查學(xué)生的各種能力：學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、綜合能力，還要考查學(xué)生的創(chuàng)新精神。高三一年是學(xué)生十二年學(xué)習(xí)中最艱苦、最勞累的一年?？忌袥]有毅力再苦一年？再累一年？考生的心理品質(zhì)、心理承受力如何？一旦選擇復(fù)讀不能后悔、不能半途而廢，一定要堅(jiān)持到底。

5.有潛力、有提升空間

相當(dāng)一部分復(fù)讀生不是落榜生，他們只是對自己的成績不滿意，他們需要優(yōu)秀教師的點(diǎn)撥，他們具備提升空間，他們也有再學(xué)習(xí)的愿望。

對于老師來講沒有教不好的學(xué)生，只有教不懂的老師。師生朝著一個(gè)目標(biāo)共同努力，學(xué)習(xí)上的問題完全可以解決。

決定復(fù)讀后，應(yīng)該怎么做？

1復(fù)讀生心理：兩大方向

1.樹立合適的目標(biāo)

復(fù)讀生要清楚自己的起點(diǎn)，明白不同層次的復(fù)讀生高考提升的空間也是不同的，根據(jù)這些給自己樹立目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)一定要適合自己，不要過分苛求自己，否則整個(gè)“高四”過程，會(huì)一直處于低落與失敗的狀態(tài)。

2.學(xué)會(huì)減壓

來自社會(huì)、家庭、學(xué)校等各方面的壓力，經(jīng)常壓得復(fù)讀生抬不起頭來，這時(shí)就要學(xué)會(huì)自我減壓，具體說，就是要學(xué)會(huì)宣泄和轉(zhuǎn)移情緒以及自我安慰。

2復(fù)讀生心理：三大注意

1.盡快走出陰影

復(fù)讀生應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，剛剛結(jié)束的高考不管成績?nèi)绾?，都已?jīng)過去了，要盡快走出以前的陰影。

幾乎每年都有復(fù)讀生，本身素質(zhì)不錯(cuò)，學(xué)習(xí)成績也很好，但由于心理壓力過大，而影響了考試發(fā)揮，無緣理想的院校。但也有部分同學(xué)因?yàn)樾睦韷毫π。綍r(shí)不很出色，高考卻讓人刮目相看。

2.正確對待平時(shí)的考試

復(fù)讀過程中，各種大大小小的考試會(huì)接踵而來，每一次考試都有進(jìn)步是不可能的，復(fù)讀生要學(xué)會(huì)正確看待平時(shí)的考試，要通過考試檢查知識(shí)的掌握與運(yùn)用情況，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。自從上了高四，很多復(fù)讀生就遠(yuǎn)離了操場，其實(shí)在這時(shí)，更要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)移情緒，用打球、聽音樂等娛樂形式，來轉(zhuǎn)移自己的心理焦慮。

3.要適時(shí)的進(jìn)行自我安慰

很多復(fù)讀生在復(fù)讀過程中，常常懷疑自己的復(fù)讀是否有必要，擔(dān)心復(fù)讀一年，高考分?jǐn)?shù)反而下降，浪費(fèi)青春和精力。

這時(shí)，就要學(xué)會(huì)自我安慰：任何一種選擇都會(huì)有風(fēng)險(xiǎn)，只要自己奮斗過，就不必計(jì)較結(jié)果，要表現(xiàn)出一種大氣與灑脫。

3復(fù)讀的這一年應(yīng)該怎么過?

1.正確認(rèn)識(shí)自己

復(fù)讀生首先應(yīng)明白自己的優(yōu)勢與問題所在，然后再為自己的復(fù)讀生活做一個(gè)計(jì)劃，整個(gè)學(xué)年，依照計(jì)劃有條不紊地學(xué)習(xí)。

優(yōu)勢：知識(shí)儲(chǔ)備豐富

與普通高三學(xué)生比較，復(fù)讀生已經(jīng)學(xué)完了整個(gè)高中階段的課程，從知識(shí)儲(chǔ)備上看，他們知識(shí)相對豐富，具備一定的臨考經(jīng)驗(yàn)，在狀態(tài)上把握較好；不用參加會(huì)考，可以全力以赴應(yīng)對高考；更了解自己的強(qiáng)、弱科目。

劣勢：學(xué)習(xí)素質(zhì)不足

低分復(fù)讀生在學(xué)習(xí)方面的缺點(diǎn)表現(xiàn)比較突出，高考失利的主要原因在于本身領(lǐng)悟能力需要再加深、鞏固，這一缺點(diǎn)是不容易彌補(bǔ)的；由于學(xué)習(xí)不認(rèn)真，荒廢學(xué)業(yè)而造成的復(fù)讀，雖然成績提升的空間較大，但是由于已經(jīng)形成了知識(shí)的斷層，所以需要下工夫補(bǔ)上。

2.不斷糾正缺點(diǎn)

部分復(fù)讀生對以前的學(xué)習(xí)模式產(chǎn)生了慣性。很多復(fù)讀生在學(xué)習(xí)方面都存在某方面的不足，如基礎(chǔ)知識(shí)有漏洞、學(xué)習(xí)方法不得要領(lǐng)、應(yīng)試技巧不足等，這些都需要不斷改正。

3.克服眼高手低

眼高手低是很多復(fù)讀生的通病，老師一講就會(huì)，下課就忘。因?yàn)槔蠋熤v的部分內(nèi)容，復(fù)讀生在高中階段都有過接觸，感覺接受起來相對容易，并認(rèn)為是自己已經(jīng)掌握的內(nèi)容，下課后，缺乏對知識(shí)的梳理、總結(jié)。在做題時(shí)，這一問題就表現(xiàn)得非常突出。

4.保持動(dòng)力

在復(fù)讀班開學(xué)的前3個(gè)月里，很多學(xué)生表現(xiàn)都不錯(cuò)，學(xué)習(xí)勁頭很足，但以后，就會(huì)有學(xué)生漸漸分心。這一點(diǎn)主要集中于部分低分復(fù)讀生。

在入學(xué)的前3個(gè)月里，高考失敗的壓力還沒有淡去，同學(xué)們對待學(xué)習(xí)也非常認(rèn)真，漸漸地，個(gè)別同學(xué)就會(huì)放松自己，認(rèn)為復(fù)讀也不過如此。

如何選擇合適的復(fù)讀機(jī)構(gòu)？

一般而言，復(fù)讀考生可以選擇的復(fù)讀機(jī)構(gòu)有如下三類。下面，就為各位考生分析一下這三類機(jī)構(gòu)的優(yōu)劣：

1公立學(xué)校插班

由于公立學(xué)校不允許設(shè)置復(fù)讀班，只會(huì)招收少量復(fù)讀考生插班。公立學(xué)校學(xué)費(fèi)便宜，優(yōu)秀公立學(xué)校師資強(qiáng)，學(xué)風(fēng)好。但是能夠進(jìn)入的門檻也很高。因?yàn)槭遣灏?，學(xué)生會(huì)與應(yīng)屆生一起上課，容易對作為外來者的復(fù)讀生產(chǎn)生心理壓力。

2培訓(xùn)機(jī)構(gòu)復(fù)讀中心

復(fù)讀培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在高考培訓(xùn)上具有一定的經(jīng)驗(yàn)，也能聚集同為復(fù)讀的學(xué)生，形成復(fù)讀的學(xué)習(xí)氛圍。但是大多復(fù)讀培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的硬件設(shè)施較差，往往不具備好的住宿條件，體育設(shè)施也欠缺，無法滿足復(fù)讀考生在高壓學(xué)習(xí)之下的生活需求，更難以進(jìn)行體育鍛煉，調(diào)節(jié)身體機(jī)能。更重要的是，有些復(fù)讀培訓(xùn)機(jī)構(gòu)沒有專職教師，由兼職教師擔(dān)綱，很難保障教學(xué)的高質(zhì)量。

3優(yōu)秀民辦學(xué)校

民辦學(xué)校具有良好的硬件設(shè)施，利于復(fù)讀考生在提高成績的同時(shí)，保障生活和身心健康。更重要的是優(yōu)秀的民辦學(xué)校具有專職的、強(qiáng)大的高三教師隊(duì)伍，能保證復(fù)讀生的教學(xué)質(zhì)量。缺點(diǎn)在于，民辦學(xué)校復(fù)讀班收費(fèi)較高。但對于成績優(yōu)異的考生而言，民辦學(xué)校一般會(huì)出臺(tái)獎(jiǎng)勵(lì)政策，鼓勵(lì)考生勇于追求夢想。

復(fù)讀，不是失敗者的選擇。復(fù)讀，是讓你重新書寫答案的機(jī)會(huì)。

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