現(xiàn)以我貧瘠的知識(shí)，來總結(jié)一下這時(shí)候的想法。

這個(gè)時(shí)候的我，學(xué)會(huì)了混音，學(xué)會(huì)了vocaloid的調(diào)音，修音。除此之外，作為一個(gè)音樂生的基礎(chǔ)知識(shí)，我大概知道一個(gè)輪廓，還有一些心理學(xué)的模糊不清的所謂概念。

好了，接下來就寫些我喜歡的自我批判環(huán)節(jié)了，在挖掘缺點(diǎn)的時(shí)候，我們很容易放大別人的缺點(diǎn)，因此，把自己盡量放在第三視角，能盡量看到平?？床坏降臇|西。

先說說學(xué)業(yè)吧，掛科是肯定的，學(xué)力是肯定不行。雖然關(guān)于知識(shí)點(diǎn)的記憶背誦從來沒有主動(dòng)去背過從而導(dǎo)致的掛科是一種理由，但結(jié)果來看，這個(gè)學(xué)生的學(xué)力需要提高。

還有一個(gè)事情，就是我換了一個(gè)專業(yè)，薩克斯從主修換成了理論主修。這個(gè)事情來看，雖然我并不后悔，但有的時(shí)候我在懷疑，我是不是一個(gè)投機(jī)主義者。

順便在說下關(guān)于羅翔解讀《理想國》那前兩章的那個(gè)問題，這不禁讓我思考，我究竟要不要維持我那個(gè)所謂的“正義”，因?yàn)檫@聽起來很有邏輯，不過說到這，我突然又覺得自己又開始懶惰了，因?yàn)橹百I了本（邏輯學(xué)導(dǎo)論），看了第一章，題也沒做，就放在了那里，沒看，教資的內(nèi)容，就看了科三；英語，很重要卻沒看；論文，該發(fā)表的卻沒發(fā)表；曲子，該編的卻沒有編。

那么，如果逃了呢？

雖說逃跑雖可恥，但有用，只可惜實(shí)在是不符合我現(xiàn)在的風(fēng)格。還有一部分原因是逃不了，索性迎著頭皮上，看看有沒有什么轉(zhuǎn)機(jī)。也算是風(fēng)險(xiǎn)對沖？

目前來看，要說的話，大體就是這些，有什么補(bǔ)充的，那就在寫，就這樣。