本文主要闡述的就是自己做視頻的思路與靈感，感覺這個(gè)視頻技術(shù)力還是不夠，還是太趕了，所以還是寫下來吧，希望各位大佬能多給點(diǎn)意見指出點(diǎn)問題??

這是第一幕

，もう忘れてしまったかな，這句歌詞整首歌重復(fù)出現(xiàn)，我自己也放了拍的這兩段的照片在01:45。說實(shí)話感覺沒串起來，可能也是前面做太久忘記開頭的伏筆了，搞的結(jié)尾沒串起來，

這是遺憾點(diǎn)一。

這是第二幕

。本當(dāng)の価値を二人で探しに行こうと笑ったこと對(duì)應(yīng)的就是言葉をもっと教えて　夏が來るって教えて。追尋真正的價(jià)值，那么請(qǐng)告訴我更多的話語吧。真正的價(jià)值，我認(rèn)為的就是友誼。

這是第三幕

。 もう忘れてしまったかな　世の中の全部噓だらけ 對(duì)應(yīng)的就是 忘れないように?；蛟S你已經(jīng)忘了吧，視頻中的謊言是溫嘉宇被騙過來拍視頻，這個(gè)瞬間卻是我們?nèi)蘸笳滟F的回憶，那么請(qǐng)不要讓記憶消散。

這是第四幕。

這兩段我做出了兩段差異，前邊多了段

忘れないように 所以后邊原片是一樣的，但是我倒放了一手（感覺效果沒出來），然后就是 色褪せないように 這個(gè)點(diǎn)了，這個(gè)點(diǎn)zwj說我這段剪的最好，fyh第一次幫我審片也說get到了，這段還是挺滿意的，而且做的也簡單（就簡單的加個(gè)濾鏡再看音樂）

這是第五幕。

很明顯，這本書就是《堂吉訶德》（哥們圖書館精心挑選的）。堂吉訶德是我小學(xué)六年級(jí)最**那會(huì)讀的，讀的時(shí)候我就在想是否在人生的某一時(shí)刻我們會(huì)是那中二的堂吉訶德，答案是肯定的。所以

形に殘るものが全てじゃないように 時(shí)我埋下了堂吉訶德這個(gè)伏筆，用后文 歴史に殘るものが全てじゃないから 回應(yīng)了這句，我放了我們四班的集體照（純路人司馬臉的up真帥??），這張集體照包涵了我們班的同學(xué)們，集體照卻不是全部，因?yàn)閯e讓僅留于形影上的成為全部，因?yàn)檩d入史冊(cè)中的并非全部啊。（順便吹下自己，這兩句是隔了有一段距離了，而且歌中沒有重復(fù)，純是我自己悟出來的問答，我太聰明了！????） 至于為什么選擇堂吉訶德這本書呢，我放最后一起講，希望大家能看到最后??

這是第六幕

（fyh口中最喜歡的一幕??）

。

這個(gè)沒什么可說的，就是要感謝下xy同學(xué)，他跟我畢業(yè)典禮完第二天來學(xué)校拍的延時(shí)（幫我抗三腳架，xy這個(gè)家沒你要散吶?。?。一個(gè)小點(diǎn)，前面的圖是在樓頂拍的，后邊的是在我們四班門口。代表著夏天蔚藍(lán)的到來與是否忘記了曾經(jīng)最熟悉的地方了呢？

這是第七幕。

這個(gè)就沒啥了，也是一個(gè)小點(diǎn)，兩個(gè)人的時(shí)長我卡著05:20s，我就說說別多想（）

這是第八幕。

這個(gè)也是前后，感覺這樣看很搭配。這個(gè)我感覺問題很大，這就是

遺憾點(diǎn)二。

我的調(diào)色太垃圾了，我也只會(huì)在pr套個(gè)還原lut（達(dá)芬奇根本帶不動(dòng)），而且整體亮度太低了，技術(shù)力真的不夠啊啊啊啊啊啊啊啊。

這是第九幕。

這里我想表達(dá)的是一個(gè)“亡靈”，就類似于

髣髴兮若輕云之蔽月，飄飖兮若流風(fēng)之回雪。說實(shí)話這個(gè)點(diǎn)我并沒有很好的把握住，這個(gè)視頻中我對(duì)“亡靈”概念的刻畫太模糊了，我一直想傳達(dá)花上卻遺漏了亡靈。

這是遺憾點(diǎn)三。

第十幕也是最后一幕。

03:20-03:25那段蟬鳴隨著曲的停頓而停頓，我真是太細(xì)了哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈（）

其實(shí)還有好幾個(gè)，注意看內(nèi)容相似重復(fù)的片段，那幾個(gè)重復(fù)的片段是有細(xì)節(jié)變化的。尤其最后一幕特別明顯我就不闡述了，現(xiàn)在還是來無病呻吟下畢業(yè)吧跟上文挖的堂吉訶德的那個(gè)坑。 先說畢業(yè)吧。人總有中二的時(shí)候，我也不例外，我是19年那會(huì)兒剛轉(zhuǎn)過來的時(shí)候特中二，其中很大一部分是因?yàn)槲姨貏e特別討厭那次轉(zhuǎn)學(xué)，盡管很多人也是在那時(shí)候認(rèn)識(shí)的我，我也是在那時(shí)認(rèn)識(shí)了很多人。但我至今都沒辦法原諒我爸媽，原諒這詞似乎過于沉重了，還是用和解吧，我也無法與那時(shí)的自己和解。大家可能很難理解我的心情，我小學(xué)幼兒園加起來一共轉(zhuǎn)了七個(gè)學(xué)校，在我19年轉(zhuǎn)學(xué)之前已經(jīng)轉(zhuǎn)六個(gè)了，我很珍惜1718讀書的那兩年，那兩年真的是我最快樂的兩年，所以在轉(zhuǎn)學(xué)后我很長一段時(shí)間都困在那個(gè)伊甸園當(dāng)中?？墒菚r(shí)間的齒輪是不斷轉(zhuǎn)動(dòng)的，時(shí)間將我推向了遠(yuǎn)方。面對(duì)未來我選擇了逃避。逃避過往，逃避自我。我不承認(rèn)20年的自己，不認(rèn)為那是我漫漫人生中的一部分，所以在初中我變了很多，我有了更多的愛好也變得更加外向了。很多東西變了，也有很多東西沒變。慶幸的是，我還保留著一絲的天真與理想，不是因?yàn)槲矣卸喔呱?，而是我?jīng)歷的事還不夠多，遇到的人還不夠壞。王小波在黃金時(shí)代感慨生命是一個(gè)緩慢受錘的過程，我很害怕，害怕自己真的成為了那無趣的大人。四年級(jí)我把明朝那些事兒看完了，當(dāng)時(shí)很多深刻的道理其實(shí)并不理解，只是當(dāng)作故事書來看。一看就停不下來了，我無法理解其中的深?yuàn)W，所以我讀啊使勁讀，讀了真的不下10遍，什么概念呢？我現(xiàn)在晚上都會(huì)打開喜馬拉雅來聽這本書，聽三年了，每次我都能背下其中的句子。對(duì)其中的情節(jié)了如指掌了，可是我仍然不理解其中的深?yuàn)W啊，但是我發(fā)現(xiàn)我并不害怕，面對(duì)這個(gè)亂花漸欲迷人眼的社會(huì)歷史叫我別害怕，所以我很感謝歷史，它讓我有了思考的能力。在細(xì)雨中呼喊吧，因?yàn)闇\讀了些書讓我面對(duì)社會(huì)的洪流可以有底氣地大呼，成為了這樣的大人并不可恥。祝我能一直生猛下去。也祝各位。 關(guān)于堂吉訶德，我一直很羨慕堂吉訶德，他很理想也很浪漫。即使外人一千次地嘲笑他是位瘋子，但我相信，他也一定會(huì)一千次地說，是的，我就是這樣的一個(gè)人。 我就是這樣的一個(gè)人。這不酷嗎？這可太酷了。 堂吉訶德就是這樣的一個(gè)人，理想的浪漫。我自認(rèn)為我不是一個(gè)浪漫的人，我這人一個(gè)人的時(shí)候就挺無趣的，但是我真的很感激每一位在我生命中經(jīng)過的人，你們都是我生命中的一部分。 這個(gè)世界不斷開花，而我想種一朵在你心里，一朵花上亡靈。