有一種“窮”，是媽媽覺得孩子窮。

就是媽媽總覺得自己的孩子很弱小，什么都不懂，什么都不會，于是不斷給予，強(qiáng)制性給予，干涉、溺愛，也不管孩子到底要不要。這種思維也被稱為“窮媽媽思維”。

例如：

孩子已經(jīng)說不冷了，但你非要給他/她加一件衣服；

孩子原本可以自己洗碗，但你怕他/她洗不好，非要親自洗；

孩子放學(xué)可以自己回家，可你還是擔(dān)心他/她非要去接……

滿以為這樣無微不至、付出一切就能把孩子養(yǎng)育好。結(jié)果卻往往適得其反，孩子不僅沒有多出色，反而你們的親子關(guān)系越來越差。

因為在孩子看來，你做的一切都是你自以為是的“付出”和“愛”，這些可能并不是他們真正想要的，所以他們不會感激你，還會覺得自己被過度“控制”了。

久而久之，他們要么選擇叛逆反抗，要么選擇逆來順受。

試問，這樣又怎能養(yǎng)出內(nèi)心強(qiáng)大、精神富足、有出息的孩子呢？

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擺脫“窮媽媽思維”

第一步：懂得放手?

教育家蒙特梭利說：“對于孩子的愛，父母最大的誤解就是變成孩子的仆人，幫孩子做。如果我們愛孩子，應(yīng)該幫助孩子讓他們自己做?！?/strong>

現(xiàn)實(shí)生活中，很多父母為了不讓孩子把時間花在他們認(rèn)為“無用”的生活瑣事上，就把自己當(dāng)成了孩子的保姆、管家，事無巨細(xì)地為孩子打點(diǎn)好一切。認(rèn)為這樣，孩子就能心無旁騖、全身心投入學(xué)習(xí)。

結(jié)果卻是，孩子一心一意搞學(xué)習(xí)，最后“除了學(xué)習(xí)啥也不會”。別說變得優(yōu)秀，就連最基本的生活自理能力都沒有。

父母要明白的是，培養(yǎng)孩子的最終目的不僅是讓孩子考一所好大學(xué)，更要使其獨(dú)立、堅韌、勇敢、自信、內(nèi)心富足，有能力主動追尋快樂，創(chuàng)造屬于他們自己的幸福生活。

要做到這一點(diǎn)，父母就不能為孩子包辦一切，要懂得放手，讓孩子主導(dǎo)自己的人生。當(dāng)大人做的少了，孩子做的就多了，慢慢的也就成長了。

終有一天你會發(fā)現(xiàn)，孩子遠(yuǎn)比你想象中要強(qiáng)得多，他們一點(diǎn)也不“弱”，也不再不需要你遮風(fēng)擋雨，他們已然茁壯成長為一棵參天大樹。

父母總是孩子最溫暖的港灣，但是孩子終究是要起航，擁抱更廣闊的大海。

所謂父女母子一場，終究是父母不斷地目送孩子的背影漸行漸遠(yuǎn)。懂得放手，才是對孩子最大的愛。

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擺脫“窮媽媽思維”

第二步：學(xué)會示弱

李玫瑾教授曾說：“對于12歲以后的孩子，父母要學(xué)會示弱”。

對很多人來說，“父母”就意味著必須強(qiáng)大，必須保持威嚴(yán)，要做孩子的榜樣和引導(dǎo)者，怎么能低頭示弱呢？

其實(shí)，示弱并不是軟弱，而是指父母的接納狀態(tài)，父母用不著在孩子面前逞強(qiáng)，反而可以讓自己呈現(xiàn)出弱勢的狀態(tài)，這樣孩子才能有更多的機(jī)會展現(xiàn)自己的力量。

比如，平時在生活中，可以主動“尋求”孩子的幫忙：“媽媽口渴，但媽媽現(xiàn)在有點(diǎn)累不想動，你能幫媽媽倒杯水嗎？”“這些東西有點(diǎn)重，媽媽一個人提不動，你能幫媽媽分擔(dān)點(diǎn)嗎？”“這個怎么做比較好呢，你幫媽媽出個主意吧”……

父母借助孩子渴求獨(dú)立的心理，適當(dāng)?shù)叵蚝⒆邮救酰o孩子一定的自主權(quán)，激發(fā)孩子信心、責(zé)任心的同時滿足孩子的價值感，讓孩子覺得自己作為獨(dú)立的個體是被尊重、信任和需要的，這有利于孩子更好的成長。

“母強(qiáng)子必弱”這是一種自然發(fā)展的規(guī)律，因此父母越厲害，越要學(xué)會收攏翅膀，學(xué)會適當(dāng)示弱。

這些“示弱”的瞬間，不僅能讓親子關(guān)系越來越融洽，還能培養(yǎng)孩子多方面的能力，讓孩子變得優(yōu)秀、強(qiáng)大！

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擺脫“窮媽媽思維”

第三步：共同成長

有一個觀點(diǎn)叫“背靠背，不如面對面，面對面，不如肩并肩”，說的是父母與孩子的三種互動狀態(tài)。

“背靠背”是指父母與孩子缺乏溝通，甚至缺少見面；

“面對面”是指親子溝通整體還算順暢；

“肩并肩”是指父母與孩子站在一條線上，共同進(jìn)退，一起成長。這也是最好的互動狀態(tài)。

父母想要孩子變得優(yōu)秀，最好的方式是讓孩子與自己一起進(jìn)步，共同成長。

首先父母不要把自己放在高高在上的位置，而是要蹲下來，與孩子平視，作為孩子的伙伴，與孩子一起探索、一起發(fā)現(xiàn)、一起收獲。

比如，一起讀書、一起鍛煉、一起走進(jìn)大自然等等，這個過程，不僅能讓孩子快樂成長、拓寬視野，同時父母也在收獲、也在成長。

同時，父母不要吝嗇于向孩子展示自己，無論是你努力、樂觀、積極的模樣，亦或是失意、迷茫的背影，只有讓孩子與你站在一起，參與到你的世界里，讓他們看見你為夢想、為家庭付出的艱辛，看見真實(shí)人生的酸甜苦辣，他們才會從中感受更多，收獲更多，這比你默默為孩子操勞效果要好得多。

寫在最后：

父母與孩子從來都是互相成就的，不要一味地認(rèn)為孩子很“窮”，很弱小，什么都沒有，需要你無微不至的照顧和付出。其實(shí)他們很“富?！?，很強(qiáng)大，有無限的潛力和超強(qiáng)的可塑性，就像一座等待發(fā)掘的寶藏。

真正有遠(yuǎn)見的父母，不會用自以為是的愛給孩子套上枷鎖，也不會強(qiáng)制給予孩子一切，而是走在前面，讓孩子看到自己努力的身影，激發(fā)孩子的潛能。你所想給予孩子的，自己先要有，孩子自然會看到。