人是需要被滋養(yǎng)的，而學(xué)習(xí)就是滋養(yǎng)自己最好的方式。

我們經(jīng)常建議大家，無(wú)論工作多忙，每天都要跟著學(xué)習(xí)、聽(tīng)課，不用多，洗漱或上班的路上，聽(tīng)上一兩節(jié)課即可。

通過(guò)這一兩節(jié)課，明白了一個(gè)道理，記住了一個(gè)觀點(diǎn)，有新的東西進(jìn)來(lái)，這一天就會(huì)變得美好而有意義，因?yàn)閷W(xué)到的觀點(diǎn)，當(dāng)天就可以去實(shí)踐，去驗(yàn)證；通過(guò)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)了自身的不足，立刻就可以借助事情去修正，如此，我們會(huì)感覺(jué)自己斗志昂揚(yáng)，像一把等待出鞘的劍，忍不住要初試鋒芒。

反之，如果這一天不學(xué)習(xí)，就像花兒缺少一天的水分滋養(yǎng)，對(duì)比之前天天學(xué)習(xí)的狀態(tài)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)今天似乎不太舒適，像沒(méi)吃飯一樣，整個(gè)人也不水潤(rùn)了，也不夠有活力了，如此狀態(tài)，這一天很容易就被浪費(fèi)了。

所以，每天的學(xué)習(xí)就是在給自己補(bǔ)水，給自己補(bǔ)充精神營(yíng)養(yǎng)和能量，否則，我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)生活和工作中的各種輸出和消耗？

作為父母，教育孩子是在輸出；作為領(lǐng)導(dǎo)，管理員工，調(diào)配任務(wù)，是在輸出；作為員工，與同事合作，與領(lǐng)導(dǎo)打交道，都是在輸出。

同事工作上的配合不默契，對(duì)我們是一種消耗；愛(ài)人和我們抬杠、爭(zhēng)吵，是一種消耗；擔(dān)心工作有紕漏，是一種消耗；孩子不聽(tīng)話讓我們煩躁，是一種消耗；我們做事情時(shí)付出體力，是在消耗；思考時(shí)付出腦力，是在消耗；每天的雜念、情緒，胡思亂想，也都是消耗。

面對(duì)無(wú)時(shí)無(wú)刻的消耗，如果不及時(shí)補(bǔ)充，很快就會(huì)電量不足，電量不足，就會(huì)力不從心，一點(diǎn)小事就會(huì)讓我們變消極，喪失對(duì)生活的希望和熱情。

我們可以觀察，生活中凡是痛苦多，煩惱多的人，大多都不學(xué)習(xí)；而很多人接觸傳統(tǒng)文化后變得越來(lái)越快樂(lè)，是因?yàn)橐恢痹趯W(xué)習(xí)，一直在給自己補(bǔ)充精神食糧。

所以，學(xué)習(xí)是伴隨我們一生的事，但很多人意識(shí)不到它的重要性，總是借口每天太忙，事情太多，沒(méi)時(shí)間學(xué)習(xí)，殊不知，越是這樣大量的輸出和消耗，越需要通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)補(bǔ)給營(yíng)養(yǎng)和能量，否則，時(shí)間一長(zhǎng)，就會(huì)像花兒缺水一樣，變枯萎。

我每天錄課，直播，和學(xué)生們聊天，處理一些事情，也是在大量的輸出和消耗，所以，每天也需要大量學(xué)習(xí)圣賢文化來(lái)維持輸入和補(bǔ)給，有了這些營(yíng)養(yǎng)，才能耐得住平時(shí)生活中的消耗，才可以給別人輸出更多。

我們?nèi)ッ總€(gè)地方和粉絲朋友見(jiàn)面，一天下來(lái)可能要到23：00結(jié)束，之后，我還要和學(xué)生們?cè)倭囊粫?huì)兒，為什么呢？因?yàn)樗麄兠β盗艘惶?，?huì)疲憊，會(huì)有一些想不開(kāi)，會(huì)覺(jué)得自己的狀態(tài)不對(duì)，這都是輸出或者被消耗以后的一種表現(xiàn)，這時(shí)候，聊天就是給他們輸入一些東西，可能簡(jiǎn)單的幾句話，就像幾滴水，雖然不多，但可以讓他們明天有足夠的力量再繼續(xù)，這就是輸入的重要性。

所以，生活中，我們要學(xué)會(huì)有意識(shí)地輸入，讓自己處于被滋養(yǎng)的狀態(tài)。比如說(shuō)學(xué)習(xí)圣賢文化，比如說(shuō)和智者，和能量更高的人呆在一起，這些都是被輸入，被滋養(yǎng)的一種方式。