隨著互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)、人工智能、ar/vr/mr虛擬現(xiàn)實技術(shù)的高速發(fā)展，對各領(lǐng)域產(chǎn)生了極大的影響。尤其是在教育領(lǐng)域，ar/vr/mr為教育教學(xué)改革起到了顛覆性的作用。18年教育部印發(fā)的《教育信息化2.0行動計劃》里提到要加強職業(yè)院校、高等學(xué)校虛擬仿真實訓(xùn)教學(xué)環(huán)境建設(shè)，服務(wù)信息化教學(xué)需要?；诖耍瑢r增強現(xiàn)實技術(shù)應(yīng)用在旅游管理教學(xué)中，是旅游管理教育教學(xué)改革發(fā)展的需求，也是旅游市場對旅游管理人才的要求。

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ar增強現(xiàn)實技術(shù)是一種將虛擬世界與真實世界相結(jié)合的技術(shù)，由計算機生成虛擬環(huán)境并將虛擬環(huán)境與真實場景疊加，給用戶帶來逼真的視覺、聽覺、觸覺的綜合感知，賦予用戶“融為一體”“身臨其境”的感覺。將ar增強現(xiàn)實技術(shù)引入旅游管理教學(xué)課堂，讓學(xué)生沉浸式體驗不同旅游場景帶來的震撼，并不斷增強旅游管理理論知識和旅游管理多方面相關(guān)操作技能。

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ar增強現(xiàn)實技術(shù)旅游管理教學(xué)起到一種教于樂的作用。系統(tǒng)通過AR技術(shù)，模擬制作課程所需的國內(nèi)外虛擬旅游場景、場景角色，學(xué)生在虛擬環(huán)境條件下獲得真實的體驗經(jīng)歷。學(xué)生扮演不同的角色，熟悉不同工作崗位對應(yīng)的工作內(nèi)容，了解真實工作流程體系，并在角色扮演中解決實際問題，為未來從事的崗位積累實戰(zhàn)經(jīng)驗。

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由于目前旅游管理專業(yè)教材多是紙質(zhì)平面教材，理論知識繁多不利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。利用AR技術(shù)、3D技術(shù)模擬課本內(nèi)容中的景區(qū)景點、旅游產(chǎn)品等教學(xué)資源。通過三維模型、電子交互地圖等，讓學(xué)生直觀了解一個接近真實的旅游景點，極大程度上幫助學(xué)生理解書本上的抽象理論知識，激發(fā)高昂的學(xué)習(xí)興趣，加深對理論知識的掌握。

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在實訓(xùn)結(jié)束后，教師可以通過AR旅游管理教學(xué)系統(tǒng)所記錄下來的學(xué)生數(shù)據(jù)進行分析，從中挖掘出一些有助于改善旅游管理教學(xué)的信息，通過這些數(shù)據(jù)挖掘出學(xué)生在課上如何處理應(yīng)對突發(fā)情況、旅游知識的理解程度，比如在導(dǎo)游實訓(xùn)課程上，在“一對多”的教學(xué)模式下實現(xiàn)教師對學(xué)生技能掌握情況精準(zhǔn)把握。

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作為一種全新的實驗實訓(xùn)教學(xué)手段，ar增強現(xiàn)實技術(shù)融入教學(xué)課堂可以打破地域，時間的限制，多場景化的特點幫助實現(xiàn)學(xué)生在足不出戶的前提下也可以游覽各地的景區(qū)，并在實訓(xùn)過程中完成老師指定的學(xué)習(xí)任務(wù)。

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旅游管理專業(yè)學(xué)生需具備較強的實操能力、應(yīng)變能力，因此學(xué)生需要接受大量的實訓(xùn)訓(xùn)練，但受到資金、實訓(xùn)風(fēng)險等因素的限制，部分院校旅游管理專業(yè)課程中旅游實訓(xùn)課時少、地點單一，實訓(xùn)安全風(fēng)險高，學(xué)生無法重復(fù)訓(xùn)練，實訓(xùn)課程效果不理想。利用增強現(xiàn)實實訓(xùn)系統(tǒng)可解決旅游管理專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)所面臨的問題，AR設(shè)備一次購買能夠反復(fù)使用，通過ar教學(xué)資源的更新，可以在計算機上建立虛擬設(shè)備、虛擬實踐基地等，疊加到真實空間中，創(chuàng)造接近于實際的實訓(xùn)環(huán)境。通過ar增強現(xiàn)實技術(shù)，不但節(jié)約了學(xué)校往返實訓(xùn)地的經(jīng)費和時間，降低教學(xué)成本和實訓(xùn)過程中的風(fēng)險，而且學(xué)生在學(xué)校就能反復(fù)練習(xí)，提升學(xué)習(xí)成效；有助于實訓(xùn)經(jīng)費不足，實訓(xùn)場地有限，實訓(xùn)課時安排少的旅游管理專業(yè)院校實訓(xùn)課程改善。

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隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的發(fā)展，旅游教育模式一直在創(chuàng)新不斷，ar技術(shù)不僅可以為師生提供較強的情景學(xué)習(xí)環(huán)境，同時也能幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，是旅游管理實訓(xùn)效果的保障手段。在可預(yù)見的未來里，相信ar增強現(xiàn)實技術(shù)技術(shù)將會廣泛應(yīng)用到旅游管理專業(yè)的教學(xué)中。