? ? 「這合理嗎？」

? ? ? 愛蘭迪兒疑惑地問道。

? ? 「愛蘭迪兒，你能張開雙臂嗎？」

? ? 「嗯？當然可以。」

? ? ? 她按照路德格的吩咐張開了雙臂。

? ? 「現(xiàn)在的你動用了哪些肌肉？」

? ? 「呃，手臂肌肉？」

? ? 「你知道使手臂彎曲的肌肉的確切名稱嗎？」

? ? ? 愛蘭迪兒對他所說感到不解。

? ? 「這就是重點。」

? ? 「什么意思？」

? ? 「明明是經(jīng)常使用到的身體部分，可人們卻像是理所應當一樣完全不了解。」

? ? ? 要人彎起手臂很簡單，因為這就是他們經(jīng)常做的事情。

? ? ? 但如果說要動用肱二、三頭肌和三角肌，大多數(shù)人都會不知所措。

? ? 「魔力捷徑也是如此。當我們無法使用魔力時才會注意到。」

? ? ? 魔力捷徑能在無法調(diào)用魔力時激活。

? ? ? 學生們無法確認他所說到底是真是假。

? ? （魔力捷徑存在的說法很有趣，但卻很難證實我以這種近似于無知的方法發(fā)現(xiàn)了這個時代無法理解的捷徑。）

? ? ? 現(xiàn)代法師只專注于魔法研究如更簡單或更優(yōu)化的魔法。

? ? ? 我該如何更快地施放魔法？

? ? ? 該怎么優(yōu)化魔法以減少消耗？

? ? ? 我還能做什么使其更有效率？

? ? （“魔法”從古至今一直是無休止的探索、研究和挑戰(zhàn)過程的目標。)

? ? ? 而古代法師則恰恰相反，他們的目標總是“自我”，也因此他們才能創(chuàng)造如此強大的魔法。

? ? ? 正因為無法舉起比身體極限更重的東西，人類才會發(fā)明起重機。

? ? ? 為了突破身體局限，古代法師發(fā)明了更為強大的藥物。

? ? ? ——「無法舉起重物是因為軟弱，只需要經(jīng)過訓練就能舉起重物。」

? ? ? 雖然在世人看來這樣想法很愚昧，但讓人驚訝的是正是這種心態(tài)創(chuàng)造了一條更有效率的道路。

? ? ? 事實證明，奇跡存在于這個魔法的世界。

? ? 「如果有這樣的方法，為什么法師知道現(xiàn)在都不知道呢？」

? ? ? 我看向提問的人。

? ? ? 等待我回答的弗萊登正瞪著我。

? ? 「與其說是不知道，更像是兩個時代被分離，連家譜之間的聯(lián)系都被完全切斷。」

? ? 「但是這種方法不應該是口口相傳的嗎？」

? ? 「就算能傳于后世也有可能被認為是封建迷信。最主要的原因是現(xiàn)代法師不認可古代“野蠻”的方法。」

? ? （但最根本的問題來自外界......不過我沒必要告訴他們，即使說了他們也不會理解。）

? ? 「諷刺的是現(xiàn)代法師過于強調(diào)效率的方式扼殺了對可能性的探索。」

? ? ? 他們否認了捷徑的存在。

? ? 「所以古人才是對的嗎？」

? ? 「沒有絕對的對錯。哪怕你們翻看古代法師流傳下來的書籍也會發(fā)現(xiàn)他們經(jīng)歷過無數(shù)的錯誤和失敗。」

? ? ? 無論多荒謬的案例我都見過。

? ? ? 一位法師為掌握水屬性而將自己沉入河中以增強水親和力。不幸的是那位法師直到最后都沒有浮出水面。

? ? ? 今天的人們能理解過去無數(shù)的探索方式嗎？

? ? ? 許多人因此而死，但卻從未停止探索的腳步。

? ? ? 魔力抑制劑正是古人無數(shù)次的嘗試和錯誤的結(jié)晶。但在現(xiàn)代人看來卻像是小丑表演一樣愚蠢的事。

? ? ? 在我小的時候，老師就教會了我解讀拉塞爾語和增加魔力釋放的方法。

? ? ? ——「他們在某種程度上打破了人們對古人比現(xiàn)代人更為愚昧的刻板印象。甚至證明了自己要更高瞻遠矚。」

? ? ? 深埋于地底的遺跡以及無數(shù)難究其源的魔具、寶藏。

? ? ? 只要文物與古人相關，所有人都趨之若鶩。

? ? 「所以我們現(xiàn)在進行的試驗就是一個偉大的發(fā)現(xiàn)。」

? ? ? 菈妮如星空般閃爍的眼睛再度運轉(zhuǎn)起來。

? ? ? 雖然說法很貼切，但我不能認可。

? ? 「并不能算是偉大的發(fā)現(xiàn)，只不過是找回了遺失的寶藏而已。」

? ? 「可這很厲害??！」

? ? 「是的。但這是古人智慧的結(jié)晶。」

? ? ? 我不想因這個發(fā)現(xiàn)而得到贊揚，只需要向它表達我內(nèi)心的敬意足矣。

? ? 「別忘了你們找到的捷徑。」

? ? 「那我們之后該做什么？」

? ? ? 默默聽講的茱莉婭問道。

? ? 「既然你們已經(jīng)找到了捷徑，那現(xiàn)在就要拓展它。」

? ? ? 突破魔力回路并不是一蹴而就的事情，使用頻率越高，它就會變得更為強大。

? ? 「只有在魔力被壓制的情況下才能更快地突破回路，這就是為什么我會給你們一周的時間。」

? ? ? 學生們被我說的一周時間所震撼。

? ? ? 在魔法界，僅僅增加10%的魔力釋放量都已是項難以置信的成就。

? ? ? 當然，如果他們找不到回路的話，我還是會一個接一個地教導他們。

? ? 「多虧你們，可以省去解釋的時間。」

? ? ? 但我也不可避免的感到遺憾。

? ? 「試著再次釋放魔力，但這一次，你們要有意識地將魔力調(diào)用到捷徑上。」

? ? ? 在我的教導下，學生們開始集中精神。

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? ? （太迷人了。）

? ? ? 一想到自己體內(nèi)隱藏有魔力捷徑，茱莉婭半睜著眼睛看向路德格。

? ? （沒想到他居然知道這種事。）

? ? ? 就像是在白天看不見的鵝卵石只在夜幕降臨時才會閃閃發(fā)光。

? ? ? 對她來說，也有點像在做夢。

? ? （但是路德格教授有些奇怪。）

? ? ? 如果這時的感覺不是幻覺的話，就絕對是魔法界的一大里程碑。

? ? ? 身為夢幻學校最有才華的人，茱莉婭很清楚這一發(fā)現(xiàn)的重要性。

? ? （從痕跡上看，教授似乎沒有使用夢幻魔法。難道和學校里的某位前輩有關嗎？）

? ? ? 比這更有趣的是以前從未見過的路德格的夢開始隱隱出現(xiàn)。

? ? （從不做夢的人做的夢會有別于普通的夢境嗎？）

? ? ? 也許這就像是他現(xiàn)在教的魔力回路一樣是不曾被人所知的發(fā)現(xiàn)。

? ? （我很好奇。）

? ? ? 關于各種奇怪魔法的知識，以及他獲取的途徑，

? ? ? 明明從不做夢，但卻能影響塞迪娜·蘿琴的夢境。

? ? ? 路德格是一個未知的人。

? ? （塞迪娜。）

? ? ? 茱莉婭的目光很自然地轉(zhuǎn)向站在路德格身邊的塞迪娜。

? ? ? 但從開始到現(xiàn)在，塞迪娜的眼睛就沒有從路德格身上移開。

? ? ??也正是因此，茱莉婭有些惱火。

? ? （你已經(jīng)不在乎我了嗎？）

? ? ? 從不與人親近的她在小時候就感覺到塞迪娜的與眾不同。

? ? ? 而這也是她與她交朋友的原因，善良純潔的她讓無法信任他人的茱莉婭敞開了心扉。

? ? ? 但有一天，塞迪娜變了。她不再與她見面還離開到很遠的地方。

? ? ? 直到她們在索壬再次相見，過去開朗且天真的夢境卻變成陰沉而支離破碎的存在。

? ? （但是她又變了。）

? ? ? 自從與路德格在一起后，陰暗無光的夢境恢復了以往的光彩。

? ? （我需要抓住這次機會。）

? ? ? 茱莉婭決定一窺路德格的夢境。

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? ? ? 在確認試驗并非虛假后，學生們盡自己最大努力參與研究。

? ? ? 一想到如今的努力將化為未來的力量，他們沒有理由拒絕路德格遞上的魔力抑制劑。

? ? 「喝吧，弗萊登。」

? ? 「......」

? ? ? 但弗萊登皺著眉頭看著路德格。

? ? 「你為什么不想喝呢？」

? ? 「......我要另外一杯。」

? ? ? 弗萊登雖不知道路德格是故意給他的苦味抑制劑，但他還是感覺到事情有些不對勁。

? ? 「這就是你的。」

? ? 「你不是還剩下很多嗎？既然每一杯都一樣，請給我選擇的權利。」

? ? 「是嗎？那我就把這杯給菈妮吧。」

? ? 「......拿過來。」

? ? ? 弗萊登只能喝下帶有特殊苦味的抑制劑。

? ? 「呃啊！」

? ? ? 味道比以前更濃了。

? ? ? 皺著眉頭的弗萊登用手捂住嘴強忍住不吐出來。

? ? ? 路德格的眼神中帶著笑意。

? ? （你跑不掉的，小狼崽子。）

? ? （該死的家伙。）

? ? ? 路德格無視了他想殺人的目光。

? ? ? 所有服用過魔力抑制劑的受試者都將注意力集中在魔力釋放上。

? ? ? 今天是訓練第四天，而學生們的表現(xiàn)超出了路德格的預期。

? ? （尤其是她們。）

? ? ??茱莉婭和弗洛拉身為各自年級的第一名，她們所展現(xiàn)出的實力完全與天才的聲譽相匹配。

? ? （基礎訓練已經(jīng)到最后階段了。她們已經(jīng)能夠通過捷徑施放魔法了嗎？）

? ? ? 就像是倒立行走一樣，法師必須經(jīng)過長時間的反復訓練才能適應新的魔力回路。

? ? （難道這兩人在我斯巴達式的訓練下只用了三天就達到了我一個月才達到的水平嗎？）

? ? ? 她們的表情比他人學生更為鎮(zhèn)定。

? ? ? 在魔力被壓制的狀態(tài)下還能進行如此精細的操作就意味著她們已經(jīng)找到了自己的魔力捷徑。

? ? （三天就完成到這種地步，這兩人是什么絕世天才??？）

? ? ? 但他的情感中并沒有任何嫉妒。

? ? ? 路德格并不癡迷于所謂的天賦，即使是在意識到自己沒有天賦的時候他也并不為此而感到羞恥。

? ? （在世界第一的學院中排名第一，總有一天她們能成為舉世聞名的法師。）

? ? ? 他此刻的情感是滿意，沒有什么能比教書育人更有意義的了。

? ? ? 盡管速度和目的地大不相同，但他身為教授有責任讓她們走上正軌。

? ? （這兩人做得很好，我沒必要關注她們。）

? ? ? 路德格的目光轉(zhuǎn)向那么還未完成任務的學生。

? ? 「菈妮，你投入的魔力太多了，減少這里的輸出。」

? ? 「是嗎？」

? ? 「你現(xiàn)在正處于適應階段，強行調(diào)用魔力的話會產(chǎn)生抵觸，所以你應該更小心釋放魔力。」

? ? ? 在路德格的建議下，菈妮更加熟練掌握了魔力釋放。

? ? ? 而一旁的愛蘭迪兒有些沮喪。

? ? 「??！果然，現(xiàn)在魔力調(diào)用得更加輕松了！」

? ? 「很好。保持耐心，繼續(xù)這樣下去很快就能到下一階段。」

? ? ? 看著兩人的互動，愛蘭迪兒嘟著嘴說道。

? ? 「教授，我還是沒法熟練調(diào)用魔力。」

? ? ? 對菈妮溫柔的眼神很快變得冷漠無比。

? ? 「你連原因都想不明白？控制自身的魔力都做不到，更不用說將其調(diào)用到其他回路了。」

? ? 「......」

? ? ? 愛蘭迪兒被他截然相反的回應驚呆了。

? ? （為什么他對我和菈妮的態(tài)度差別這么大？）

? ? ? 菈妮是平民，而她是貴族。雖然知道路德格并不在乎地位，而愛蘭迪兒本人也極不愿意被當作公主看待。

? ? ? 即便如此，這種差異還是太大了不是嗎？

? ? 「教授，你不覺得你對我有些刻薄嗎？」

? ? 「你在說什么？我對所有人一視同仁。」

? ? 「教授，我還有一個問題想問。」

? ? 「當然，菈妮，你好奇什么？盡管問。」

? ? 「是個人都能看出不同！」

? ? ? 愛蘭迪兒大聲喊道。

? ? ? 但路德格平靜的看著她。

? ? 「愛蘭迪兒，你是在這多學一年的前輩，而我對新生多照顧一點也理所當然，這有什么好值得抱怨的嗎？」

? ? 「一點？」

? ? 「除了你，還有其他人有怨言嗎？看看茱莉婭，她是你的后輩但也沒任何問題。」

? ? 「她是一年級的尖子生！」

? ? 「再看看艾登，他一個人努力到甚至沒有問我任何煩人的問題。」

? ? 「欸？我？其實我也有問題。」

? ? 「愛蘭迪兒，你這樣可不是前輩應有的風范。」

? ? 「嗯......」

? ? ? 愛蘭迪兒咬緊嘴唇。

? ? ? 不管她怎么想，現(xiàn)在都處于不利地位。

? ? 「我已經(jīng)給了你建議，等你再不成功的話再來找我吧。」

? ? （啊啊啊啊啊！煩死人了?。?/span>

? ? ? 完全被他的邏輯打敗的愛蘭迪兒咬牙切齒地重新將精力投入在魔力調(diào)用上。

? ? 「教授，我有個問題。」

? ? ? 很熟悉的聲音，也只是因此路德格才會意外。

? ? ? 弗洛拉·盧莫斯正盯著他。

? ? 「怎么了？」

? ? 「魔力回路突然變得很不穩(wěn)定，所以魔力調(diào)用也不太順利。」

? ? ? 剛才不是做的很好嗎？為什么突然間？

? ? ? 路德格一臉困惑地看向她。

? ? ? 但盡管內(nèi)心十分動搖，弗洛拉依舊面無表情地問道。

? ? 「您能告訴我該怎么辦嗎，教授？」

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