教室里吵吵鬧鬧的，大家都在討論剛才小廣場發(fā)生的事情。老師在上課好久后才來，他比我們大不了多少，可能才二十歲，是個很活潑年輕的老師，大家都很喜歡他。

　　他進了教室，把書輕輕放在桌子上，說：“同學們，翻到第48頁。”

　　第一排的課代表立馬舉手：“老師昨天講到35頁了?！?/p>

　　“今天就講48頁。”他聲音有些顫抖，按著書頁的胳膊也在顫抖。

　　翻到這一頁，我看見標題寫的是：

　　海燕。

　　老師慢慢地講起來，一句一句地講，講作者為什么要這么寫，一個東西實際上代表的是另一個東西，氣氛嚴肅起來。我轉(zhuǎn)頭看向elin，他也在認真的看著書頁。他向來上語文課都是嘻嘻哈哈的，唯獨今天不太一樣。

　　“江路?！崩蠋熗蝗稽c到了我的名字，把我嚇了一跳“你來說一說，這句話表達的是什么意思?！Ｑ嘟泻爸?，飛翔著……’一直到‘翅膀掠起波浪的飛沫’。”

　　“呃……這句話……”

　　“不用怕錯，大膽的說?！彼穆曇舯绕綍r更輕，比柔和更柔和。

　　“我覺得，是海燕向一些不好的事物發(fā)起了沖鋒，要沖散這些壞事物。暗示勇敢的戰(zhàn)士以微小的力量面對強盛的反對勢力?！?/p>

　　“很好，坐吧?！崩蠋燑c點頭。

　　平時要是有人回答問題，下面必定會有零零散散的笑聲。但這回，大家誰也沒有笑，也沒人發(fā)出筆或者書本掉在地上的聲音。整個教室安靜極了，只有偶爾的齊刷刷翻動書頁的聲音，甚至可以聽到另一個班的老師在講算數(shù)。

　　老師平靜地接著往下講，為什么今天偏要講這一篇課文呢？我預感到了不好的事情。但我只是默默地聽著，沒再往下想。

　　突然，一只麻雀從外面飛進來，落在了講桌上，平時老師一定會擺擺手招呼它出去，但是，老師埋頭在課本上，一點兒也沒注意到它的存在，直到一整篇課文講完，快要下課的時候，他才注意到這只小東西。他慢慢地把手放在它的背后，用食指撫了撫它的羽毛。同學們都屏氣凝神地盯著，連翻書的聲音都沒有了。

　　老師把另一只手緩緩地挪到它的身下，輕輕一抬手，就將它托了起來。麻雀一點也沒害怕，反而還轉(zhuǎn)著腦袋，一頓一頓地環(huán)視著教室，老師也環(huán)視教室，挨個掃過我們每個人。

　　最終，他舉起手一抖，麻雀就從教室里飛了出去。他把書合起來，夾在胳膊底下：

　　“同學們，下課了?！?/p>

　　“起立！”課代表大聲地喊到。

　　“不用了，不用起立了。大家活動活動吧。”他走出了教室。

　　有同學跟在他后面一塊兒出去，見到他沒有去辦公室，徑直走出了學校。

　　他之后再也沒有為我們上過課，第二天換來了個老教師，從35頁接著講起。

　　又聽其他同學說，他參軍了。