我經(jīng)?？吹揭恍┤嗽趯W(xué)校門口向前來接送的家長和孩子們發(fā)送一大堆培訓(xùn)機構(gòu)的傳單。有時他們會收到一些類似于樂器訓(xùn)練的傳單。許多家長或?qū)W生在直接接受宣傳后會把它們?nèi)舆M垃圾桶，這種過渡性的招生宣傳方式現(xiàn)在不再適用。

　　有一首這樣的打油詩：

　　地推日當午，校長真辛苦，幾張破傳單，一發(fā)一下午。

　　這首打油詩立刻調(diào)動了各組校長的氣氛。大家都說現(xiàn)在推動太麻煩了。傳單越來越多，轉(zhuǎn)化率越來越低。異形傳單和創(chuàng)意傳單只能流行一段時間。中小型培訓(xùn)機構(gòu)治標不治本，市場推廣之路艱難。

　　在這個互聯(lián)網(wǎng)時代，傳統(tǒng)的傳單招生方式顯然無法滿足各機構(gòu)的招生需求。除了分發(fā)傳單，我們還能做些什么？

　　當在線宣傳招生受到大家的廣泛歡迎時，為什么教育和培訓(xùn)機構(gòu)不將其轉(zhuǎn)化為在線招生呢？它的轉(zhuǎn)化率將大大提高。招生功能也會記錄意向生的信息線索并跟蹤，就像我們的培訓(xùn)學(xué)校管理系統(tǒng)一樣。將線索分為幾個級別，可以有效地促進轉(zhuǎn)型。宣傳可以在其培訓(xùn)系統(tǒng)中的微場景中大大宣傳。通過微信朋友圈的廣泛平臺，可以大大提高宣傳力度，直接在線咨詢報名，開通在線招生渠道。成本仍然很低。這是一場巨大的勝利，努力工作，在學(xué)校門口進行土地推廣，人們的疲勞和轉(zhuǎn)型仍然很低。為什么不發(fā)展網(wǎng)上招生效果呢。

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