有學(xué)霸自然就有偽學(xué)霸，有勤奮自然就有偽勤奮。

“今天誓死要學(xué)夠十個(gè)小時(shí)！”這種類似的話是不是很熟悉？

“偽勤奮”真的太可怕了，我希望在座各位千萬不要掉進(jìn)這個(gè)坑里啦！

先一起來避避雷～

一、喊口號第一名。?

表面上：早晨起來，擁抱太陽，渾身充滿正能量！

實(shí)際上：我累了，學(xué)不動了，不要扶我起來，我想躺著。

這就是典型的喊口號啊親！

喊口號帶來的壞處很多。

心理學(xué)上其實(shí)也有研究過這個(gè)問題，當(dāng)人們把想要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)都說出來的時(shí)候，就會在心理上造成錯(cuò)覺，誤認(rèn)為自己已經(jīng)完成了這些任務(wù)，這種錯(cuò)覺會讓你的大腦得到極大的愉悅，然后下發(fā)指令，說：不用費(fèi)力了，一切都完成了。

這也是為什么我們經(jīng)常說要“悶聲發(fā)大財(cái)”，其實(shí)就是這個(gè)道理。

你有什么目標(biāo)，有什么遠(yuǎn)大的理想，其實(shí)沒必要昭告天下，你唯一需要做的就是埋頭苦干就好。

所以，杜絕“偽勤奮”的第一步，不要再喊口號了。

二、不動腦地學(xué)習(xí)。?

“老師說……”

這類學(xué)生把老師的話奉為金科玉律，從來不作變通。

老師講課、布置作業(yè)，針對的是大部分同學(xué)，這種大班教學(xué)其實(shí)是很難做到因材施教的。

所以，把希望全部寄托在老師身上，老師說什么就做什么的同學(xué)，大部分也是“偽勤奮”患者了。

老師講的道理，老師說的學(xué)習(xí)任務(wù)我們肯定是要認(rèn)真完成的，但是，很多同學(xué)在這個(gè)訓(xùn)練過程中完全不動腦子，這就不對了。

比如說吧，

糾錯(cuò)本。

是學(xué)生都知道，糾錯(cuò)本是糾錯(cuò)的。但是大部分學(xué)生都不知道糾錯(cuò)應(yīng)該怎么糾。

偽勤奮的學(xué)生會準(zhǔn)備好本子，然后一絲不茍地把老師在課堂上講的內(nèi)容都謄抄下來，但是自己腦子里根本就沒有吸收這道題的解題思路，那么，這就是無效學(xué)習(xí)。

正確的打開方式是，在課堂上跟著老師的節(jié)奏把這道題完完全全地聽懂了，然后在糾錯(cuò)的時(shí)候，能夠不借助老師的筆記，獨(dú)立地把題目解答出來。這樣才是正確的糾錯(cuò)流程。

三、拖延癥晚期。?

能拖一天是一天。只要老師的巴掌還沒伸到我臉上，我就還能拖。

自己感興趣的科目，刷刷兩下子就做好了。自己不拿手的科目，一定要拖到最后再做。

更有甚者，只做自己擅長的科目。

這不就是偽勤奮嗎？

如果這門學(xué)科，你的成績基本上到了天花板了，但是你還是花費(fèi)大量時(shí)間在這上面，這沒有任何意義；

而需要你拯救的學(xué)科，你卻拖延拖延再拖延，這就是偽勤奮！

所以，衡量你是否勤奮的標(biāo)準(zhǔn)永遠(yuǎn)不是你是否學(xué)了14個(gè)小時(shí)，而是你在有限的時(shí)間里到底都干了哪些有價(jià)值的事！

告別偽勤奮，做貨真價(jià)實(shí)的學(xué)霸吧！