很多人認(rèn)為幼兒?jiǎn)⒚捎⒄Z(yǔ)從娃娃抓起，孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最佳時(shí)期是在0-6歲，因?yàn)檫@個(gè)階段是語(yǔ)言能力發(fā)展的關(guān)鍵期。有的家長(zhǎng)在孩子1歲左右就開(kāi)始進(jìn)行英語(yǔ)啟蒙了。影響英語(yǔ)啟蒙效果的有兩項(xiàng)因素：

家庭環(huán)境影響：如果在家庭中給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，能夠讓孩子容易習(xí)慣英語(yǔ)，更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

父母示范：可以給孩子做一個(gè)好的榜樣，父母自己經(jīng)常說(shuō)一些英文，會(huì)讓孩子有一種學(xué)習(xí)英文的動(dòng)機(jī)。

英語(yǔ)啟蒙早教可以用游戲方式：父母可以利用英語(yǔ)單詞的發(fā)音，然后跟孩子進(jìn)行游戲，讓孩子更自然學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

用音樂(lè)啟蒙：在孩子還小的時(shí)候，可以給他們聽(tīng)一些比較經(jīng)典的英文兒歌，讓他們能夠有一個(gè)初步的感知。

英文繪本：等孩子有一定的聽(tīng)說(shuō)能力了，也可以給孩子買(mǎi)一些英語(yǔ)繪本，嘗試讓他們看圖，和孩子一起讀繪本。

早教的一項(xiàng)重要任務(wù)是英語(yǔ)啟蒙。0-6歲的孩子正是語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期學(xué)習(xí)英語(yǔ)，只要方法得當(dāng)，可以在小學(xué)畢業(yè)前達(dá)到高中英語(yǔ)的水平。

下文是家長(zhǎng)群的討論，供參考。

不知群里有哪個(gè)家長(zhǎng)的孩子是完全沒(méi)看動(dòng)畫(huà)片和繪本，就第一步直接聽(tīng)，然后聽(tīng)懂的。

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請(qǐng)問(wèn)天生的盲人怎樣學(xué)會(huì)說(shuō)話的？

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有的話，請(qǐng)給大家分享一下。

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只能聽(tīng)見(jiàn)不能看見(jiàn)。

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天生的盲人，只要耳朵沒(méi)問(wèn)題，都能學(xué)會(huì)說(shuō)話。除非生下來(lái)耳朵聾了，則很難學(xué)會(huì)說(shuō)話。

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可理解性輸入是一個(gè)偽命題。

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書(shū)里說(shuō)至少200詞匯才能用這個(gè)方法。

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中國(guó)的嬰兒生下來(lái)就能聽(tīng)懂大人講的話的意思嗎？

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大腦有自然領(lǐng)悟的機(jī)制。

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為什么文盲也能學(xué)會(huì)說(shuō)話？

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盲人的例子也是有道理。

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不要偷換概念，這和閱讀沒(méi)關(guān)系。

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閱讀在聽(tīng)說(shuō)之后。人人最開(kāi)始都是文盲。

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也就是說(shuō)我們?cè)趯W(xué)外語(yǔ)的時(shí)候，可以代入盲人或者文盲的感覺(jué)。

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這么說(shuō)好像也有道理。

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盲人看不到任何畫(huà)面，他怎么學(xué)會(huì)說(shuō)話的？他的可理解性輸入從何而來(lái)？

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以前沒(méi)有思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題。

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大家有沒(méi)有想過(guò)一個(gè)問(wèn)題，在世界上第1本英漢詞典出現(xiàn)之前。有沒(méi)有人既會(huì)說(shuō)漢語(yǔ)也會(huì)說(shuō)英語(yǔ)？

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這是一個(gè)新觀點(diǎn)，從這個(gè)角度確實(shí)可以從零直接跳到聽(tīng)。

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徐老師的方法沒(méi)有任何問(wèn)題，真正符合語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律。

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李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)多少年了？有多少人用他的方法精通了英語(yǔ)？

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李陽(yáng)的方法就是瞎扯淡。

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腦子里沒(méi)有東西，光靠大喊就能說(shuō)英語(yǔ)了？

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聽(tīng)是學(xué)會(huì)語(yǔ)言的的必要條件，而“看”不是。

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所以這樣就可以推翻“磨耳朵無(wú)用論”？

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各國(guó)都有文盲，各國(guó)都有盲人，他們都可以學(xué)會(huì)本民族的語(yǔ)言。

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理解在聽(tīng)之前。何必這樣全盤(pán)否定呢？

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剛出生的嬰兒，是聽(tīng)在前還是理解在前？

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理解了經(jīng)常聽(tīng)才有用。

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理解啊。

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全家的大人圍著一個(gè)新生嬰兒說(shuō)話，他理解我們講的是什么嗎？

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肢體語(yǔ)言。

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盲人能看到肢體語(yǔ)言嗎？

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盲人主要靠觸覺(jué)，當(dāng)他摸到水，別人就對(duì)他說(shuō)這是水。

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對(duì)呀，撫觸。

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嬰兒小時(shí)候也有這一步。

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?抽象的東西怎么摸？

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為什么盲人也會(huì)講抽象的東西？

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我記得我還特地海淘了撫觸的球給我兒子摸。

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抽象的東西，盲人不可能感知的。

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例如舒服二字。

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不可能感知，但他可以用語(yǔ)言表述啊，比如 相對(duì)論。

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但是也是循序漸進(jìn)的。

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舒服怎么寫(xiě)什么意思。

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盲人有了一定的基礎(chǔ)之后。

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盲人純屬靠聽(tīng)別人說(shuō)的理解。

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觸摸跟掌握語(yǔ)言沒(méi)有任何關(guān)系。

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才開(kāi)始理解抽象的。

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可理解性輸入是一個(gè)偽命題，本來(lái)就是個(gè)假說(shuō)。

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就像英語(yǔ)初級(jí)者先看的是英漢詞典。

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有基礎(chǔ)之后，學(xué)英英詞典，可以理解更難的詞。

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只不過(guò)很多成功的多語(yǔ)者都能和這個(gè)可理解性輸入假說(shuō)對(duì)上。

（全網(wǎng)同名，楚楷爸英語(yǔ)啟蒙，分享兒童英語(yǔ)啟蒙的方案和資源。）

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