這毫無疑問是有史以來難度最高的考試，對學(xué)生身體和精神都是無比巨大的考驗。在無人島時學(xué)生就算疲憊辛苦，但也不會遇到惡劣極端的環(huán)境，與以往都不同，這次考試的難度是環(huán)境本身，而且是每個學(xué)生都不能逃避，要去挑戰(zhàn)的情況，不可避免的會出現(xiàn)掉隊的學(xué)生。那這次的關(guān)鍵就是考前的分組，小組能否擁有凝聚力以及團結(jié)一心度過難關(guān)的能力。

我仔細查看著考試說明，回想著茶柱老師話中的細節(jié)，總覺得還有重要的細節(jié)被我遺漏掉了，是哪些呢？如果是那家伙，他會如何思考？會發(fā)現(xiàn)到什么程度呢？

我記得茶柱老師說過要用各種各樣的手段到達目標點，也就是到達目標點的方法不只有一種嗎？這種隱藏的暗示性的話語，現(xiàn)在已經(jīng)能逐漸被我敏銳地捕捉到了，但這還不夠，遠遠不夠。

「堀北同學(xué)，我們一起商討一下這次特別考試吧。」

平田君微笑著朝我走了過來。

松下同學(xué)也主動靠過來了，跟在她身后的是森同學(xué)和佐藤同學(xué)。

「現(xiàn)在的當務(wù)之急，首先就是不能出現(xiàn)退學(xué)者，堀北同學(xué)，我覺得分組就是關(guān)鍵的一環(huán)，想要沒人掉隊，必須得考慮讓體力差的學(xué)生們得到幫助?！?/p>

松下同學(xué)先提出了建議。

「男生女生必須有一個適當?shù)谋壤判?，體力好的男生和女生需要優(yōu)先選出來，作為種子小組候補，根據(jù)分組的情況，分配體力不太好的同學(xué)?！?/p>

平田君接口說道。

「是的，我們要面對的問題有很多，得一項一項解決?！?/p>

我站起身，環(huán)視班級內(nèi)的眾人，提高聲音發(fā)問。

「大家請安靜一下，我想知道我們班級里面有具備登山經(jīng)驗的同學(xué)嗎？」

眾人都面面相覷，陷入了沉靜，一時間沒人應(yīng)聲。

「寬治！你難道沒爬過山嗎？」

須藤君和本堂同學(xué)都不約而同地看向池同學(xué)。

「我哪里有那么厲害?。⌒∩轿铱隙ㄅ肋^啦，但那么高的雪山我怎么可能爬過?。?？」

「什么嘛，我還以為寬治君在這方面非?？孔V呢。」

「再怎么說，這種事情我也不可能胡亂逞強的啊，爬雪山可不是開玩笑啊，皐月?！?/p>

「我又沒責(zé)怪你，真是的！」

「好了，我知道了，大家都沒有相關(guān)經(jīng)驗。并不感到意外，雪山的事情等到老師教學(xué)后再說，須藤君！」

「怎么了？鈴音?！?/p>

「我們需要班級最近幾次的體測詳細數(shù)據(jù)，包括兩次體育祭的數(shù)據(jù)，收集任務(wù)交給你，沒問題吧？你要是能簡單地排一下序，做一些分析就更好了，有疑問一定要問我?！?/p>

「包在我身上吧，鈴音，我和體育老師那邊可是很熟的，我很快就會交給你。」

「學(xué)力這邊我自己來進行分析匯總，這樣班級內(nèi)分配小組的兩個大方向就基本上可以確定下來，平田君、松下同學(xué)，到時候就要由你們還有輕井澤同學(xué)，結(jié)合分析的結(jié)果還有大家的其它綜合能力，進行初步的班級內(nèi)部分組了。平田君，可以按照你剛才的想法來，如果其他同學(xué)有不同意見，你們也完全可以進行整合?！?/p>

「好的，我知道了。」

「這下內(nèi)部班級分組有了大的方向，我們的重點需要放在外部上，也就是和其他年級其他班級的合作，是否要進行合作，如何進行合作的問題。而且，就像剛才松下同學(xué)所說，小組隊長是合作的關(guān)鍵中心，而且也是合作的難點，關(guān)于這些，大家都有什么意見？」

「堀北同學(xué)，我認為我們應(yīng)該和別的班組隊，當然不是盲目地尋找合作者，要有目的和策略地找到靠譜的人進行合作。而且還有不同情況，合作的對象是其他整個班級，還是在每個班級中尋找目標學(xué)生單獨進行接觸，建立有效保證的合作手段，當然不可避免地要和其他班級的戰(zhàn)略產(chǎn)生直接沖突，如何處理這些沖突也是我們需要考慮的事情。這兩種情況各有利弊，我們需要考慮清楚風(fēng)險再行事?！?/p>

松下同學(xué)的想法和我很相似，她的思考方式也很理性，她已經(jīng)想到了與其他班學(xué)生簽訂契約了吧。如果她能盡全力為班級貢獻力量，將成為我們的一大重要戰(zhàn)力。

「我也贊同與其他班級合作，而且這次我們有主動權(quán)，就像當時二年級剛開始的時候，我們那時候是D班，一年級沒有人愿意主動和我們合作，基本都是我們求著人家組隊，但現(xiàn)在不同了，我們已經(jīng)是B班了，對外的形象已經(jīng)天壤之別了，這是對我們有利的地方?！?/p>

「如果真的要和其它班級合作，互相班級之間的同學(xué)人數(shù)維持一個比例是很重要的，對小組隊長的選出和效用也有一定的牽制作用。」

「就算真的合作了，到底是哪個班級的學(xué)生作為隊長，肯定是矛盾的中心，這不是簡簡單單投個票這樣簡單的事情。」

「大家有什么不同意見嗎？」

「話說，就我們自己班內(nèi)組隊不行嗎？感覺別的班都好危險啊?！?/p>

前園同學(xué)擔(dān)心地發(fā)問。

「那樣的話視野太過狹窄了，假設(shè)別的班級全都和其他班級進行組隊，優(yōu)勢劣勢互相充分彌補，有更多的可選擇范圍，只有我們班內(nèi)部組隊的話，可以調(diào)整的實力幅度容量太小，全由班內(nèi)同學(xué)組成的小組，退學(xué)的風(fēng)險將大大提高，容錯率太低，那樣的話，最后落敗的一定只是我們，而且，這次小組的組成不存在平分勝利果實的情況，外部組隊一定是最好的選擇?！?/p>

我立刻提出了反對的理由。

「可是……」

前園同學(xué)還想說些什么，但被松下同學(xué)打斷了。

「學(xué)校的這次特別考試之所以可以全校組隊，肯定是因為有相對應(yīng)的好處的，我們?nèi)绻麑Υ艘暥灰?，必將會受到沉重打擊。就像堀北同學(xué)所說，這次的小組不能平分獎勵和懲罰，意味著可以獲得巨大收益的可能性，也意味著與其他班級建立合作關(guān)系也是互利互惠的，只要消除不確定的風(fēng)險就行了。還有，我們是聚集優(yōu)秀人才，著眼于沖擊前幾名，還是分散優(yōu)秀的同學(xué)，防守下位，不出現(xiàn)退學(xué)者，這些必須要仔細考慮清楚，只一味地死守，必定陷入更加被動的局面，以我個人的看法，我更傾向于前者，必須有覺悟為班級貢獻全部的努力，甚至做出取舍，才能取得成果，畢竟這次的班級點數(shù)如此之多，班級順位很可能一下子發(fā)生大的變動?！?/p>

松下同學(xué)繼續(xù)發(fā)表自己的見解，但她的說法一下子就讓我想到了全場一致性考試，選擇為班級獲取利益還是保護班內(nèi)有可能掉隊的學(xué)生，這不得不承認必須是在非常理性的思考方式下才能做出正確的選擇。