學生的大局思維

跨學科思想

學習能力、策略、方法的培養(yǎng)

全人教育

語文和外語

文化自信--基本要求

學習活動--與生活、世界掛鉤

共同性素養(yǎng)——觀察、思考、表達世界

綜合實踐——突破學科邊界

開展跨學科教研

創(chuàng)作--碎片化畫面

五育并舉

學科之間不建立橋梁

看不到更大的畫面

沒有大局思維

18個基本要素

文化、社會、個人的維度

核心：培養(yǎng)全面發(fā)展的人

英語學科的核心素養(yǎng)

4個面

學習能力支撐起其他三個面

總目標

發(fā)展、培育、提升、提高

認知策略：精讀、泛讀、主題句、關(guān)鍵詞、段與段之間的聯(lián)系、結(jié)尾

元策略、交際策略

英語學習活動觀

以學生為主體、教師主導

增值評價

過程、作業(yè)、課堂

無處不在、無時不在

總畫像的基本要求

本學科和跨學科的要求

主題教育--跨學科單元

做中學、運中學、創(chuàng)中學

建構(gòu)知識

認知與實踐

全球勝任力、大局思維、全人教育

有六個學習目標

教育的三大任務