想來(lái)想去，結(jié)合發(fā)生在我身上頭骨的事，首先讓我想到就是微量元素——鋅。這小東西是我自高一來(lái)，就一直出現(xiàn)在我的日常生活中，前段時(shí)間頭骨大面積變軟，那次恐懼后我知道那是鋅直接讓頭骨變軟的，得出這是因?yàn)槟菚r(shí)我不但喝加鋅的奶粉，平時(shí)還有硫酸鋅。由于頭骨的變軟移動(dòng)一直持續(xù)，以前得出結(jié)論都是就當(dāng)時(shí)的自己找答案，沒去仔細(xì)聯(lián)系整件事通想，現(xiàn)在想到就應(yīng)該要把全部的發(fā)生的事都聯(lián)系起來(lái)才對(duì)，找到躲在背后沒被我關(guān)注卻貫串這整件事。

有直接頭骨會(huì)動(dòng)的感覺想來(lái)不是很遠(yuǎn)，也就是高一開始的，什么事都還歷歷在腦。那就要從自己高一來(lái)所做過(guò)的事開始一件件慢慢細(xì)細(xì)數(shù)點(diǎn)，到底是什么一直貫串在這一切之中。

想來(lái)想去，高中來(lái)和我自己以前十幾年來(lái)的日常生活沒有什么很大不同。最后，發(fā)現(xiàn)唯一算是突然慢慢闖入我生活中的就是“鋅”，而且還占據(jù)時(shí)間長(zhǎng)到現(xiàn)在。

高一，我第一次去買奶粉，選了那種有加鋅的；那時(shí)總認(rèn)為既然要買那就要加點(diǎn)什么花樣，不然就沒什么意思。后來(lái)深受廣告和想長(zhǎng)高的影響，去買“葡萄糖酸鋅”；接著的“硫酸鋅”；現(xiàn)在還有的“伊利學(xué)生加鋅奶粉”。從腦中也加引號(hào)重點(diǎn)突出的地方，發(fā)現(xiàn)就是它——鋅。

現(xiàn)在總的看來(lái)，這種微量元素的鋅東西是突然慢慢闖進(jìn)我生活，最初也是無(wú)心去買，到后來(lái)才有心去買。頭骨會(huì)動(dòng)的事發(fā)生好像有點(diǎn)巧，看來(lái)以后不管會(huì)發(fā)生什么只能去默認(rèn)。

很自然地找出確定是鋅，它是怎么會(huì)有回來(lái)這一切的發(fā)生，就我現(xiàn)在的認(rèn)識(shí)和知識(shí)水平，也只能從激素這方面來(lái)想。書上也略有介紹微量元素的作用。鋅是人體不可缺少的微量元素，人體中許多種酶必須有鋅參與才能發(fā)揮作用。生物酶這東西，我們上生物的實(shí)驗(yàn)課也有做過(guò)，只要那么一丁點(diǎn)，其催化效果比化學(xué)催化劑不知要大多少倍。

某些自身的激素作用下，那到底是什么激素呢？這就不知道了。不過(guò)，從現(xiàn)象來(lái)看，每次發(fā)生頭骨變軟的時(shí)候，和同學(xué)吵鬧的時(shí)候偶爾碰到乳頭時(shí)會(huì)疼，發(fā)現(xiàn)乳頭中出現(xiàn)初中時(shí)所講有塊很硬的東西。記得小學(xué)時(shí)，有人憑它出現(xiàn)的次數(shù)，來(lái)判斷自己發(fā)育次數(shù)，聽起來(lái)很可笑，但從書上也能得知它們之間確實(shí)也是有點(diǎn)連系。

不知道就不知道算了，這種更深頭骨變軟的原因，不知道也無(wú)關(guān)緊要，最主要是弄清楚頭骨間到底是怎樣相連的。馬上就要期末考，得去多做題目考試。

轉(zhuǎn)眼間，期末考試就要到了?，F(xiàn)在的考試，我最害怕的是，考試時(shí)又逢頭骨擠壓，長(zhǎng)期以來(lái)一聽到考試時(shí)，我就會(huì)不由自主地緊張起來(lái)，而緊張的一個(gè)表現(xiàn)就是心跳加速，血液循環(huán)加快，這種現(xiàn)象就和運(yùn)動(dòng)后對(duì)頭骨的影響效果是相同的。一旦頭骨發(fā)生擠壓，會(huì)影響正常思路，那平時(shí)會(huì)做的題目，在考試規(guī)定的短時(shí)間里也會(huì)做錯(cuò)。

考完期末考，就放寒假了?？荚嚂r(shí)還真的和我所害怕的一樣，事情“如期”的發(fā)生了。這時(shí)的考試還好，考不好也沒什么，也不用面臨分班什么的。

不過(guò)我也很煩，自己面對(duì)這種事我只能是啞巴吃黃連。從小學(xué)讀上來(lái)經(jīng)過(guò)這么多次的分班，身邊很多原先一起的同學(xué)，由于分?jǐn)?shù)的作用，把我們分在不同的學(xué)校不同的班級(jí)。在學(xué)校里不看別的只看考試分?jǐn)?shù)，高一我們?cè)劝嚅L(zhǎng)換掉，很大程度就是因?yàn)榭荚嚦煽?jī)不理想。

考試沒分?jǐn)?shù)那就是沒分?jǐn)?shù)，閉嘴什么都不要講。要是我把考試沒分?jǐn)?shù)和我經(jīng)歷的頭骨移動(dòng)聯(lián)系起來(lái)和別人講，誰(shuí)信??！而事實(shí)上，的確和頭骨移動(dòng)有關(guān)，看來(lái)我是自作自受，碰到一件不能言說(shuō)的事。

寒假，用積累的經(jīng)驗(yàn)，想辦法去弄回已變的頭骨，但有時(shí)效果會(huì)適得其反，這時(shí)的頭骨發(fā)現(xiàn)原先認(rèn)為易變軟骨被弄得后腦勺去了，所以變得很硬怎么弄都是極其難變軟。

又要快開學(xué)，爸媽也說(shuō)我了：“過(guò)了這學(xué)期就是高三，要高考了，還不用心讀書，你看看這期末分?jǐn)?shù)。”

第二學(xué)期開始了。

我們開始去交學(xué)費(fèi)，高三的人已經(jīng)早在讀書了。

?“期末考的怎么樣？”班主任問(wèn)我。

一聽到這句話，我連回答的勇氣都沒了。

“干什么嘆氣??？那今年要好好努力了?！卑嘀魅蔚?。

依照以前的學(xué)習(xí)，人家管你什么頭不頭骨，移不移動(dòng)。分?jǐn)?shù)！分?jǐn)?shù)最重要。

過(guò)完這學(xué)期，我們就會(huì)象今年的高三一樣，寒假也要來(lái)補(bǔ)課了。高三補(bǔ)課，上面允許。想要好的學(xué)習(xí)，得從頭做起，所以交完學(xué)費(fèi)回家時(shí)，就把頭發(fā)剪成和平頭差不多。

一開學(xué)，我們首先搬了座位，我的桌子得移到南窗口邊去。冬天也過(guò)去了，移座位前我把上年塞在窗戶縫隙中的紙條，統(tǒng)統(tǒng)都給拿掉。

上課后各科老師都先講評(píng)上年期末的考試卷，從講評(píng)課來(lái)看，發(fā)現(xiàn)考試做錯(cuò)的理科類題目絕大多數(shù)是自己會(huì)做的，在沒有什么壓力下，頭骨也沒有發(fā)生移動(dòng)擠壓的情況下，再來(lái)做這些題目，那都是簡(jiǎn)單，看來(lái)平時(shí)做的題目也沒白做。

考試時(shí)會(huì)莫名其妙地做錯(cuò)，以前我會(huì)把這種現(xiàn)象稱作馬虎，現(xiàn)在這種現(xiàn)象對(duì)我來(lái)說(shuō)變成是和頭骨擠壓有關(guān)，并且這種感受實(shí)在是太明顯了，頭骨稍微擠壓就會(huì)直接影響里面的大腦，影響思維。

頭骨的移動(dòng)現(xiàn)象在我身上被放大了，可以在短時(shí)間里感受到頭骨在不同位置，對(duì)思維產(chǎn)生影響的直接感受，幸運(yùn)的是我能知道點(diǎn)怎樣變回頭骨。

從分析試卷的情況來(lái)看，只要不在考試時(shí)遇到頭骨移動(dòng)帶來(lái)的不良影響，考試不存在大問(wèn)題，考試還是沒什么好擔(dān)心的，不會(huì)差到哪去，尤其是理科分?jǐn)?shù)又是掛重頭。用不著象寒假在家里想的那樣復(fù)雜，不用太大擔(dān)心。

自己的語(yǔ)文實(shí)在不行，自己也不知道往什么方向?qū)W。所以在中午最后一節(jié)是語(yǔ)文課，放學(xué)去吃飯時(shí)，這次我沒有走那條到食堂花時(shí)間最少的路。順著樓梯去老師辦公室，班主任的座位正對(duì)著門口，還在喝水，我決定進(jìn)去向她請(qǐng)教：“陸老師，我發(fā)現(xiàn)我的語(yǔ)文實(shí)在太差，自己也不知怎樣學(xué)，以后的時(shí)間里怎樣學(xué)語(yǔ)文，才能提高語(yǔ)文的分?jǐn)?shù)……”

她耐心地向我講了一些自己建議，也提到在隔壁班整體考試成績(jī)一般都全校排名第一她從高一一直教上來(lái)同學(xué)的平時(shí)事情。從辦公室出來(lái)后，我發(fā)現(xiàn)自己最大的事，還是得擺脫頭骨的擠壓帶來(lái)的影響。頭骨沒弄好，就是平時(shí)會(huì)做的題目，到考試的時(shí)候，還是要錯(cuò)，那還是沒分?jǐn)?shù)，努力也是白費(fèi)功夫，我們看的就是最后出來(lái)的分?jǐn)?shù)。平時(shí)也得多做題，要是連做都做不來(lái)，那還說(shuō)個(gè)屁。

去食堂的路上，我發(fā)現(xiàn)以后要做的事還挺多的，不僅要做一些平時(shí)該做的作業(yè)，還得在做作業(yè)時(shí)不時(shí)地弄頭骨。也好以前閑著也是閑著，沒事做，現(xiàn)在抓空弄頭骨。

雖然對(duì)頭骨方面，也還很多地方不知道，等等吧，到某個(gè)時(shí)間總會(huì)弄清楚的，在頭骨移動(dòng)這方面可不象語(yǔ)文，不懂還能問(wèn)問(wèn)身邊的老師、同學(xué)?，F(xiàn)在好了，發(fā)生在自己身上的頭骨移動(dòng)，以前連聽都沒聽過(guò)的事，就更不用說(shuō)去問(wèn)誰(shuí)了，能靠也只有自己。我的這種行為怎么老覺得跟“摸著石頭過(guò)河”這句話描述的很相像。

開學(xué)不久，離高一那時(shí)的過(guò)年，已是正好一年。王X買的“高爾寶”也正好一年，他決定和楊S一起去椒江換加強(qiáng)型，臨海的分店早沒了?？磥?lái)我父母當(dāng)時(shí)的堅(jiān)持是對(duì)的，我錯(cuò)了。他們請(qǐng)假去椒江的時(shí)候，我想了想我最近發(fā)生的一些和頭骨有關(guān)的事,是自己沒買到“高爾寶”，然后才會(huì)去買“葡萄糖酸鋅”和“硫酸鋅”，后來(lái)我就碰到這種莫名其妙的頭骨會(huì)移動(dòng)的事。這事想起來(lái)它發(fā)生還真有點(diǎn)意思。

剛過(guò)完年，大家還帶著年味來(lái)上課。

沒多久，我們有節(jié)生物課，老師決定去大教室上課。所以座位可以隨便亂坐，我和同桌池J就決定坐后面點(diǎn)，有時(shí)講話也不會(huì)打擾到同學(xué)。等我們坐好了，發(fā)現(xiàn)前面坐了位要不是看衣服我們還以為是男同學(xué)，剪著超短碎，頭皮非常白，實(shí)在是很少看到頭皮這么白的人。

“我們班有這種前衛(wèi)的人嗎，是誰(shuí)啊？”我問(wèn)同桌。

“呵呵，一下子還真的很難認(rèn)出來(lái)……”他邊回答邊用筆端敲了下她的肩膀，打個(gè)招呼。

回頭才知道是戴J，她笑道：“這個(gè)發(fā)型帥吧！”

“嗯，頭皮挺白的……”我接過(guò)她的話。

后來(lái)聊什么我也忘了，我還記得當(dāng)時(shí)的感受：老是坐在前面，平時(shí)要不是后面發(fā)生打雷般的聲音，我是很少回頭望的，看來(lái)看去也就前面一排的幾個(gè)同學(xué)和講臺(tái)上的老師，現(xiàn)在搞得連自己班的同學(xué)變了個(gè)大發(fā)型就不認(rèn)識(shí)了。