一說到初中英語老師，總有人會(huì)提到劉飛飛老師。劉飛飛老師曾在學(xué)而思網(wǎng)校任職多年，是學(xué)而思網(wǎng)校的功勛教師，他的課程受到一眾家長(zhǎng)和學(xué)生的認(rèn)可和支持。隨著學(xué)而思網(wǎng)校向素養(yǎng)教育轉(zhuǎn)型，選課列表中已找不到這些熟悉的老師們了，有的家長(zhǎng)會(huì)疑惑，現(xiàn)在在哪里還能聽到劉飛飛老師的課呢？

實(shí)際上，包括劉飛飛老師在內(nèi)的大部分學(xué)而思網(wǎng)校人才，都去到了希望學(xué)網(wǎng)校。希望學(xué)是在政府指導(dǎo)下合規(guī)經(jīng)營(yíng)的非營(yíng)利學(xué)科培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，其創(chuàng)辦團(tuán)隊(duì)、主講老師、教研人員、班主任等員工都曾就職于學(xué)而思多年，具備完善、專業(yè)的教研體系與教學(xué)方法。希望學(xué)對(duì)老師的選擇和考核非常的嚴(yán)苛，網(wǎng)校老師都擁有著扎實(shí)的專業(yè)技能和獨(dú)特的人格魅力，劉飛飛老師的文化素養(yǎng)、專業(yè)知識(shí)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都是業(yè)內(nèi)的佼佼者，教學(xué)方法和教學(xué)風(fēng)格深受希望學(xué)網(wǎng)校學(xué)生的喜愛。

為了規(guī)避傳統(tǒng)網(wǎng)校在英語學(xué)習(xí)方面互動(dòng)性差的弊端，希望學(xué)網(wǎng)校自主研發(fā)核心技術(shù)，推出“AI老師”，深度融合表情識(shí)別、語音識(shí)別、語音測(cè)評(píng)、語音合成等技術(shù)，學(xué)生可以語音在線轉(zhuǎn)彈幕，參與課堂實(shí)時(shí)互動(dòng)，也可以隨時(shí)隨地練口語，打破“無交流學(xué)習(xí)”的現(xiàn)狀，讓學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)達(dá)到最大的學(xué)習(xí)效果。

劉飛飛老師畢業(yè)于北京大學(xué)西方語言文學(xué)系，曾作為北大交換生留學(xué)于德國(guó)柏林自由大學(xué)，通過英語專業(yè)八級(jí)、德語專業(yè)四級(jí)考核，精通法語、日語，有著初高中、新概念豐富的線上線下教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和靈活的教學(xué)方法，可根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教。飛飛老師在課堂上思路清晰，課堂結(jié)構(gòu)別具一格，大氣中不乏細(xì)致的指點(diǎn)，給學(xué)生們帶來了高效而有趣的課堂，學(xué)生們總能在他的課堂中被逗樂，體會(huì)到學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的快樂。

?

希望學(xué)網(wǎng)校結(jié)合平臺(tái)的技術(shù)和師資優(yōu)勢(shì)，為在線課堂打開了“眼睛”和“耳朵”，在教學(xué)服務(wù)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)技巧等方面為主講老師提供支撐，讓優(yōu)質(zhì)主講老師能夠更專注于教學(xué)，提高教學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力及教學(xué)質(zhì)量。