事情發(fā)生在6年前了，記得是一天晚上，我們去市中心游玩回來的路上。那段時間P教授馬上就要參加職稱評審了，所以少不了一些這方面的碎碎念。當時是從地鐵出來，回家的一條小路上。P教授（當時還是講師）走在我前頭，突然轉過頭來說，“如果今年評上了，我要買10盒XX冰淇淋放冰箱（避免廣告嫌疑，就不提冰淇淋品牌了）”。

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平日里我勸P教授不要多吃甜食，因為他是易胖體質，稍微多吃一些體重就會明顯增加了。然而他就喜歡蛋糕、冰激凌這些食物，我并非是刻意限制他，他若吃，我也不會搶下來不讓他吃。只是他自己也克制。所以在評職稱前說了這個話，意思是想在大功告成之后犒勞自己一下。

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P教授這個性格，大概跟他的童年經(jīng)歷有一些關系。他生長在一個教師家庭，又一直在他母親工作的小學就讀，所以他在學校的表現(xiàn)，就不僅僅是他一個人的事情。自幼被管理的嚴格一些，也就不稀奇了。記得他給我講，小時候暑假，最喜歡的三件事情就是游泳、吃冰激凌，和玩小霸王游戲機。但是，這一切的前提都是表現(xiàn)夠好，比如每天按時按點完成學習任務，不胡鬧，不跟別的小朋友成天出去瞎玩。不然就要被“制裁”，冰激凌沒得吃，游戲機沒得玩?；剡^來想，我現(xiàn)在很能理解他當時說那句話的心情了。

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當時看他渴望冰激凌的眼神，我又想笑又覺得對不起他，在吃上竟不能給他自由。后面等他說完那句話，我說，“我希望的是，不管這次評職稱你上不上，都買10盒冰激凌”。他聽了之后，愣了幾秒鐘，然后拉著我的手，看著我。

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我并非是一個善于制造浪漫的人，而且P教授也抱怨過我粗糙、不給他搞他喜歡的儀式感。愛，就是要給他帶來快樂。我不擅長做那些浪漫的事情，但我希望能從別的方面給他帶來快樂。他看著我不說話，我說，“吃冰激凌是讓你開心的事情。你上了職稱，我們慶祝，當然要吃。你若沒上，我們更沒有理由放棄做能讓自己開心的事情了啊~所以，不管上沒上，我們都照吃不誤。”

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一種良性的二人關系，是能夠將對方都變成更好的、更快樂的人。我不是天生的樂觀派，但這么多年的生活經(jīng)歷，讓我發(fā)現(xiàn)做一個樂觀的人讓我的生活更舒適。我們可以為一件事情的成功而感到高興，可我們也不用去為了一件事情的失敗而放棄我們的快樂。畢竟，我們的時間太寶貴了。用有限的時間、生命去悔恨、懊惱，我們浪費不起。我想，在我告訴他無論如何，我們都買10盒冰激凌的那一刻，就是我能給他的一種快樂的人生態(tài)度的傳遞了。