注意缺陷多動障礙（ADHD）是兒童常見的神經發(fā)育障礙。其表現(xiàn)是與年齡和發(fā)育水平不相稱的注意力不集中和注意時間短暫、活動過度或沖動，常伴有學習困難、品行障礙和適應不良等，給其生活、學習和社交帶來很?的困擾。有研究調查顯?，全世界不同國家和地區(qū)的發(fā)病率相差不多，每50名學齡兒童中大約就有2-3個注意缺陷多動障礙(ADHD)兒童。

注意缺陷多動障礙（ADHD）的病因和發(fā)病機制尚不清楚，目前認為是多種因素相互作用所致，如遺傳因素、中樞神經遞質失衡、神經解剖和神經生理異常、環(huán)境因素以及家庭因素等相關。

注意缺陷多動障礙(ADHD)兒童與正常活潑兒童的區(qū)別：

多動方面:正常的頑皮兒童多動的行為是有目的的，好動多表現(xiàn)在特定的情景下，如課后游戲、戶外活動等，在需要安靜或有紀律約束的場合多能保持不動，在學習、伙伴交往和家庭中表現(xiàn)良好。注意缺陷多動障礙(ADHD)兒童的行為表現(xiàn)比較唐突，沖動不能自控，破壞性大，在教室、 操場、家庭多個場合表現(xiàn)得與年齡不相稱的行為舉止。

主動注意方面:注意缺陷多動障礙(ADHD)兒童注意保持的時間過短，上課時大部分注意力渙散、分心、走(愣)神、作業(yè)潦草、拖拉，學習成績波動大；正常的頑皮兒童大部分時間注意力集中，為了貪玩作業(yè)草率但不拖拉，成績波動不大，而且會隨著年齡增長學習成績日漸上升。

約70% 的注意缺陷多動障礙(ADHD)兒童核心癥狀會持續(xù)到青春期,一部分兒童多動問題會減少，但出現(xiàn)學習困難、與家長老師對抗、違紀、攻擊、說謊、逃學行為等幾率非常大，影響正常的親子、師生和社會功能關系.約30%的注意缺陷多動障礙(ADHD)兒童癥狀會延續(xù)到成年,他們出現(xiàn)酗酒、對問題缺乏思考、行為沖動莽撞、反社會行為,甚至吸毒等表現(xiàn)。

注意缺陷多動障礙(ADHD)是可以治療的,假如合并學習困難的情況,會讓家長、老師非常的“頭疼”,如果您家孩子存在以上情況,請及時來醫(yī)院就診,通過專業(yè)醫(yī)生的評估,早診斷、早治療使他(她)們在學業(yè)、成長、情感和社會功能方面得到最大的收益.