之前十幾天看的時(shí)間管理的時(shí)間，基本都提到了一個(gè)觀點(diǎn)：我們不能管理時(shí)間，我們只能管理自己。

今天在《沃頓商學(xué)院時(shí)間管理課》這本書(shū)中又學(xué)到了一種新的解釋模型：重視時(shí)間的效率，更要重視時(shí)間的效能。

一提到管理時(shí)間，有些人會(huì)習(xí)慣性想辦法“節(jié)約時(shí)間”，換句話說(shuō)，想讓自己看上去有更多的時(shí)間。

但我們知道，每個(gè)人一天的時(shí)間都是相等的，時(shí)間不會(huì)因?yàn)槲覀兊墓?jié)約而多等我們一天，我們?cè)谝患律瞎?jié)約了時(shí)間，就必定會(huì)虧欠另一件事上時(shí)間的使用。

所以，我們追求的，不該是“更多時(shí)間”，而是有更多“更好時(shí)間”。

我們追求的，并不是一味的提高時(shí)間的效率，而是時(shí)間的效能。

效率，是用正確的方法做事。

效能，是做正確的事。

假如做的不是正確的事，用的方法再正確，效率再高，也不可能達(dá)成自己的目的。

從小學(xué)到中學(xué)都是一個(gè)班的人，每天在課堂接受老師同樣的知識(shí)，但是高考的結(jié)果卻完全不同。

他們用在課堂上的時(shí)間是一樣的，但是時(shí)間的利用方式卻不一樣。

如果著眼于效率，對(duì)大多數(shù)中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)的目的是上大學(xué)，上大學(xué)的目的是找個(gè)好工作，那么中學(xué)的時(shí)候，直接提高效率，去學(xué)人際溝通，去學(xué)商業(yè)思維，似乎能更快幫助自己賺到錢，更快完成人生成就。

但是我們也知道，如果中學(xué)不先把成績(jī)搞定，基本無(wú)緣大學(xué)，對(duì)于一個(gè)普通家庭的學(xué)生來(lái)說(shuō)，很難再有賺大錢的機(jī)會(huì)。

在合適的時(shí)間，做出合適的選擇，不要被效率蒙蔽自己，而要更注重效能，即，做正確的事，要比正確的做事重要。

《沃頓商學(xué)院時(shí)間管理課》中只有效能和效率這個(gè)觀點(diǎn)是讓我眼前一亮的，其他的內(nèi)容，之前的書(shū)籍中都提到過(guò)。

如何定目標(biāo)，如何拆解目標(biāo)，如何具體行動(dòng)，如何復(fù)盤總結(jié)，如何定新的目標(biāo)。

這就是時(shí)間管理要做的事情，只不過(guò)每個(gè)人適用的工具不一樣。

如果想要選擇一本時(shí)間管理的工具書(shū)，這本書(shū)是不錯(cuò)的選擇，里面提到了很多具體的方法來(lái)幫助讀者管理時(shí)間，或許能夠找到適合自己的方法。