解析人民日報怒批：這樣的大學(xué)生，不失業(yè)天理難容？ 今日人民日報，共青團(tuán)等分別發(fā)文《沉睡中的大學(xué)生，你不失業(yè)，天理難容！》講述了當(dāng)今很多大學(xué)生，上課時發(fā)呆、玩手機(jī)，考試時，不給范圍就不會，畢業(yè)前，不知自己學(xué)了什么，專業(yè)課，學(xué)技術(shù)不肯動手，學(xué)理論不肯動腦，總之，4年就是混下來的，沒有知識，沒有技能，沒有單位愿意要。 出現(xiàn)這樣的問題，首先是家庭教育，沒有培養(yǎng)良好的責(zé)任心和意志品質(zhì)。家庭教育和學(xué)校教育都急功近利，沒有培養(yǎng)學(xué)生持久學(xué)習(xí)的能力和動力。 另一方面，據(jù)說中科大這樣的頂級大學(xué)，不能畢業(yè)的學(xué)生達(dá)到12,9%，就是說，1000學(xué)生，有129個不能畢業(yè)，人家剛?cè)雽W(xué)的時候可是高分來的，從小就是別人家的孩子，從小學(xué)，到初中，到縣一中，地區(qū)一中，可都是最優(yōu)秀的學(xué)生，為什么進(jìn)了大學(xué)就不學(xué)了，這個問題都怪在沒有責(zé)任心，吃苦精神差，就說不通了，如果這個問題不解決，每年還會有大量的優(yōu)秀學(xué)生成了方仲永。 大多數(shù)不學(xué)習(xí)的學(xué)生，是形成了想學(xué)學(xué)不進(jìn)的條件性厭學(xué)情緒，不是不想學(xué)，是學(xué)不進(jìn)去，這個問題，可以通過技術(shù)干預(yù)，把學(xué)生學(xué)習(xí)時的狀態(tài)，調(diào)整到心流狀態(tài)。 學(xué)習(xí)時是心流狀態(tài)，是每個學(xué)生希望的，但能做到的極少。