本項(xiàng)目包含程序+源碼+數(shù)據(jù)庫+LW+調(diào)試部署環(huán)境，后臺(tái)私信UP主可獲取一套本項(xiàng)目的java源碼和數(shù)據(jù)庫參考。

項(xiàng)目運(yùn)行環(huán)境配置：

Jdk1.8 + Tomcat7.0 + Mysql + HBuilderX（Webstorm也行）+ Eclispe（IntelliJ IDEA,Eclispe,MyEclispe,Sts都支持）。

項(xiàng)目技術(shù)：

Springboot + mybatis + Maven +mysql5.7或8.0+html+css+js等等組成，B/S模式 + Maven管理等等。

環(huán)境需要

1.運(yùn)行環(huán)境：最好是java jdk 1.8，我們在這個(gè)平臺(tái)上運(yùn)行的。其他版本理論上也可以。

2.IDE環(huán)境：IDEA，Eclipse,Myeclipse都可以。推薦IDEA;

3.tomcat環(huán)境：Tomcat 7.x,8.x,9.x版本均可

4.硬件環(huán)境：windows 7/8/10 4G內(nèi)存以上；或者 Mac OS；

5.是否Maven項(xiàng)目: 否；查看源碼目錄中是否包含pom.xml；若包含，則為maven項(xiàng)目，否則為非maven項(xiàng)目

6.數(shù)據(jù)庫：MySql 5.7/8.0等版本均可；

畢設(shè)幫助，指導(dǎo)，本源碼分享(找UP主)，調(diào)試部署

（一）業(yè)務(wù)需求分析

首先，對(duì)現(xiàn)在業(yè)務(wù)需求進(jìn)展描述。當(dāng)前，我國大部分學(xué)校普遍存在著資本規(guī)模小、人員素質(zhì)差、管理不規(guī)范等問題，基本停留在人工錄入的階段。因此不可避免地導(dǎo)致了經(jīng)營過程的低效，且易出現(xiàn)錯(cuò)誤。然而，在市場上出現(xiàn)的各種信息管理系統(tǒng)，往往都是幾萬元乃至幾十萬元，因?yàn)椴僮鬟^于繁瑣，對(duì)于一般學(xué)校來說，使用起來比較困難，維護(hù)起來也不方便[7]。在教育行業(yè)蓬勃發(fā)展的今天，在平時(shí)的管理中涉及到的各類業(yè)務(wù)信息也變得復(fù)雜起來，面對(duì)不斷增長的信息量，利用MIS提高工作效率是非常有必要的，因此，制定一套專門的畢業(yè)設(shè)計(jì)管理系統(tǒng)就是一個(gè)很好的辦法。利用畢業(yè)設(shè)計(jì)管理系統(tǒng)進(jìn)行信息的處理，具有傳統(tǒng)的人工記錄所不能比擬的優(yōu)勢，它可以實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)據(jù)的規(guī)范化，同時(shí)也可以對(duì)進(jìn)度進(jìn)行科學(xué)的統(tǒng)計(jì)，并快速地查找，從而到達(dá)提高工作效率、服務(wù)質(zhì)量的目的。本文在對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)管理的實(shí)踐中，提出了實(shí)現(xiàn)工作信息化的必要性。

易于操作；快速反應(yīng)；準(zhǔn)確的記錄和方便的操作是評(píng)價(jià)一個(gè)系統(tǒng)服務(wù)質(zhì)量的重要指標(biāo)，它可以提高服務(wù)質(zhì)量，并讓用戶迅速得到有關(guān)的信息。：

1．使用不便。

2．信息管理復(fù)雜。

3．效率低，安全性及準(zhǔn)確率不夠。以往的進(jìn)度控制方法是以人力進(jìn)行的，這就造成了人力資源的浪費(fèi)，且工作效率極低[8]。

本文在對(duì)上述問題進(jìn)行歸納和剖析后，針對(duì)上述問題，給出了相應(yīng)的改進(jìn)措施：利用MySQL數(shù)據(jù)庫技術(shù)，將課題信息、公告信息、交流提問等信息存儲(chǔ)在預(yù)先設(shè)定的相應(yīng)的數(shù)據(jù)表單中，并利用程序技術(shù)進(jìn)行信息的分類處理，從而達(dá)到可以動(dòng)態(tài)地更改信息的目標(biāo)。用戶只要搜索一下關(guān)鍵字，就能找到所需要的信息，系統(tǒng)還能根據(jù)用戶的收藏或搜索量，使用協(xié)同過濾的算法進(jìn)行推薦相關(guān)信息。用戶只要提交相應(yīng)的要求，就能得到相應(yīng)的反饋。運(yùn)用電腦、手機(jī)技術(shù)和數(shù)據(jù)庫技術(shù)，極大地提高了的工作質(zhì)量，為用戶提供了便利。

1、管理員需求分析

管理員端的功能主要是開放給系統(tǒng)的管理人員使用，能夠?qū)?/span>用戶的信息進(jìn)行管理，包括對(duì)課題信息、選題信息、任務(wù)書進(jìn)行查看，修改和刪除、新增等，對(duì)系統(tǒng)整體運(yùn)行情況進(jìn)行了解。

管理員用例分析圖，如圖3-1所示。

圖3-1管理員用例分析圖

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2、教師需求分析

教師的功能主要是對(duì)個(gè)人賬號(hào)和密碼進(jìn)行更新管理，然后對(duì)系統(tǒng)首頁、個(gè)人中心、課題信息管理、選題信息管理、任務(wù)書管理、畢業(yè)設(shè)計(jì)管理、設(shè)計(jì)打分管理、開題報(bào)告管理、教師指導(dǎo)管理、答辯安排管理、答辯信息管理、答辯成績管理、交流提問進(jìn)行查詢詳情操作。

教師用例分析圖，如圖3-2所示。

圖3-2教師用例分析圖

3、學(xué)生需求分析

學(xué)生的功能主要是對(duì)個(gè)人賬號(hào)和密碼進(jìn)行更新管理，然后對(duì)系統(tǒng)首頁、個(gè)人中心、選題信息管理、任務(wù)書管理、畢業(yè)設(shè)計(jì)管理、設(shè)計(jì)打分管理、開題報(bào)告管理、教師指導(dǎo)管理、答辯安排管理、答辯信息管理、答辯成績管理進(jìn)行查詢詳情操作。

學(xué)生用例分析圖，如圖3-3所示。

圖3-3學(xué)生用例分析圖

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（二）系統(tǒng)可行性分析

1.技術(shù)可行性

該平臺(tái)采用java語言，springboot框架，而Eclipse則是利用MySQL進(jìn)行數(shù)據(jù)庫的選擇，在數(shù)據(jù)庫的開發(fā)中，SQL是最高效、最簡潔的，在這個(gè)體系中，Eclipse是最安全、最穩(wěn)定的。由于它的使用方便，無論是開發(fā)者，還是管理員，都可以輕松地使用它們。綜合來看，解決技術(shù)上的問題是切實(shí)可行的[9]。

2.經(jīng)濟(jì)可行性

針對(duì)本系統(tǒng)而言，需要一系列的硬軟件支持，主要硬軟件及相關(guān)費(fèi)用如下：需要CPU為400MHz及以上的處理器的計(jì)算機(jī)，硬盤空間為100M及以上即可，除此之外，相關(guān)的設(shè)備的安裝工作都比較簡單，并且設(shè)計(jì)開發(fā)軟件的本錢也不高，都相比照較簡單，所以只需要對(duì)客戶進(jìn)展相關(guān)的提示工作便可以讓其成功地使用本系統(tǒng)，故本系統(tǒng)的本錢是非常低的。綜上所述，本系統(tǒng)在經(jīng)濟(jì)上也是可行的。

3.操作可行性

在畢業(yè)設(shè)計(jì)管理系統(tǒng)方面，目前已經(jīng)有許多成功的畢業(yè)設(shè)計(jì)管理信息化系統(tǒng)在支撐系統(tǒng)的運(yùn)營。就本系統(tǒng)而言，操作簡捷，適合大部分教師或個(gè)人使用。無論是對(duì)業(yè)務(wù)過程的系統(tǒng)的處理，還是對(duì)教師的系統(tǒng)的運(yùn)用，都能夠很好地適應(yīng)系統(tǒng)的正常運(yùn)作需求。綜上所述，本系統(tǒng)在操作上也是可行的[10]。

（一）系統(tǒng)的框架設(shè)計(jì)

該體系結(jié)構(gòu)將以B/S模型作為體系結(jié)構(gòu)，其體系結(jié)構(gòu)上將其劃分為三個(gè)層次：表示級(jí)、服務(wù)級(jí)、數(shù)據(jù)庫級(jí)。采用B/S架構(gòu)模型的思路，實(shí)現(xiàn)了各個(gè)業(yè)務(wù)的分離，實(shí)現(xiàn)了多個(gè)功能的高內(nèi)聚和低耦合。在代碼編寫中，對(duì)通用代碼、相同邏輯代碼進(jìn)行精化和包裝，以提升代碼使用效率，并使代碼邏輯更為清楚[11]。

1．表示層：網(wǎng)頁瀏覽器是展示層面的主體，使用者可以透過網(wǎng)頁瀏覽進(jìn)入該網(wǎng)頁。利用java技術(shù)在前端網(wǎng)頁中的應(yīng)用，通過Ajax技術(shù)來與后臺(tái)的業(yè)務(wù)服務(wù)進(jìn)行交互，以滿足網(wǎng)頁的局部動(dòng)態(tài)改變。

2．邏輯層：當(dāng)系統(tǒng)使用者在進(jìn)入該體系之后，能夠在該層呼叫該業(yè)務(wù)的業(yè)務(wù)函數(shù)界面。其中，有幾個(gè)商業(yè)運(yùn)作界面，即：課題信息、公告信息、交流提問是系統(tǒng)運(yùn)作的保證，它將隨著統(tǒng)一的商業(yè)邏輯應(yīng)用而被自動(dòng)地應(yīng)用。

3．?dāng)?shù)據(jù)庫：該系統(tǒng)使用MySQL實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)據(jù)的持久性管理，為了實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)化、簡化和快速的存儲(chǔ)，將會(huì)引進(jìn)MybatisORM持久性架構(gòu)。

（二）系統(tǒng)功能模塊設(shè)計(jì)

此次系統(tǒng)采用springboot框架進(jìn)行開發(fā)，springboot框架是一款企業(yè)界主流的軟件開發(fā)技術(shù)，其簡化了開發(fā)流程，大大縮減了軟件開發(fā)所需的時(shí)間提高了軟件的響應(yīng)速度。系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)圖如圖4-1所示。

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圖4-1系統(tǒng)功能模塊圖

（三） 數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

在每一個(gè)系統(tǒng)中數(shù)據(jù)庫有著非常重要的作用，數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)得好將會(huì)增加系統(tǒng)的效率以及系統(tǒng)各邏輯功能的實(shí)現(xiàn)。所以數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)我們要從系統(tǒng)的實(shí)際需要出發(fā)，才能使其更為完美的符合系統(tǒng)功能的實(shí)現(xiàn)。

1. 概念模型設(shè)計(jì)

概念模型是對(duì)現(xiàn)實(shí)中的問題出現(xiàn)的事物的進(jìn)行描述，ER圖是由實(shí)體及其關(guān)系構(gòu)成的圖，通過E-R圖可以清楚地描述系統(tǒng)涉及到的實(shí)體之間的相互關(guān)系。

教師信息實(shí)體體屬圖如下所示。

圖4-2教師信息實(shí)體屬性圖

學(xué)生信息實(shí)體屬圖如下所示。

圖4-3學(xué)生信息實(shí)體屬圖

任務(wù)書實(shí)體屬圖如下所示。

圖4-4任務(wù)書實(shí)體屬圖

課題信息實(shí)體屬圖如下所示。

圖4-5課題信息實(shí)體屬圖

（一）前臺(tái)系統(tǒng)功能模塊

當(dāng)游客打開系統(tǒng)的網(wǎng)址后，首先看到的就是首頁界面。在這里，游客能夠看到畢業(yè)設(shè)計(jì)管理系統(tǒng)的導(dǎo)航條顯示首頁、課題信息、公告信息、交流提問、后臺(tái)管理、個(gè)人中心等。系統(tǒng)首頁界面如圖5-1所示：

圖5-1 系統(tǒng)首頁界面

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點(diǎn)擊學(xué)生注冊，學(xué)生通過注冊頁面填寫用戶名、密碼、確認(rèn)密碼、姓名、性別、頭像、手機(jī)等信息，并點(diǎn)擊注冊操作，如圖5-2所示。

圖5-2學(xué)生注冊界面圖

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點(diǎn)擊學(xué)生登錄，學(xué)生通過登錄頁面輸入用戶名、密碼，并點(diǎn)擊登錄操作，如圖5-3所示。

圖5-3學(xué)生登錄界面圖

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學(xué)生點(diǎn)擊課題信息；在課題信息頁面的搜索欄輸入課題名稱進(jìn)行查詢，然后可以查看課題編號(hào)、課題名稱、課題分類、圖片、教師工號(hào)、教師姓名等信息，并且可以進(jìn)行選題等操作；如圖5-4所示。

圖5-4課題信息界面圖

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點(diǎn)擊交流提問，學(xué)生可以輸入內(nèi)容進(jìn)行留言，留言下方可以在查看留言回復(fù)等，如圖5-5所示。

圖5-5交流提問界面圖

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學(xué)生點(diǎn)擊個(gè)人中心，在個(gè)人中心頁面對(duì)學(xué)生賬號(hào)、學(xué)生姓名、密碼、性別、頭像、年齡、電話號(hào)碼等信息，進(jìn)行更新，如圖5-6所示。

圖5-6個(gè)人中心界面圖

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（二）后臺(tái)教師功能模塊

教師注冊、登錄，教師通過注冊、登錄頁面輸入信息完成后，并點(diǎn)擊注冊或者登錄操作，如圖5-7所示。

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圖5-7教師注冊、教師登錄界面圖

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教師登錄系統(tǒng)后，可以對(duì)系統(tǒng)首頁、個(gè)人中心、課題信息管理、選題信息管理、任務(wù)書管理、畢業(yè)設(shè)計(jì)管理、設(shè)計(jì)打分管理、開題報(bào)告管理、教師指導(dǎo)管理、答辯安排管理、答辯信息管理、答辯成績管理、交流提問等功能進(jìn)行相應(yīng)操作，如圖5-8所示。

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圖5-8教師功能界圖面

（三）后臺(tái)學(xué)生功能模塊

學(xué)生登錄，學(xué)生通過登錄頁面輸入信息完成后，并點(diǎn)擊登錄操作，如圖5-9所示。

圖5-9學(xué)生登錄界面圖

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學(xué)生登錄系統(tǒng)后，可以對(duì)系統(tǒng)首頁、個(gè)人中心、選題信息管理、任務(wù)書管理、畢業(yè)設(shè)計(jì)管理、設(shè)計(jì)打分管理、開題報(bào)告管理、教師指導(dǎo)管理、答辯安排管理、答辯信息管理、答辯成績管理等功能進(jìn)行相應(yīng)操作，如圖5-10所示。

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??? 圖5-10學(xué)生功能界圖面

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（四）后臺(tái)管理員功能模塊

管理員如果要登錄到系統(tǒng)后臺(tái)，首先得先通過輸入賬號(hào)、密碼、選擇角色進(jìn)行登錄的操作。管理員登錄界面如圖5-11所示。

圖5-11管理員登錄界面

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管理員登錄到系統(tǒng)后臺(tái)后，可以對(duì)系統(tǒng)首頁、個(gè)人中心、學(xué)生管理、教師管理、課題分類管理、課題信息管理、選題信息管理、任務(wù)書管理、畢業(yè)設(shè)計(jì)管理、設(shè)計(jì)打分管理、開題報(bào)告管理、教師指導(dǎo)管理、答辯安排管理、答辯信息管理、答辯成績管理、交流提問、系統(tǒng)管理等功能模塊進(jìn)行管理；如圖5-12所示。

圖5-12管理員功能界面

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管理員點(diǎn)擊學(xué)生管理，在學(xué)生管理頁面，對(duì)學(xué)生賬號(hào)、學(xué)生姓名、性別、頭像、年齡、電話號(hào)碼等內(nèi)容，進(jìn)行查詢或者新增、刪除學(xué)生信息等操作，如圖5-13所示。

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圖5-13學(xué)生管理界面圖

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管理員點(diǎn)擊教師管理，在教師管理頁面，對(duì)教師工號(hào)、教師姓名、性別、頭像、電話號(hào)碼等內(nèi)容，進(jìn)行查詢或者新增、刪除教師信息等操作，如圖5-14所示。

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圖5-14教師管理界面圖

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管理員點(diǎn)擊課題分類管理，在課題分類管理頁面，對(duì)課題分類等內(nèi)容，進(jìn)行查詢或者新增、刪除課題分類等操作，如圖5-15所示。

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圖5-15課題分類管理界面圖

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