??區(qū)分任務(wù)群的含義

對(duì)于兩種任務(wù)群理念的解釋，眾說(shuō)紛紜：一種是國(guó)家課程理念，還有一種是打引號(hào)的“任務(wù)群理念”。

在國(guó)家課程理念中，“學(xué)習(xí)任務(wù)群”在義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)中是這樣表述的：

綜上：

另一種“任務(wù)群理念”：

我們貫徹實(shí)施的是國(guó)家課程理念。

??學(xué)習(xí)任務(wù)群的含義

e.g.

教師的任務(wù)不是設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)群，而是設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)。

為什么叫做語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群？

是為了積極推進(jìn)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群的含義：（口述版）

1.是組織課程內(nèi)容的方式方法。

2.組織課程內(nèi)容的方式方法，在語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中體現(xiàn)為6大學(xué)習(xí)任務(wù)群。

3.具體的內(nèi)容就是課程標(biāo)準(zhǔn)中列舉的系列學(xué)習(xí)任務(wù)。

4.試圖用這樣的方式方法適應(yīng)當(dāng)今時(shí)代的教學(xué)。

??語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)的含義

一線語(yǔ)文教師的任務(wù)就是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合具體學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)設(shè)計(jì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)↓

語(yǔ)文“學(xué)習(xí)”任務(wù)，“學(xué)習(xí)”的概念

學(xué)生在學(xué)習(xí)前是一種狀態(tài)，通過(guò)老師的教學(xué)，學(xué)生的自主合作學(xué)習(xí)探究，頭腦中的狀態(tài)發(fā)生了變化，這就叫做學(xué)習(xí)。

不會(huì)→會(huì) 不明白→明白

基于此↑學(xué)習(xí)任務(wù)指的就是確定教學(xué)目標(biāo)和選擇教學(xué)內(nèi)容。

第一種含義：

第二種含義：

為什么叫語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群？

強(qiáng)調(diào)的是目標(biāo)的指向，指的是在課程or單元學(xué)習(xí)后，學(xué)生在真實(shí)情境中他能夠去做的事情，指向未來(lái)。

概念1：學(xué)習(xí)任務(wù)：是課程內(nèi)容和教學(xué)內(nèi)容的概念，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)就是在設(shè)計(jì)教什么。

概念2：任務(wù)驅(qū)動(dòng)（問題驅(qū)動(dòng)）：怎么教，怎么學(xué)。

橫看：認(rèn)知活動(dòng)，即學(xué)習(xí)。

豎看：任務(wù)驅(qū)動(dòng)，即問題驅(qū)動(dòng)。

任務(wù)驅(qū)動(dòng)就一定好嘛？

學(xué)習(xí)是學(xué)生在頭腦中發(fā)生的事情。能夠促進(jìn)意義學(xué)習(xí)的都是好的。不能促進(jìn)意義學(xué)習(xí)的都是不好的，或者不怎么好的。

真實(shí)情境，重點(diǎn)在于真實(shí)！