譯童向光明——我們?cè)诼飞?/span>

2019年11月20日，在希望工程實(shí)施30周年之際，習(xí)近平總書(shū)記深情寄語(yǔ)希望工程，強(qiáng)調(diào)全黨全社會(huì)要繼續(xù)關(guān)注和支持希望工程，讓廣大青少年都能充分感受到黨的關(guān)懷和社會(huì)主義大家庭的溫暖，努力成長(zhǎng)為社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

為貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記重要寄語(yǔ)精神，推動(dòng)山東希望工程轉(zhuǎn)型升級(jí)，2020年6月1日，共青團(tuán)山東省委、山東省青年聯(lián)合會(huì)、山東省青少年發(fā)展基金會(huì)共同啟動(dòng)“希望小屋”兒童關(guān)愛(ài)項(xiàng)目，針對(duì)無(wú)獨(dú)立居住和學(xué)習(xí)環(huán)境的8至14歲困境兒童，依托原有住房打造獨(dú)立空間，改善生活與學(xué)習(xí)環(huán)境。“小屋”建成后，配套提供愛(ài)心志愿者結(jié)對(duì)跟蹤陪伴，幫助解決學(xué)習(xí)成長(zhǎng)難題，養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高自立能力，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)從“小屋煥新”到“精神煥彩”的轉(zhuǎn)變。

本次實(shí)踐活動(dòng)以習(xí)近平總書(shū)記對(duì)“特殊、困難群體關(guān)愛(ài)服務(wù)”的指示作為理論依據(jù)，從本市“希望小屋”項(xiàng)目中三個(gè)幫扶家庭作為典型，以線上教學(xué)輔導(dǎo)、線下集中走訪實(shí)踐的方式進(jìn)行。

作為“希望小屋”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的一個(gè)分隊(duì)，我們通過(guò)日照市團(tuán)市委接收了三個(gè)在家庭、學(xué)業(yè)上有困難的孩子們進(jìn)行實(shí)地的走訪和幫助。三個(gè)家庭的孩子性格不同，家庭環(huán)境不同，2022年6月25日，經(jīng)過(guò)第一次與三個(gè)孩子的面對(duì)面接觸，給了我們很大的感悟。

1號(hào)兒童是個(gè)性格靦腆，成績(jī)優(yōu)異的孩子，但是父親是盲人，母親多年患病，家里的經(jīng)濟(jì)收入全部靠父親不景氣的盲人按摩店；2號(hào)兒童性格開(kāi)朗，成績(jī)中游，母親患有精神性疾病。但她活潑有趣，熱愛(ài)畫(huà)畫(huà)，她向我們展示了她畫(huà)的畫(huà)，廣袤的天空，一望無(wú)際的草原，我們能從她的畫(huà)中感受到她對(duì)生活的熱愛(ài)，3號(hào)兒童性格慢熱，略為靦腆，自身有一些疾病，不愛(ài)說(shuō)話。經(jīng)過(guò)與他們的深入交流，我們感受到了孩子們雖然生活在一個(gè)不完美的環(huán)境中，但他們內(nèi)心仍然對(duì)未來(lái)充滿著希望和期待。

實(shí)地探訪后，按照我們的原先計(jì)劃，利用暑假空余時(shí)間對(duì)孩子們進(jìn)行線上輔導(dǎo)教學(xué)，希望竭盡所能，在學(xué)習(xí)方面給予孩子們一定的幫助，減少他們的學(xué)習(xí)壓力。開(kāi)始的時(shí)候，孩子們都靦腆內(nèi)向，不敢將自己的想法說(shuō)出來(lái)，但我們負(fù)責(zé)幫助孩子們學(xué)習(xí)的同學(xué)認(rèn)真耐心的開(kāi)導(dǎo)著他們，并及時(shí)給予他們鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。很快，我們就與孩子們成為了好朋友，他們對(duì)我們也放下了許多防備，不僅在知識(shí)上愿意與我們交流，生活上碰到了難以解決的困難，他們也會(huì)向我們求助并且詢問(wèn)我們?cè)S多他們想要了解的外面的世界。我向他們講述了大學(xué)豐富的課外活動(dòng)和有趣的上課日常，并向他們分享了一些學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)?？粗麄円徊讲阶兊梅e極向上，充滿活力，我的心里也像春風(fēng)拂過(guò)，花朵綻放一般快樂(lè)。

通過(guò)這次希望小屋實(shí)踐活動(dòng)，我深深的了解到：這個(gè)世界上還有很多孩子的生活存在著諸多困難和險(xiǎn)阻，作為新世紀(jì)的青年，我們理應(yīng)相應(yīng)習(xí)近平主席的號(hào)召，聚焦服務(wù)脫貧攻堅(jiān)大局、幫助貧困家庭孩子改善學(xué)習(xí)生活環(huán)境，在服務(wù)脫貧攻堅(jiān)和鄉(xiāng)村振興中展現(xiàn)青春擔(dān)當(dāng)。倡導(dǎo)時(shí)代的新風(fēng)尚，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，幫助孩子擁有相對(duì)獨(dú)立的居住空間和學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)他們?cè)趦?nèi)心種下一顆真、善、美的種子，樹(shù)立良好習(xí)慣，增強(qiáng)自信，喚醒他們對(duì)未來(lái)美好生活的無(wú)限向往！我們需要在不斷堅(jiān)持希望小屋幫扶、做到“我為群眾辦實(shí)事”的同時(shí)，還要從根本上解決問(wèn)題，幫助孩子緩解經(jīng)濟(jì)問(wèn)題、脫離困境。