“希望教學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，能培養(yǎng)他們學(xué)會(huì)做人的道理，能對自己的未來和職業(yè)的發(fā)展有著良好的規(guī)劃?！?/p>

這是劉永老師反復(fù)說給新中地所有老師的一句話，也是這一句話鼓舞者新中地所有老師堅(jiān)定向前的步伐。

師承天下，作育英才，新中地扎扎實(shí)實(shí)做教育的背后，離不開強(qiáng)大的師資團(tuán)隊(duì)，正是因?yàn)橛泻美蠋煂⒆约赫莆盏闹R(shí)、技術(shù)與教育熱情付諸實(shí)踐，才造就了學(xué)員們一份份滿意的就業(yè)喜報(bào)。

新中地的講師在課上由淺入深細(xì)致分析，詳細(xì)剖解技術(shù)難題；課后扎根學(xué)員中間，抽時(shí)間、搶時(shí)間、抓時(shí)間進(jìn)行各類形式的輔導(dǎo)。

反復(fù)回看自己的授課內(nèi)容，檢查授課內(nèi)容是否講透徹，琢磨著是否還有其他更好的授課形式，當(dāng)然每一分鐘課程內(nèi)容的優(yōu)化，都需要經(jīng)歷幾十、上百次的修改。之所以如此用心，只為讓課程中的知識(shí)，能夠幫助學(xué)員克服工作中的重重困難。因?yàn)樵谒麄兛磥韺W(xué)員只有學(xué)好技術(shù)，才有可能實(shí)現(xiàn)夢想的機(jī)會(huì)，新中地的講師們?yōu)榇艘彩且豢滩凰尚?，一直在努力?br>

除了用心授課做課以外，新中地的講師培養(yǎng)模式更是層層篩選。新中地大部分老師都是從地信頭部企業(yè)、科學(xué)研究所、甚至國企、央企的技術(shù)部門跨行而來，他們有著豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，不少老師參與過多個(gè)重點(diǎn)科技項(xiàng)目，且有豐富的知識(shí)、技術(shù)儲(chǔ)備，無論是學(xué)術(shù)領(lǐng)域還是企業(yè)實(shí)戰(zhàn)均有建樹。

同時(shí)在授課過程中，以學(xué)員的考核和評價(jià)為講師主要考核內(nèi)容，堅(jiān)持執(zhí)行對授課講師逢月考核打分，逢項(xiàng)目答辯的原則，檢驗(yàn)講師教學(xué)結(jié)果，以學(xué)員為中心，真正的做到讓學(xué)員聽得懂，學(xué)得會(huì)，用的上，才能稱得上企業(yè)的工匠人才。

此外，隨著三維GIS軟件技術(shù)的發(fā)展以及三維GIS在地質(zhì)、城市規(guī)劃、智慧城市、“BIM+GIS”等領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用。新中地也緊跟行業(yè)前沿，開展三維GIS課程和實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目，同時(shí)講師也研發(fā)了多個(gè)關(guān)于三維GIS的實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目課程，讓新中地學(xué)員所學(xué)即所用，所用即前沿。

當(dāng)學(xué)生下課了，助教老師上課的時(shí)間就到了，為了確保學(xué)習(xí)效果，實(shí)時(shí)答疑，新中地特別安排了助教老師，從下午下課到晚上自習(xí)，一直陪伴，及時(shí)答疑解惑，查缺補(bǔ)漏。

在新中地，講師和助教們不僅僅注重傳授GIS開發(fā)知識(shí)和技術(shù)要點(diǎn)，更注重培訓(xùn)學(xué)員的編程習(xí)慣和拓展能力。在GIS開發(fā)的世界，知識(shí)是更新迭代的，但是自主學(xué)習(xí)拓展的能力將會(huì)讓他們收益終身。

精準(zhǔn)內(nèi)推就業(yè)一直是新中地就業(yè)輔導(dǎo)老師工作中的重中之重，就業(yè)輔導(dǎo)老師更是把就業(yè)工作落實(shí)在日常陪伴教學(xué)中，全方位觀察和解決學(xué)員遇到的各類就業(yè)問題。

新中地教育的就業(yè)輔導(dǎo)老師不打無把握之仗，憑借豐富的就業(yè)輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)和多年選拔人才的經(jīng)驗(yàn)，一一解決學(xué)員問題，全方位助力學(xué)員滿意就業(yè)。

在日常的學(xué)習(xí)中，就業(yè)輔導(dǎo)老師組織溝通表達(dá)訓(xùn)練、進(jìn)行模擬面試演練、對學(xué)員進(jìn)行多輪訪談、邀請企業(yè)HR進(jìn)行分享、邀請老學(xué)員傳授經(jīng)驗(yàn)等等；

在就業(yè)輔導(dǎo)環(huán)節(jié)，就業(yè)輔導(dǎo)老師更是24小時(shí)嚴(yán)正以待，無論是在食堂，還是在家里，還是在外出，都在解決學(xué)員在就業(yè)上的各種問題；

在面試環(huán)節(jié)，指導(dǎo)簡歷、模擬面試、面試復(fù)盤等就業(yè)指導(dǎo)工作更是抓時(shí)間、搶時(shí)間為學(xué)員解決面試問題，與用人企業(yè)詳細(xì)溝通面試結(jié)果，操心操在學(xué)員前頭，給了學(xué)員滿滿的安全感。

在就業(yè)服務(wù)中堅(jiān)持抓過程、嚴(yán)管理、重企業(yè)、盯結(jié)果的服務(wù)原則，全程為學(xué)員的就業(yè)工作保駕護(hù)航。

為了保障學(xué)員的日常學(xué)習(xí)質(zhì)量，為學(xué)員操心衣食住行的班主任老師更是學(xué)員最堅(jiān)實(shí)的后盾。班主任老師作為學(xué)員和學(xué)校之間溝通的橋梁，在學(xué)生心中地位一向極高。

千人千面，為了了解每個(gè)學(xué)員的個(gè)人情況，學(xué)習(xí)情況，班主任老師每天都會(huì)針對一個(gè)學(xué)員做訪談，包括學(xué)員階段性考試后訪談、學(xué)員休學(xué)復(fù)學(xué)訪談、學(xué)習(xí)狀態(tài)訪談、心理問題訪談、情緒排解訪談都等等，幫助學(xué)員以最好的狀態(tài)面對接下來的學(xué)習(xí)。

班主任還會(huì)組織課外活動(dòng)，讓學(xué)員的學(xué)習(xí)有張有弛，日漸精進(jìn)；班主任會(huì)關(guān)心學(xué)員的衣食住行，讓學(xué)員在異鄉(xiāng)感受家鄉(xiāng)的溫暖；班主任更會(huì)嚴(yán)格管理班級秩序，讓學(xué)員在良好的學(xué)習(xí)氛圍學(xué)習(xí)……

對于班主任老師這些多且復(fù)雜的工作，她們也是日復(fù)一日的“用心”與努力，去面對每一顆追逐夢想的心。