日本留學(xué)通關(guān)的第一關(guān)，必定是語言關(guān)！

所謂工欲善其事必先利其器，小遠(yuǎn)今天以今年7月的JLPT·N1考試為例進(jìn)行深入分析，給同學(xué)們總結(jié)了JLPT的高頻考點(diǎn)，以及對接下來12月JLPT考試梳理了完整的提分計劃以及高效的備考方法，希望能幫助到大家~

文字/詞匯

詞語部分總結(jié)（2023年7月JLPT）→

• 騒然（そうぜん） 吵吵嚷嚷

• 諭す（さとす） 說明白道理，教育明白，使明白（參考福澤諭吉的名字，諭吉的意思就是表明此人很有舉止教養(yǎng)）

• 秩序（ちつじょ） 秩序，條理，次序

• 潛伏（せんぷく） 潛伏，躲藏，隱藏

• 朗らか（ほがらか） 形容性格明朗，開朗，爽快

• 振興（しんこう） 振興

• 自立 自立，獨(dú)立

• 利益を還元する 返還利潤

• どんより　陰天，不明亮，氣氛陰沉

• ネックになって 領(lǐng)子，瓶頸

• 発散 發(fā)散，發(fā)泄，抒發(fā)

• 紛らわしい 模糊不清

• 行き屆く 周到，徹底，無微不至

通過以上對真題（A）中的問題1以及問題2的摘錄，我們可以看到此次N1的考試的詞匯大部分是沒有脫離考點(diǎn)的。

其中既有類似監(jiān)督、完結(jié)、念願等較為簡單的詞，又有やつれる、風(fēng)當(dāng)たり等很少能看見的表達(dá)。 其中，諭す是一個生面孔，但只要找到特別的記憶方式就沒有太大問題。

?文字/詞匯備考TIPS：

想要答好這一部分的問題，最重要的就是日常生活中對于詞匯量的積累。

??勤于表達(dá)：勇于把學(xué)過的日語單詞運(yùn)用到日常會話中。

??勤看文章：可以通過看新聞/短篇文章的方式積攢自己的詞匯量。陌生的單詞、短語進(jìn)行勾畫并進(jìn)行記憶，如果精力足夠的話最好是把文章也背誦下來。

??勤查詞典：不管是陌生的單詞，還是熟悉的單詞，小遠(yuǎn)都建議同學(xué)們查看詞典中對單詞的解釋。你的眼睛會了，你的嘴巴不一定會。

語法

語法部分總結(jié)（2023年7月JLPT）→

語法部分一直都是N1和N2考試之中最難的一個點(diǎn)，歷年來語法部分都一直非常重視基礎(chǔ)內(nèi)容的考察，就好比這次考察的雙重否定的（ほかない、なくもない、いられない、わけがない）知識點(diǎn)。

真題：

いつも駅から大學(xué)までバスを使っているが、2キロほどなので、歩こうとして( )。

1. 歩くほかない?

2. 歩けなくもない?

3. 歩いてはいられない

4. 歩けるわけがない

這里我們回顧原題大致可以知道原意為“雖然我總是坐公交車從車站到大學(xué)，但只有大約2公里的路程，也可以步行過去“。在句尾中表達(dá)了我并非是受到客觀因素的影響而選擇步行，這可以是出于我自己的意愿。

因此我們要先將客觀因素下表示的”不得不，沒有辦法必須…“等之類的表達(dá)刪去，最后根據(jù)語境得出正確答案為歩けなくもない（なくもない表示也不是不能，也不是不可以之意）。

今年的語法依然考察了很多基礎(chǔ)性的內(nèi)容，甚至于在N1知識之中穿插這N2，N3，N4的內(nèi)容，所以大家一定要重視打基礎(chǔ)，切記不可基礎(chǔ)不牢固，以為僅僅靠單純死記硬背就可以通過考試。

因此要打牢基礎(chǔ)，需要的是平時的積累以及努力，同樣紙上得來終覺淺，課本上的知識畢竟只是日語學(xué)習(xí)之中的一小部分，能夠積累真正起來的方式還是不斷地接觸日語溝通以及交流來感受不同的語感。

另外一個值得注意的趨勢就是，針對較為高階的N1語法考查的比例正在不斷地縮水。

例如2022年12月的考試中出現(xiàn)的語法（使役的用法、をもって、受け身＋まま、っぱなし、なんてもんじゃない、たものだ、てほしい和たい的區(qū)別等）以及今年7月份之中考察的部分內(nèi)容（如しかない、そのもの、うちに、なくもない、つもり、もん等）。

可見很多用語以及搭配已經(jīng)脫離了書本之中的固定搭配，更多的是一些日常用語，甚至是書面語的考查，這些幾乎都是N3、N2的語法。

如果熟悉2010年往后的真題的同學(xué)應(yīng)該也發(fā)現(xiàn)了，我們平時學(xué)習(xí)的N1語法出現(xiàn)在考試中的頻率越來越低了，考察的重心似乎在向更基礎(chǔ)、更實(shí)用的方向轉(zhuǎn)變。

?文法備考TIPS：

??錯題收集：做錯的真題進(jìn)行整理，把ABCD四個選項(xiàng)中的語法全部研究通透，考前進(jìn)行集中復(fù)習(xí)。

??關(guān)聯(lián)性記憶：把N2-N4中意思、語境相近的語法總結(jié)在一起同時進(jìn)行記憶，特別注意N1語法其實(shí)有很多都是N2和N3語法的演變以及高級用法。

閱讀

閱讀部分總結(jié)（2023年7月JLPT）→

反轉(zhuǎn)一直都是N1出題的一大特色，就比如“螞蟻”的那一題，在文章的最后出現(xiàn)反轉(zhuǎn)，相信存在一部分同學(xué)讀到了前文就選完了所有的選項(xiàng)，但需要注意的是一定要把整篇文章讀完之后再做總結(jié)性的問題。

真題：

春に美しい花をさかせるカタクリは、アリに種まきをさせるという驚くべき戦略を持ってい る。カタクリの種は熟すのは花が咲いてから、およそ2ヶ月後だ。はじけて地面に落ちた種 は、すぐにアリがやってきて巣に運(yùn)んでいってしまう。薄茶色の種の先に白い部分がある。 これが脂肪分に富んだエライオゾームと呼ばれるものだ。アリはこの部分に引かれることが 分かっている。エライオゾームはアリにとってそれほど魅力的な物質(zhì)であるらしい。

運(yùn)ばれた種はアリの巣に貯蔵にされることになるが、アリは二日もすると、せっかく運(yùn)び込 んだ種を巣から運(yùn)び出してしまう。種は巣の中深いところに持ち込まれても初ができないから、これはカタクリにとって好都合だ。どうしてアリがせっかく集めた種を棄ててしまうのだろうか。実は熟して地上に落ちたばかりのカタクリの種についているエライオゾームは、アリの幼蟲が共通して持つにおい近い物質(zhì)を持っているのだという。アリは種を食べ物とし て集めるわけではなく、自分の幼蟲と思って巣に持ち帰るらしいというわけだ。ところが種 がはじけてから24時間もすると、アリの死んだ幼蟲のにおいに変わるのだそうだ。それで今 度はアリは種を巣の外に捨てに行くのだというから恐れ入ってしまう。

筆者によると、アリはなぜカタクリの種を巣に運(yùn)ぶのか。?

1. 種についている脂肪分がアリの好物だから?

2. 種はアリの成長に欠かせない栄養(yǎng)分だから?

3. 種がアリの餌になる幼蟲に似ているから?

4. 種をアリの生きた幼蟲だと思うから?

筆者によると、アリはなぜあつめた種を捨てるのか。

1. 種のにおいで、アリの幼蟲が死んでしまうから?

2. 種からアリの死んだ幼蟲のにおいがするから?

3. 種がアリの死んだ幼蟲と同じ色に変わるから?

4. 種がはじけて、アリの嫌うにおいを出すから?

從去年12月的考試開始，閱讀部分題數(shù)就有了變化。中篇閱讀量3篇變4篇，每篇3問變2問，換句話說，中篇閱讀的題數(shù)減少了2問，但多了一篇文章需要閱讀，再加上語法部分的完形填空的一篇文章，N1的閱讀量是相當(dāng)大的，這也是大家普遍反映閱讀做題時間不夠的原因。

?読解備考TIPS：

??定期刷題：考前保持每天做一份JLPT真題。

??提升閱讀量：每天保持閱讀，像在日本的新聞，隨筆，散文都可以找到閱讀的素材；平時閱讀之中，一定要養(yǎng)成找主干句，找重點(diǎn)，邊勾邊畫邊做的好習(xí)慣。通過長期閱讀收獲詞匯量，語法和語感！

*注意：如果你屬于文章能看懂但一選就錯這種類型，那很有可能是你不了解日本人寫文章的表達(dá)習(xí)慣及日式的思維，更有可能是你沒有讀懂選項(xiàng)中暗藏的“玄機(jī)”。同時多與自己的日語老師溝通，通過一些小的“心機(jī)”來掌握出題人的出題方向。

聽力

聽力部分還是老生常談，即一定要多聽。從去年12月考試開始聽力官宣改革，考試時間由60分減少至55分，聽力題目數(shù)量共減少了5題。

看似題目減少，但要突破聽力的前提一定是考生們注意平時的“鍛煉”，任何一門語言的突破都是量變的積累。

N1的卷面已經(jīng)把“能力考”中的“能力”二字體現(xiàn)得淋漓盡致了，想靠只攻語法來“投機(jī)”是不現(xiàn)實(shí)的。除了多聽，聽力的練習(xí)沒有任何的捷徑。

?如何在這幾個月里把耳朵給磨練出來呢？

小遠(yuǎn)希望同學(xué)們做每道聽力題都遵循以下的步驟：

??默讀聽力原文：圈出聽力原文中不熟悉的單詞和語法，查詢詞典，最后進(jìn)行通篇閱讀。

??跟錄音讀聽力：與錄音同時進(jìn)行閱讀（讀出聲）。

??進(jìn)行復(fù)寫：也就是聽寫。把通過錄音聽到的內(nèi)容寫在紙上，結(jié)束后對照原文修改錯誤。

??多聽新聞：早起后可以打開電視，或在手機(jī)上打開播音器搜索NHK新聞，一邊做事一邊練習(xí)自己的聽力。

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