一、院校簡介

山西師范大學(xué)坐落于華夏文明的重要發(fā)祥地古堯都臨汾市。學(xué)校創(chuàng)建于1958年，前身是晉南師范專科學(xué)校，1964年升格為本科院校，定名為山西師范學(xué)院，1984年更名為山西師范大學(xué)，1999年山西師范大學(xué)體育學(xué)院（獨立建制）和山西省職業(yè)師范?？茖W(xué)校并入。建校60年來，學(xué)校秉承師范教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷深化教師教育改革，現(xiàn)已發(fā)展成為一所培養(yǎng)體系完備、辦學(xué)特色鮮明的省屬師范大學(xué)，是培養(yǎng)山西省基礎(chǔ)教育師資的重要基地。

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二、招考信息及參考教材信息

三、考試真題

山西師范大學(xué)學(xué)科語文2023年333真題

一、名詞解釋（共6小題，每小題5分，共30分）

1.家庭教育

2.稷下學(xué)宮

3.國子學(xué)

4.新柏林大學(xué)

5.雙軌制

6.認(rèn)知結(jié)構(gòu)

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二、簡答題（共6小題，每小題10分，共60分）

1.簡述教育的文化功能

2.簡述洪堡的教育思想

3.簡述顏元的教育思想

4.簡述北宋三次興學(xué)

5.簡述英國的新大學(xué)運動

6.簡述學(xué)習(xí)資源管理策略

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三、論述題（共3小題，每小題20分，共60分）

1.結(jié)合實際，闡述新時代下如何發(fā)展高質(zhì)量基礎(chǔ)教育

2.結(jié)合習(xí)近平總書記對教師的發(fā)言，闡述新時代下如何做一名優(yōu)秀的教師

3.結(jié)合已有的學(xué)習(xí)動機理論，闡述如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機

2.教育方法

3.京師大學(xué)堂

4.思維定勢

5.貝爾蘭卡斯特制

6.書院

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山西師范大學(xué)學(xué)科語文

2023年826真題一、名詞解釋（每題5分，共30分。）

1.教學(xué)設(shè)計

2.課堂導(dǎo)入

3.案例分析法

4.元認(rèn)知策略

5.混合式學(xué)習(xí)

6.教學(xué)評價

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二、簡答題（每題8分，共40分。）

1.板書設(shè)計的原則有哪些

2.教學(xué)口語的特點有哪些

3.教學(xué)反饋的特征有哪些

4.說課的注意事項是什么

5.教學(xué)反思的特征是什么

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三、論述題（每題10分，共40分。）

1.張老師在教學(xué)中只注重講授，不注重調(diào)動學(xué)生主動性……一位老師聽了他的課后，給他提出了建議：“課堂教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注重發(fā)揮學(xué)生的主動性”。此后，張老師不敢講了，不知道如何權(quán)衡兩者之間的關(guān)系。

（1）如何認(rèn)識講授法？（10分）

（2）在教學(xué)中，如何科學(xué)、有效地運用講授法？（10分）

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2.在學(xué)校的辦公室里，幾個老師說到本班學(xué)生故意搗亂，老師卻束手無策，王老師說：“班里只要有學(xué)生搗亂就講不下去了，哪怕有一個，我也沒有辦法講課?！崩罾蠋熣f：“學(xué)生搗亂，她讓學(xué)生出去站著，但是這個學(xué)生卻認(rèn)識不到自己的錯誤，于是就蹦亂跳地跑出去了?！?/p>

（1）如何理解課堂管理與課堂教學(xué)的關(guān)系？（10分）

（2）提高教學(xué)效率的課堂管理策略有哪些？（10分）

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四、綜合分析題（40分）小于老師任教一年后，在辦公室里寫教案，教學(xué)目標(biāo)表述如下：“通過朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力?！毙∮诶蠋熗蝗挥X得一年來的教學(xué)目標(biāo)都大同小異，與課堂內(nèi)容毫不相關(guān)。

1.案例中的新手教師小于老師在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計中存在哪些典型錯誤？（15分）

2.如何確定一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)？（15分）

3.結(jié)合自己的學(xué)科，寫出一個指向?qū)W科核心素養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)。（10分）