用2000字干貨

從0到1教會你

如何讀懂文章

在語文閱讀理解中，要真正讀懂文章的核心是要理解文章的內(nèi)容。了解文章的結(jié)構(gòu)是文章的骨，理解文章的意思是文章的肉，套路公式答題只是文章的皮。如果只有皮，沒有骨與肉，那就無法真正理解文章。

因此，在直播陪練中，我們一直帶領(lǐng)大家使用圈畫閱讀法來讀懂文章。但是我發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生對圈畫閱讀法并不熟練，不會正確地圈畫，圈的位置也不準(zhǔn)確。

因此，今天我將詳細(xì)地講解圈畫的底層邏輯。雖然閱讀這篇2000字的文章需要一些毅力，但它可以帶你從0到1，幫助你真正讀懂文章。

如果你想提高分?jǐn)?shù)，一定會有很大的收獲。如果覺得這篇內(nèi)容對你有幫助，請記得點(diǎn)贊、轉(zhuǎn)發(fā)、收藏起來，以防找不到哦！

那么

1/什么是圈畫閱讀法呢？

圈畫閱讀法就是在閱讀文章時，通過圈畫出文章的敘述類的內(nèi)容，并根據(jù)所圈畫的內(nèi)容概括出文章的主要內(nèi)容，從而幫助我們讀懂整篇文章。要能夠正確地圈畫出敘述類的內(nèi)容，就必須理解敘述的本質(zhì)，即交代事情的經(jīng)過和人物的經(jīng)歷。

我們在基礎(chǔ)課和直播中一直在強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，但是我發(fā)現(xiàn)在實(shí)際應(yīng)用的過程中，很多學(xué)生并沒有理解到這個本質(zhì)，他們不知道如何正確地運(yùn)用圈畫閱讀法。

因此，回復(fù)的內(nèi)容要盡量詳細(xì)，以便幫助學(xué)生更好地掌握圈畫閱讀法的底層邏輯。

2/搞懂文章的底層“代碼”

讀懂文章的底層邏輯是一個重要的技巧，無論何時閱讀一篇文章，我們都應(yīng)該意識到文章由句子組成，句子是文章的最小單位。相比之下，詞語無法表達(dá)完整的意思。

例如，如果高爾基只寫下了兩個字“書籍”，我們無法知道他想表達(dá)的是什么。但是，當(dāng)他寫下了這句話：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！蔽覀儽隳軌蚶斫馑囊馑剂?。因此，只有句子才能表達(dá)一個完整的內(nèi)容。

每個句子都表達(dá)一個完整的意思，每個句子都與其他句子相互關(guān)聯(lián)，這些句子組成了一個段落，而段落又組成了整篇文章。那么，我們?nèi)绾尾拍茏x懂一篇文章呢？

第一步：我們需要理解每個句子的完整意思

我們可以通過理解表達(dá)方式來理解一個句子的意思。表達(dá)方式是決定你要傳達(dá)什么樣的信息的關(guān)鍵。

第二步：是要搞清楚句子與句子之間的關(guān)系

在一個段落中，幾個句子之間有著特定的關(guān)系。如果你只理解了一個句子，卻沒有弄清楚這些句子之間的關(guān)系，那是不夠的。

句子之間的關(guān)系一般有三種

重復(fù)+發(fā)展+新信息

重復(fù)是指第二句話對第一句話的信息進(jìn)行重復(fù)或補(bǔ)充說明。它沒有新的內(nèi)容信息，只是更詳細(xì)地解釋了第一句話。

發(fā)展是指第二句話在第一句話原有信息的基礎(chǔ)上進(jìn)行了進(jìn)一步發(fā)展，提供了新的信息，推動了情節(jié)的發(fā)展。

新信息是指第二句話直接給出新的信息，與第一句話的內(nèi)容沒有直接聯(lián)系。

第三步：是要搞清楚段落之間的關(guān)系

只有理解了段落之間的關(guān)系，我們才能真正理解整篇文章。如果你連句子都理解不清楚，那么整篇文章你都無法讀懂。

因此，如果你無法理解一個段落，那一定是因?yàn)槟銦o法理解其中某些句子，或者沒有弄清楚句子之間的關(guān)系。同樣地，如果你無法讀懂整篇文章，那一定是因?yàn)槟銦o法理解其中某些段落，或者沒有弄清楚段落之間的關(guān)系。

總之，只有當(dāng)我們能夠理解每個句子的意思，每個句子之間的關(guān)系，以及每個段落的意思，每個段落意思之間的關(guān)系時，我們才能真正讀懂整篇文章。

這就是我們讀懂文章最底層的結(jié)構(gòu)思維

通過這種思維方式，我們能夠更好地理解文章的內(nèi)容，提高閱讀理解的能力。因此，學(xué)習(xí)圈畫閱讀法并善于分析句子和段落之間的關(guān)系，對于提高閱讀理解能力非常重要。

3/圈畫閱讀法如何去拆解文章

在應(yīng)用圈畫閱讀法時，我們可以以肖復(fù)興的文章《煙花驚艷》為例。首先，我們需要讀懂每一個段落，然后通過分析句子的意思和句子之間的關(guān)系來理解段落。讓我們以第一個段落為例進(jìn)行解析。

第一步是讀懂每個句子的意思，并標(biāo)注序號，判斷表達(dá)方式。在這個段落中，我們可以忽略掉不是敘述的句子。根據(jù)這個原則，我們可以保留第1、2、3、4、6句話。接下來，我們要根據(jù)之前提到的知識來判斷句子與句子之間的關(guān)系。

第一句話交代了一個信息，即我住的小區(qū)里有家小理發(fā)店。

第二句話是對第一句話信息的重復(fù)說明，并沒有新的信息出現(xiàn)，因此可以刪掉。

第三句話出現(xiàn)了新信息。它在第一句話原有的信息基礎(chǔ)上發(fā)展出來，并告訴我們這家理發(fā)店已經(jīng)14年沒有任何變化。而第4、6句話并沒有新信息，只是對第一句話的重復(fù)說明，可以刪掉。

根據(jù)提取出來的敘述類內(nèi)容（第1句和第3句），我們可以概括出這段話的段意：我住的小區(qū)有一家14年都沒任何變化的理發(fā)店。

第二步是搞清楚段落與段落之間的關(guān)系。當(dāng)我們逐段地讀懂并概括每一段的意思時，我們可以理解段落與段落之間的關(guān)系。由于篇幅有限，我無法展開具體的操作步驟，但如果你感興趣，可以跟著我們的直播操練。

4/99%的學(xué)生會閱讀，只有1%的會理解

語文答題并沒有萬能的模板、套路或者句子。學(xué)習(xí)語文不應(yīng)將重點(diǎn)放在追求這些東西上，當(dāng)然這些也很重要。

但你要想，閱讀理解最根本的點(diǎn)不是還是要落腳在“理解”上嗎？如果你不能正確理解文本，那些模板和技巧在考場上根本無用。尤其是現(xiàn)在的語文中高考題目正在有意識地打破套路，更加注重對文本理解的考查。

因此，我們應(yīng)該耐心地操練，熟能生巧，相信努力一定會有收獲。祝愿孩子們都能夠提高語文成績，在考場上取得優(yōu)異的成績！