? ? ? 整理書柜的時候和這本書再次相遇，相比于靈魂永不下跪這么慷慨激昂的中文標題，A Lesson Before Dying雞湯味少很多。初中的時候翻來覆去看過好多遍，以至于故事脈絡仍記憶猶新。不是說有多精彩，一來能買回家的書不多，二來是真的不理解。

? ? ? 這是一個關于生與死、罪與罰、黑與白、恩與愛、尊嚴與歧視的故事。20世紀40年代的路易斯安那州，21歲的黑人杰弗遜不幸卷入一樁小酒店槍擊事件，三名當事人當場死亡。作為案發(fā)現(xiàn)場唯一的幸存者，他被白人指控蓄意謀殺并被判處死刑。

? ? ? 大學畢業(yè)后回歸故里、執(zhí)教當?shù)赜谵r場小學的格蘭特?魏金斯不甘偏處一隅、碌碌無為的現(xiàn)狀，去留無定，過著極度苦悶彷徨的日子。他的姨姥和杰弗遜的教母希望他探視身陷囹圄的杰弗遜，用他的智慧和人格重塑杰弗遜懵懂無知、自輕自賤的靈魂，為杰弗遜上臨刑前的最后一堂課：要帶著尊嚴與驕傲而死。

? ? ? 實際上就我讀到的內容而言，杰弗遜沒有那么無辜。他認識實施搶劫的兩個黑人，在劫案當天受邀前往酒館，誠然他對犯罪計劃一無所知，可以說在錯誤的時間出現(xiàn)在錯誤的地點，但在槍擊事件發(fā)生后，在兩名黑人劫匪、白人酒館老板倒在血泊中時，杰弗遜作為唯一目擊者卷走了柜上的貨款，并最終被捕。法庭上，白人律師以杰弗遜和豬沒什么兩樣、不具備人類掌控行為的智慧為其作辯護，這樣的辯詞傷害了他的黑人親友，為了讓杰弗遜挺直胸膛走上電椅，引出了主線最后一課。

? ? ? 第一個困擾我的問題是“不幸卷入”。

? ? ? 杰弗遜量刑過重，但用無辜形容他，對陪審團的指責又過重了。坐在陪審團的椅子上，我們整理一下已知情況，三名黑人進入酒館的目擊證詞→槍戰(zhàn)→唯一的幸存者身上帶著老板的錢款……法官不是上帝，判決杰弗遜見上帝情有可原。

? ? ? 在B站看過羅翔老師的一個視頻，“輪奸還沒輪到我，需要負法律責任嗎？”。他講到判定從共同犯罪中解套是困難的，需要犯罪未遂、成功切斷對共同犯罪的幫助等一系列條件。我沒搶劫，別人把他打死了我只是撿錢，需要負法律責任嗎？有機會可以再了解。沒想用本朝的劍斬外邦的人，只是好奇。

? ? ? 當然，在那個種族歧視嚴重的年代，主人公換成白人就不會量刑這么重；路易斯安那州剛剛引進電椅，陪審團內心過于蠢蠢欲動；在民權運動之前，黑人不能自救，沒有法律程序上的公平正義。但不幸與無辜，只能用在那個酒館老板身上。

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? ? ? 第二個困惑是拯救靈魂。

? ? ? 教師格蘭特作為家鄉(xiāng)唯一上過大學的黑人，承擔了教導杰弗遜的任務。杰弗遜自輕自賤，格蘭特也是自怨自艾，怨恨自己仍受困于小城、怨恨自己每天教黑人小學生的課程不過是混日子、怨恨種族歧視仍然根深蒂固。然后兩個人像所有的故事一樣，從相互抵觸到坦誠相對，最后杰弗遜大義凜然、慷慨赴死。

? ? ? 我強迫自己字斟句酌，依然沒有動容，一度懷疑過自己。思考是有的， “朝聞道，夕死可矣”，不過人家強調的是如果能悟道，死了也甘愿。杰弗遜這邊是，你今晚指定要死了，我們給你準備的道理你抓緊再看看。

? ? ? 教母、牧師、老師輪番上陣，親情、宗教、教育層層遞進，最終杰弗遜強打精神、靠自己的雙腳走上刑場，如果入獄后的幾天就能做到，那人生的前二十一年呢？

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? ? ? 如今再回顧這部小說，我想也許被救贖的不是杰弗遜，而是這幾位導師，杰弗遜回應了他們的期待，讓他們有了精神支柱、有了對絕望處境發(fā)生改變的希望。

? ? ? 舉起帶著污點的旗幟終歸是飲鴆止渴，相比于付出幾代人艱辛的努力贏得尊重，以受害者自居控訴別人顯然更輕松，最終陷入惡性循環(huán)。