各位家里有初中生孩子的家長(zhǎng)有沒(méi)有思考過(guò)這樣一個(gè)問(wèn)題：職高和技校過(guò)去都沒(méi)有人報(bào)，可現(xiàn)在卻想報(bào)都很難報(bào)，家長(zhǎng)們知道這是為啥嗎？

第一，政策分流。國(guó)家重視多方面人才的培養(yǎng)，為了更好的對(duì)學(xué)生們做針對(duì)性的學(xué)習(xí)考核，推出“中考五五分流”政策。所謂的五五分流，其實(shí)就是開始以文化課教學(xué)作為過(guò)程，以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)榻Y(jié)果，成績(jī)優(yōu)質(zhì)的同學(xué)繼續(xù)接受普高教育，而另一批相對(duì)在文化課上沒(méi)那么突出的同學(xué)，將會(huì)進(jìn)入職業(yè)高校繼續(xù)學(xué)習(xí)。

第二，父母都害怕孩子在未來(lái)吃苦。在家長(zhǎng)看來(lái)，職業(yè)高中在教育方面比不上普高，并且沒(méi)有相對(duì)完善和成熟的管理機(jī)制，整體看來(lái)職業(yè)高中學(xué)習(xí)的氛圍不好，可能有些老師也不是非常負(fù)責(zé)，所以多數(shù)家長(zhǎng)都不希望自家孩子在這樣的學(xué)校虛度光陰，也擔(dān)心孩子因?yàn)樵趯W(xué)校的教育出了問(wèn)題而養(yǎng)成很多壞的習(xí)慣，到時(shí)候不僅沒(méi)有學(xué)到知識(shí)技能，反而養(yǎng)成了一堆壞習(xí)慣，職高的這三年時(shí)間等于白白浪費(fèi)，出了社會(huì)后只能做做送外賣或者工廠擰螺絲之類的苦力活。不能完全否定職高的未來(lái)，只是現(xiàn)階段讓大家接受還是需要一定的過(guò)程，家長(zhǎng)也只是想要自家孩子更有保障，所以在初中階段都在盡全力給孩子提供學(xué)習(xí)方面的后備保障，努力拼一把。

第三，現(xiàn)在打工也需要知識(shí)型人才。過(guò)去處對(duì)象第一句話問(wèn)的都是你一個(gè)月賺多少錢，現(xiàn)在問(wèn)的第一句話你是什么學(xué)歷。時(shí)代不同了，處對(duì)象都不僅看背景，更要看人的前景，社會(huì)在進(jìn)步，你得用知識(shí)給自己鋪路。

如果你家孩子成績(jī)中等偏下，作為家長(zhǎng)的你知道如何幫助孩子提高成績(jī)，成功考上高中甚至重點(diǎn)高中嗎？掌握一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法對(duì)于提高學(xué)習(xí)成績(jī)的幫助是巨大的，比如諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者理查德費(fèi)曼創(chuàng)造的費(fèi)曼學(xué)習(xí)法就能使學(xué)習(xí)效率翻倍提升，十分適合中學(xué)生，他的原理就是“以講代學(xué)”，當(dāng)你能把所學(xué)知識(shí)點(diǎn)講給別人聽明白，就證明你已經(jīng)徹底了掌握了這個(gè)知識(shí)。

家長(zhǎng)可以利用休息時(shí)間，每天抽出一點(diǎn)時(shí)間聽孩子給自己講課，在鞏固基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，還能鍛煉孩子的語(yǔ)言組織、和邏輯思考能力。如果家長(zhǎng)實(shí)在沒(méi)有時(shí)間，也可以教孩子使用單人版費(fèi)曼學(xué)習(xí)法，通過(guò)明析教育孩子一個(gè)人在家也能做到“講給老師聽”，一節(jié)知識(shí)點(diǎn)講完后，還會(huì)有AI老師對(duì)所講內(nèi)容進(jìn)行評(píng)分，家長(zhǎng)只需要看看學(xué)情報(bào)告的評(píng)分就能夠掌握孩子的學(xué)習(xí)情況，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)行有目的的引導(dǎo)與指教。

學(xué)習(xí)需要堅(jiān)持不懈，并抱以持之以恒的態(tài)度，不管是家長(zhǎng)還是學(xué)生千萬(wàn)不要中途放棄，相信自己永遠(yuǎn)是最棒的，一定能行！不用過(guò)分焦慮未來(lái)的結(jié)果如何，做好當(dāng)下，好的今天勝過(guò)兩個(gè)明天。