各位考官好，我是一號考生，我今天所說的課題是《正數(shù)和負(fù)數(shù)》，下面我將從說教材、說學(xué)情、說教法學(xué)法等七個方面展開論述。

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一、說教材

本節(jié)課是初中數(shù)學(xué)人教版七年級上冊的第一課，承接學(xué)生小學(xué)學(xué)習(xí)的自然數(shù)、分?jǐn)?shù)等相關(guān)內(nèi)容，同時為接下來系統(tǒng)學(xué)習(xí)有理數(shù)打下基礎(chǔ)。

二、說學(xué)情

七年級的學(xué)生對數(shù)有了部分了解，但并不全面系統(tǒng)，《正數(shù)和負(fù)數(shù)》的加入可以讓其更系統(tǒng)的掌握“數(shù)”的范疇。（七年級的學(xué)生仍保留著小學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)重復(fù)練習(xí)的習(xí)慣，對知識的接受程度和應(yīng)用能力不足，通過將正數(shù)和負(fù)數(shù)列入有理數(shù)的范疇，引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)思維的培養(yǎng)。）

三、說教學(xué)目標(biāo)

本節(jié)課的目標(biāo)是學(xué)生通過聯(lián)系實際生產(chǎn)需要，學(xué)會用正數(shù)和負(fù)數(shù)表示具有相反意義的量，同時，理解正、負(fù)數(shù)及零的意義，掌握其表示方法。

四、說教學(xué)重難點

本節(jié)課的重點是會用正數(shù)和負(fù)數(shù)表示相反意義的量。

本節(jié)課的難點是了解0的三個含義。

五、說教法學(xué)法

本節(jié)課我將采用講授法、問答法、自主探究法、小組討論法等教法，通過以上教法引導(dǎo)學(xué)生使用自主學(xué)習(xí)、互助學(xué)習(xí)等學(xué)法。

六、說教學(xué)過程

首先，游戲?qū)?。通過問答讓學(xué)生填反義詞等游戲的方式，比如向東3米和向西3米的東和西，從而引出課題，并提示可以用正數(shù)和負(fù)數(shù)表示相反意義的量。

其次，探究分析。利用導(dǎo)入中的諸多例子探究設(shè)問，例如，向東3米用3來表示，向西3米該如何表示，讓學(xué)生相互討論并探究兩者的數(shù)學(xué)表示方式，得出負(fù)數(shù)的概念。與此同時，讓同學(xué)們各抒己見發(fā)表對“0”的看法，從而強調(diào)“0”在不同情境下的多種含義：①是正數(shù)和負(fù)數(shù)的分界②表示什么都沒有③確定的數(shù)值，如0攝氏度。

再次，實際應(yīng)用。在講解課本例題的基礎(chǔ)上（強調(diào)書寫形式，帶領(lǐng)學(xué)生完成例題旁的思考問題，隨后），讓學(xué)生獨立完成課后練習(xí)題。學(xué)有余力的同學(xué)，可以自主完成課件中展示的較難的題目。

最后，總結(jié)反思。在本節(jié)課的最后，我會隨機提問學(xué)生結(jié)合生活實際學(xué)到了哪些知識點，有何收獲，讓其他同學(xué)補充以完善，加深對本節(jié)課正、負(fù)數(shù)及0的理解和應(yīng)用。

七、說板書及作業(yè)設(shè)計

我將設(shè)計提綱式板書來呈現(xiàn)本節(jié)課的知識，邏輯清晰、層層遞進(jìn)。這是我的板書。

作業(yè)我將布置讓學(xué)生利用課余時間向父母同伴講解正數(shù)、負(fù)數(shù)和零的相關(guān)含義，舉出生活中的實例。

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以上就是我的說課內(nèi)容，謝謝各位考官。

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