尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同事們，可愛的同學(xué)們：大家好！

能培養(yǎng)出超過自己的學(xué)生，是老師的榮光；能遇到讓自己心生敬意的學(xué)生，是老師的福分。紫嫣就是讓我生出敬意的學(xué)生。

李雷校友從理性與科學(xué)的角度談，那我就來談?wù)勄楦信c人文吧。

隨著2021屆學(xué)生成為最年輕的校友，2024屆的學(xué)生又走進(jìn)了校園。我們大家都上了一個新臺階，值得祝賀！

北京四中新高一提出的口號是三句話：“健康的身心，善良的底色，向上的姿態(tài)”。我對此深以為然。

我想起在本屆奧運(yùn)會中的絕對亮點(diǎn)全紅嬋，年僅十四歲的小姑娘創(chuàng)造了十米跳臺的驕人成績，她的“水花消失術(shù)”令人驚嘆；她坦言爭冠軍的初衷是“為媽媽治病”，讓人淚水盈睫；她天真的“杏哥是誰呀？”的反問又讓人破涕為笑；但更讓我印象深刻的是她的父親。全爸爸在蜂擁而至的網(wǎng)紅、生拉硬扯的親戚、紛至沓來的獎勵面前平靜地說道：“我一直靠自己的雙手賺錢，我不能消費(fèi)女兒的榮譽(yù)?！辈⑷栽缚孔约旱碾p手去改變生活。我們從中看到了人的樸實(shí)與本分。他可能是一個無權(quán)無勢、生活略顯困窘的普通人，但卻擁有獨(dú)立而有尊嚴(yán)的靈魂。人能否贏得尊敬，與金錢地位無關(guān)。有多少腰纏萬貫的頂流在名利中迷失了自我，而全爸爸在名利面前選擇了堅(jiān)守善良與本分。

還記得8月18日看到朋友轉(zhuǎn)發(fā)的張文宏大夫的微博時的欣喜。21時40分張大夫?qū)懙溃骸拔矣悬c(diǎn)懶，很少發(fā)微博，一般是1-3個月發(fā)一條，但最近很多人關(guān)心我，我就給大家匯報下這幾天做的事情?……”

據(jù)說這條微博半小時就有10萬點(diǎn)贊，數(shù)萬評論與轉(zhuǎn)發(fā)。曹林先生評論說：“這種如潮水奔涌的留言評論，見證了人心，平民的微薄之力，匯成了民意的海洋。”讓人懸著的心終于放下——一切如常，受到無端攻擊的張文宏大夫仍一如既往地出普通門診，仍心系蒼生，仍然坦誠、淡定又不失幽默地面向公眾發(fā)言，有著疫情防控救治組長的擔(dān)當(dāng)。他在向我們示范一個有良知、有專業(yè)能力的知識分子該有的樣子。他以溫存體貼之心守護(hù)大眾，大眾也愿意守護(hù)他。大家一起守護(hù)的正是善良與信任。

再說一件發(fā)生在我身邊的事吧。去年我的高中同學(xué)小聶患肝部腫瘤，一月份發(fā)現(xiàn)時腫瘤已大到無法手術(shù)。時值疫情期間，他無工作，已離異，孩子幼小，雙親年邁，而救治需要錢款。四中八七級同級的同學(xué)們得知后便成立了愛心小組，大家自愿捐款，有的捐款的同學(xué)甚至在校時都沒怎么和小聶說過話。但惜才之心，讓同學(xué)們輪流排班、陪護(hù)，學(xué)醫(yī)的同學(xué)紛紛獻(xiàn)策，海外的同學(xué)也積極籌款祈禱，靡計(jì)不施。然而最終，還是沒有奇跡發(fā)生。10月9號，才華橫溢的小聶同學(xué)還是離開了我們。在近十個月的時間里，自始至終，都是同學(xué)們盡心操持扶助，最后同學(xué)們還匯總了小聶的生前照片做成紀(jì)念冊，永久存念。大家決定將余下的款項(xiàng)作為孩子的教育基金，有專人代為管理，直至孩子上大學(xué)后再移交本人，以幫小聶解除后顧之憂。

聽說此事的朋友曾評價說：恐怕只有四中的同學(xué)才能做到這一點(diǎn)吧。大家既有深厚的情誼，又有能力來幫助自己的同學(xué)。而參與其中的同學(xué)則無限感慨地對我說：“真應(yīng)該跟孩子們講一講，這才是同學(xué)呀?！笔峭瑢W(xué)們的善良與愛心，讓小聶感受著人間的溫情走過最后的時日。這件事讓我深刻地體會到“同學(xué)”這個稱呼的寶貴。“同學(xué)”是在青蔥的年華里彼此見證過成長的人，是在相互的砥礪中一起走向豐盈的人，是在青春的記憶里永存笑影的人。同學(xué)一場，結(jié)的可能是一輩子的緣分與情誼，值得我們好好珍惜，彼此善待。

還是四中的同學(xué)，因?yàn)橛幸还蓤?jiān)定的意志，讓他們帶領(lǐng)其他人以昂揚(yáng)的姿態(tài)度過了最艱難的歲月。他們是四中一九六六屆高三（5）班的同學(xué)，如今他們都已經(jīng)是古稀之年的老者，但他們?nèi)詫W(xué)生的生涯念念不忘，感懷至深。他們握起回憶之筆，以豐富厚實(shí)的第一手資料，再現(xiàn)了四中1963——1968那個特殊歷史時期的概貌。這本名為《四中凝聚了我們》的書，被他們的班主任顧德希老師稱為四中的一冊斷代史。

讓我印象深刻的是軍體委員武恵之的故事。他在六十年代被分配到條件十分艱苦的生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)，有感于那里文化生活的荒蕪，連隊(duì)里一百多名知青下班無所事事，武恵之認(rèn)為這種情況很不利成長。于是便和同班的幾位同學(xué)決定，先把體育活動搞起來。他們發(fā)動大家在業(yè)余時間義務(wù)勞動，挖樹根，移亂石，填大坑，平洼地，還自行集資，買到價廉物美的籃球架。一點(diǎn)一點(diǎn)地，他們建起了帶看臺的籃球場、符合標(biāo)準(zhǔn)的足球場、排球場、羽毛球場，還搭建了許多乒乓球臺。連隊(duì)里的業(yè)余生活一下子豐富起來。運(yùn)動場上生龍活虎，知青們運(yùn)動成績驕人。武惠之們白手起家，憑艱苦奮斗的精神，換來生存環(huán)境的巨大變化。在極艱苦的環(huán)境下，四中人沒有躺平，不但器宇軒昂地站立著，還還跳起來、跑起來了，活出了活潑潑生命的激揚(yáng)，真正展示了什么叫健康的身心、善良的底色，向上的姿態(tài)。

親愛的同學(xué)，一個學(xué)校優(yōu)良的校風(fēng)，是眾多優(yōu)良傳統(tǒng)累計(jì)的結(jié)果，是教師團(tuán)隊(duì)協(xié)作、相互成全的結(jié)果，是師生相互信任、彼此尊重、教學(xué)相長的結(jié)果。在這座校園里生活，良善的溫和與正直的堅(jiān)定，可以幫我們消減戾氣、焦慮、紛亂、喧嘩。

記得愛因斯坦在回答什么是這個世界最重要的科學(xué)問題的時候，曾說：“我想就是這個世界是善良的還是邪惡的?！比绻粋€科學(xué)家相信這個世界是善良的，他就會終其一生去創(chuàng)造連接，促進(jìn)良性的互動，讓發(fā)明把人連得越來越緊密；如果一個科學(xué)家相信這個世界是邪惡的，他將終其一生去制造壁壘，助紂為虐，以把人隔得越來越遠(yuǎn)。而人類成長的終極向往，畢竟是走向規(guī)范與友善，理性與光明。學(xué)習(xí)的目的除了追求高分、名校、財(cái)富等千篇一律的理想生活，還有超越這些的更受人尊敬的東西，比如擁有探求真理與真相的好奇與熱忱，比如塑造獨(dú)立和有尊嚴(yán)的靈魂，比如以平等之心待人，以同理、同情之心對弱者傳遞更深刻的關(guān)切。比如在有限的生涯里，延展無限的生命力。

同學(xué)們，同事們，新的學(xué)期即將開始，將要迎來的新的一天，讓我們都選擇站在美好事物的一邊，相信自己能葆有善良和人性的高貴。這樣，在我們年老的時候，就可以無愧地寫下屬于我們的歷史了。