科二?教學(xué)設(shè)計題（數(shù)學(xué)）

（補充一個視頻沒有的數(shù)學(xué)）

四基：

基礎(chǔ)知識?

基本技能?

基本思想?

基本活動經(jīng)驗

四能：

發(fā)現(xiàn)問題的能力

提出問題的能力

分析問題的能力?

解決問題的能力

小學(xué)數(shù)學(xué)主要數(shù)學(xué)思想

1.歸納思想：最普遍.轉(zhuǎn)化與歸納

2.分類思想：（18下，19下考過）

3.類比思想：兩類數(shù)學(xué)對象的相似性，有可能將已知的一類的性質(zhì)遷移到另一類

4.極限思想：通過量變的無限過程達到質(zhì)變

5.對應(yīng)思想：一個系統(tǒng)中的某一項在性質(zhì)、作用、位置上跟另一系統(tǒng)中的某一項相當

培養(yǎng)：

（1）從小培養(yǎng)學(xué)生“對應(yīng)”的意識.在數(shù)的認識教學(xué)中，運用“一一對應(yīng)”的方法培養(yǎng)學(xué)生對應(yīng)意識

(2)引導(dǎo)學(xué)生掌握“對應(yīng)”的方法.在應(yīng)用題的教學(xué)中重視對應(yīng)思想的滲透，用此解答?

（3）使學(xué)生形成“對應(yīng)”的思想.“空間與幾何”是培養(yǎng)學(xué)生空間觀念的訓(xùn)練點

6.數(shù)形結(jié)合的思想：問題條件和結(jié)論之間的內(nèi)在聯(lián)系.分析其代數(shù)含義揭示何意義.使問題的數(shù)量關(guān)系和空間形式結(jié)合.通過數(shù)與形的轉(zhuǎn)化來解決問題

7.統(tǒng)計思想：從局部（樣本）推斷整體（總體）

教學(xué)目標設(shè)計模板

知識與技能目標：初步掌握（）的方法，并能正確遠算，掌握必要的（）技能；

認識（）符號/數(shù)字并理解其含義，知道（）的用法，能夠用（）描繪生活中事物認識（）的特點和作用，能看懂并分析（）反映的信息.

過程與方法目標：經(jīng)歷（）的過程/教學(xué)活動，進一步發(fā)展（）的觀念，提高（）思維，領(lǐng)悟（）的方法，獲得（）教學(xué)活動經(jīng)驗

情感態(tài)度與價值觀目標：在學(xué)習過程中，感受數(shù)學(xué)與生活實際的聯(lián)系，樹立正確的數(shù)學(xué)學(xué)習態(tài)度，發(fā)展對數(shù)學(xué)學(xué)習的興趣，獲得（）體驗，樹立數(shù)學(xué)學(xué)習的信心。

教學(xué)重點/難點設(shè)計模板

教學(xué)重點：掌握（）技能，培養(yǎng)（）能力?/?探索并掌握計算（）的計算方法及真理

教學(xué)難點：能夠運用（）方法解決實際問題/理解（）的真理，運用所學(xué)知識解決簡單的實際問題