最近幾年，中國赴美小留學(xué)生人數(shù)猛增，留學(xué)低齡化已成大勢(shì)所趨，越來越多的小小中國少年，背上書包，“闖”進(jìn)美國學(xué)堂。

　　那么——

• 什么年齡開始籌備留美計(jì)劃最合適？

• 是初中還是高中？

• 是高考前還是高考后？

• 去美國之后，又該如何給孩子選擇學(xué)校？

• 美國頂尖私立高中生活與中國相比又有哪些區(qū)別？

　　本期加凱出國大講堂邀請(qǐng)到了“哈佛爸爸”王健博士，來為您解析父母和孩子的疑惑和擔(dān)憂。

關(guān)于“哈佛爸爸”王健博士

　　“哈佛爸爸”王健先生，德國物理博士，普林斯頓大學(xué)的納米科學(xué)博士后，資深的中美教育專家，精研特色教育和孩子引領(lǐng)，深諳美國教育理念和教育系統(tǒng)。

　　王健博士熱愛教育，對(duì)美國私立初高中申請(qǐng)及美國高中規(guī)劃和大學(xué)申請(qǐng)都極具研究，多年來積累了廣泛的學(xué)校及人脈資源。撰寫的教育專著和多篇有關(guān)美國教育和升學(xué)有關(guān)的文章深受歡迎。育有一子一女，其子2016年畢業(yè)于美國私立高中勞倫斯威爾高中，在2016年大學(xué)申請(qǐng)季被8所藤校里面的5所錄取，還獲得了哥大只發(fā)給30位新生的學(xué)者獎(jiǎng)，最終入學(xué)哈佛大學(xué)。

　　其子2016的大學(xué)申請(qǐng)中，一舉獲得哈佛、耶魯?shù)热堪怂傩＃═he Ivy League）中五所頂尖藤校的錄取通知書；并獲哥倫比亞大學(xué)每年只發(fā)給30名新生的學(xué)者獎(jiǎng)。

　　哈佛那些名校，我們都曾渴望和追求過。對(duì)于大多數(shù)人而言，那就是學(xué)術(shù)界的神殿。其實(shí)這些渴望和追求，代表的都是我們對(duì)于頂尖教育質(zhì)量的向往和追求。也許我們沒能進(jìn)入那些像哈佛這樣的世界名校，但對(duì)于我們的孩子，我們不要再讓他們與這些世界名校擦身而過。

　　家長們無不都希望自己和孩子共同成長、共同成功。是的，言教不如身教，家長們自己的以身作則和廣闊視野，往往是“牛娃”們成功的基石。哈佛爸爸王健博士，為大家分享了中美教育的不同以及如何培養(yǎng)孩子的全方位能力，進(jìn)而獲得名校的青睞。

　　本期加凱大講堂，王健博士分享要點(diǎn)：

• 中美教育碰撞 ——教育和升學(xué)理念，

• 美國初中高中學(xué)習(xí)教育情況，

• 如何更好地規(guī)劃，

• 如何挖掘和突出孩子的特點(diǎn)和特長，做到孩子們既能自信、健康、快樂、獨(dú)特地享受成長過程，又能在高中和大學(xué)申請(qǐng)中突出進(jìn)而得到更多更好的選擇。

美國教育以“人文教育”為核心，全面發(fā)展

• 注重培養(yǎng)孩子交往能力

• 培養(yǎng)孩子實(shí)踐能力

• 注重孩子的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方法

美式教育不僅注重孩子的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方法，也注重每一個(gè)孩子的個(gè)性發(fā)展，注重對(duì)知識(shí)的靈活應(yīng)用。美國的學(xué)生是多看、多問、多想、多干，注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維、獨(dú)立思考能力、創(chuàng)造性、發(fā)現(xiàn)問題解決問題、學(xué)以致用的實(shí)踐能力。

美國教育核心的核心

家長們應(yīng)該讓孩子做個(gè)——

“有趣的人”、“有益的人”

要學(xué)會(huì)有深度和高度的思考。

• 有趣的人：你的加入給校園文化，住宿文化增添了色彩 ；

• 有益的人：你能影響和幫助你周圍的人，對(duì)社會(huì)有益，能貢獻(xiàn)和影響社會(huì)的潛力 ；

• 有高度和深度：學(xué)業(yè)優(yōu)異，強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，思考的深度，能夠看到你的潛力；

大學(xué)申請(qǐng)的關(guān)鍵

美國大學(xué)申請(qǐng)的四大關(guān)鍵：

學(xué)術(shù)成績 / 課外活動(dòng) / 大學(xué)的選擇 / 文書寫作

• 好的學(xué)習(xí)成績：這是基本條件盡量選學(xué)校開的最具挑戰(zhàn)性的課程；

• 獲取獎(jiǎng)項(xiàng)包括：國家、州和地區(qū)、學(xué)校級(jí)別

• 課外活動(dòng)：包括文化、體育、藝術(shù)、音樂、繪畫、獨(dú)特的愛好、才藝、科研、旅行；

• 領(lǐng)導(dǎo)力和服務(wù)社會(huì)理念；

• 專長：做到極致的專長以及由此展現(xiàn)的熱忱（Passion）和堅(jiān)韌不拔的精神

• 推薦信：有強(qiáng)有力的推薦信，在四年里特別申請(qǐng)前最后2年有真正了解你、欣賞你的老師（肯不吝詞語強(qiáng)力推薦你）；

• 吸引和打動(dòng)招生官的申請(qǐng)文章（申請(qǐng)論文）以及好的面試：需要全面、深入、獨(dú)到、細(xì)致地展現(xiàn)自己獨(dú)特的一面，和其他申請(qǐng)材料以及自己的經(jīng)歷吻合并相輔相成，和要申請(qǐng)的大學(xué)學(xué)習(xí)方向和專業(yè)相吻合；

• 最后：做個(gè)“有趣”“有益”的人，關(guān)注如何突出和區(qū)分，特別是和華裔亞裔同學(xué)的區(qū)分，一定的運(yùn)氣。

公立還是私立？

送孩子出國留學(xué)，選擇“公立還是私立”，這也是家長們會(huì)面臨的一個(gè)問題。

Richard ，曾在公立初中就讀，后轉(zhuǎn)到私立高中就讀。這兩類學(xué)校的差異很大，甚至能直接決定孩子的發(fā)展道路。

公立初中，師生比一般16：1。一個(gè)班級(jí)約25名同學(xué)，和中國課堂教學(xué)相似，都是“老師講、學(xué)生聽”。說、寫的能力很難得到培養(yǎng)。

私立學(xué)校，師生比10：1。私立高中，橢圓式教學(xué)法，師生圍著圓桌探討。有這樣的理念，表達(dá)能力、思考能力提高許多。

公立學(xué)校，STEM課程很強(qiáng)，王健對(duì)一些學(xué)生作了問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)了一些現(xiàn)象：公校不產(chǎn)生文科生。私立學(xué)校，都有深厚的人文傳統(tǒng)，但STEM相對(duì)較弱。有個(gè)孩子，一心想做科學(xué)家，高中上了私校。他申請(qǐng)大學(xué)時(shí)，唯一沒申請(qǐng)的學(xué)校就是MIT。

身份規(guī)劃

留學(xué)、移民天然有著不可分割的密切關(guān)系。中國有許多家庭為了讓孩子接受更好的教育而選擇移民。

獲得移民身份對(duì)學(xué)費(fèi)、申請(qǐng)專業(yè)（如哲學(xué)、法律等專業(yè)不對(duì)國際留學(xué)生開放）以及在當(dāng)?shù)厣罟ぷ鞫加邪俜职俚赜绊懥Α?/p>

綠卡提高留學(xué)價(jià)值：

• 擇優(yōu)選擇公立高中

• 更多機(jī)會(huì)入讀國際頂尖大學(xué)

• 可以自由選擇大學(xué)專業(yè)

• 更多機(jī)會(huì)申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金

• 就業(yè)機(jī)會(huì)增加80%以上

• 無須擔(dān)心畢業(yè)無法工作

• 與當(dāng)?shù)貙W(xué)生無差別的教育和福利待遇

父母一家移民早規(guī)劃，（先看移民簽證類型）移民排期是個(gè)嚴(yán)峻問題，所以一定要早規(guī)劃！機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)只給做好準(zhǔn)備的人！

再美的花，如果沒有長出豐碩的果實(shí)，

那也是沒用的。

而美國的教育不僅是朵美麗的花，

經(jīng)過若干年后，也會(huì)結(jié)出沉甸甸的果實(shí)。

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