一個(gè)民族的新一代沒有強(qiáng)健的體魄和良好的心理素質(zhì)，這個(gè)民族就沒有力量，就不可能屹立于世界之林。

? ? ? 青少年的心理素質(zhì)作為心理塑造的重要時(shí)期，他的健全與否直接關(guān)系到社會(huì)主義建設(shè)的成敗。婉晴教育一直秉持著“守護(hù)孩子心理健康，托起民族的希望和未來(lái)”的企業(yè)使命，在青少年心理健康教育領(lǐng)域篤定前行。

? ? ?盡自己最大的力量，幫助更多迷茫的少年；用自己最大的信念，支持更多無(wú)助的家庭！婉晴公益我們一直在行動(dòng)！

? ? ?2023年 2月17日，婉晴心理教育集團(tuán)受河南省家庭發(fā)展研究會(huì)邀請(qǐng)走進(jìn)了鄭州八中。

? ? ??給全校班主任和在職老師開展了一場(chǎng)”青少年心理健康指導(dǎo)”的講座，主講老師為婉晴心理教育集團(tuán)專家部汪俊平老師。

? ? ? 三年疫情終于過(guò)去，但不規(guī)律的生活和學(xué)習(xí)給很多孩子帶來(lái)的影響不可小覷，很多的孩子在恢復(fù)到正常的上學(xué)狀態(tài)后，出現(xiàn)了一系列的問題。學(xué)習(xí)拖拉，不自律，習(xí)慣不好， 厭學(xué)，注意力不集中，不想上學(xué)，逃學(xué)，甚至抑郁，焦慮等情況。

? ? ?本次婉晴教育以“青春期孩子存在的心理問題， 尤其是疫情三年給孩子帶來(lái)的心理問題、后續(xù)反應(yīng)以及產(chǎn)生問題的原因， 和解決辦法”為主要講座內(nèi)容，為老師們提供如何對(duì)疫情過(guò)后，正處于青春期的學(xué)生的進(jìn)行心理疏導(dǎo)，心理干預(yù)和心理健康教育。

? ? ? 活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，豐富有趣的內(nèi)容讓現(xiàn)場(chǎng)的老師們目不轉(zhuǎn)睛，互動(dòng)參與度和積極性都非常高，在場(chǎng)老師們積極的做筆記，課堂氣氛輕松很活躍。

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? ? ? 班主任和老師們向汪俊平老師訴說(shuō)疫情期間的心態(tài)變化，以及班級(jí)孩子們出現(xiàn)的情緒狀況，汪俊平老師的指導(dǎo)讓在場(chǎng)老師們對(duì)如何科學(xué)的應(yīng)對(duì)學(xué)生的心理健康問題有了更清楚的認(rèn)知。

? ? ?校方領(lǐng)導(dǎo)和老師紛紛表示課程內(nèi)容實(shí)用、受益匪淺，同時(shí)校方也對(duì)本次講座非常滿意并給予高度評(píng)價(jià)。

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? ? ?如何正確的應(yīng)對(duì)正處于青春期的孩子出現(xiàn)的心理問題，婉晴教育希望家長(zhǎng)和老師們能夠科學(xué)的對(duì)待。

? ? ? 在此婉晴教育研究院呼吁，希望更多的青少年心理問題能夠得到關(guān)注、心理健康教育得到重視。面對(duì)孩子們“成長(zhǎng)的煩惱”和種種“心結(jié)”、“心病”，家長(zhǎng)不能視而不見，學(xué)校不能無(wú)所作為，社會(huì)不能漠然置之。?

? ? ? 婉晴教育將一直秉持著“守護(hù)孩子心理健康，托起民族的希望和未來(lái)”的企業(yè)使命，繼續(xù)開展公益活動(dòng)，幫助更多的青少年健康成長(zhǎng)，為更多的家庭指引方向，為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。

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