當下，眾多高校都開設了室內設計專業(yè)應用課程，這是一門理論同實踐性較強的學科，學生所學的課程內容非常繁多，需要了解室內外設計的基本構成要素、空間組合原則及設計的方法和程序，通過部分實際設計項目的模擬實操，加深學生對專業(yè)整體結構的理解與認識。然而目前，各院校室內設計課程的實踐環(huán)節(jié)多是通過學生手工繪制施工圖、效果圖來開展的，對家居設計而言，二維平面圖無法對學生的設計理念進行完美詮釋，缺乏空間感的展示模式，使設計的視覺表現力大打折扣，更無法培養(yǎng)學生的創(chuàng)新性。有定制教學場景開發(fā)需求，lianxi我們?020電389211聯21。

VR情景仿真實訓教學其憑借獨特的多維度交互性。高沉浸性以及多感知性的顯著特點，為傳統(tǒng)室內設計賦能。該系統(tǒng)將原本以教師為主，學生被動接受知識灌輸的實訓教學方式轉變?yōu)橐詫W生為主，在發(fā)揮學生主觀能動性的基礎上輔以教師互動的教學模式。在這樣的教學模式轉變下，學生能夠在由計算機生成的交互式三維虛擬環(huán)境中，進行課程內容學習與專項實訓，與老師在線交流互動。

在課堂上，學生可以用高沉浸的具備交互的可聽可視可感的虛擬VR設備來代替只能閱讀的圖文信息．用生動逼真的空間場景來代替教學實訓高昂成本的實物模型，豐富了室內設計的表現手法、快速準確的展現室內空間環(huán)境和功能布局、激發(fā)學生的設計創(chuàng)作靈感，從而為設計類專業(yè)教學注入了新的生機和活力，激發(fā)學生的自主創(chuàng)造力。同時學生與系統(tǒng)虛擬仿真環(huán)境的相互作用，并借助學生的感知和認知能力，不斷激發(fā)學生的設計創(chuàng)新能力和思維轉變能力。

?VR情景仿真實訓教學應用于室內設計課堂教學，改變了傳統(tǒng)表現手段僅靠靜態(tài)效果圖和微縮模型觀察設計效果的局限性和片面性,讓室內設計專業(yè)教學的表現形式更加豐富多彩，也為學學校降低了實訓教學成本。