很多考生已經(jīng)投入到2024省考的備考當(dāng)中，公考備戰(zhàn)刻不容緩。對于申論文章寫作，一方面重在系統(tǒng)學(xué)習(xí)，科學(xué)全面地掌握寫作技巧;另一方面重在平時積累與練習(xí)，全面提升自己的寫作儲備與能力。但如何在平時自我學(xué)習(xí)的過程中，既做到知識量的積累又做到文章寫作質(zhì)的提升，接下來中公教育從以下幾方面簡單談一談。

一、保持閱讀習(xí)慣題

申論考試雖然題型眾多，但所有題目核心考查的目的最終都指向了閱讀能力，文章寫作亦如此，閱讀乃寫作之基礎(chǔ)，因此，提升閱讀能力首當(dāng)其沖。但該能力并非能在短期內(nèi)通過題目的練習(xí)達到立竿見影的效果，需要大家平日保持閱讀，養(yǎng)成習(xí)慣。

二、多看議論文章

常言道：“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”，道出了閱讀積累的重要性。但如何閱讀，看什么樣的文章對于申論寫作有效，是擺在很多考生面前的一道難題。從申論對文章寫作能力考查的角度來看，議論文章更符合積累的方向。其中，人民日報、求是、新華社等發(fā)表的議論文章是大家應(yīng)該重點關(guān)注的。

三、提煉文章精華題

在閱讀的基礎(chǔ)上，我們要有所取舍，保留核心內(nèi)容，以便為我所用。結(jié)合考試規(guī)律，除卻大篇章的論證內(nèi)容，文章精彩之處在于標(biāo)題、分論點句子、段首句等命脈位置，如若能稍加優(yōu)化，定可以錦上添花。因此，在閱讀的時候，把握上述核心重點，對優(yōu)美句子進行標(biāo)記，分門別類進行摘抄。當(dāng)然，對于文中一些對仗句子、引言、比喻句等高端表述，也可進行一一積累。

四、學(xué)習(xí)寫作邏輯

優(yōu)美的辭藻、句子的積累如同文章的外在，點綴其中固然吸引人，但我們還可進一步追求內(nèi)在結(jié)構(gòu)邏輯的嚴(yán)謹(jǐn)，如此文章方可有骨有肉有血。而文章寫作的前后邏輯不順暢，也是眾多考生亟待解決的難點所在。因此，在賞析文章積累辭藻的同時，要看到其行文的邏輯，用雙斜杠對文章段落層次進行劃分，把握段落微觀邏輯，對段落與段落間的上下邏輯進行劃分，掌握文章整體宏觀邏輯，一定在閱讀的基礎(chǔ)上多積累多劃分。

五、勤寫作常修改

“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器”，積累之后首先重在練習(xí)，惟有通過大量的寫作練習(xí)，才能發(fā)現(xiàn)問題并不斷改進提升。在練習(xí)的過程中，一定要優(yōu)先使用平日的積累，在寫作實踐中再次增加對其的理解記憶，同時形成自己寫作的風(fēng)格。其次，要靜下心對文章進行修改，修改的過程重點關(guān)注語言的通順與前后的邏輯，提升文章整體質(zhì)量。

公考備戰(zhàn)之路，道長且阻，只有堅持不懈，才能收獲夢想。申論寫作，一定要常讀勤記，常寫勤改，方可不負(fù)自己。