我在B站一共關(guān)注了20位UP主，所長(zhǎng)是其中之一。3月4日，聽(tīng)說(shuō)所長(zhǎng)出書(shū)了，我第一時(shí)間去訂購(gòu)了一本，并在豆瓣將其標(biāo)記為想讀：“希望所長(zhǎng)收割粉絲別太無(wú)情，好歹塞點(diǎn)干貨”。

我得說(shuō)，我對(duì)網(wǎng)絡(luò)上各路大V的素質(zhì)還是太高估了。

這書(shū)不值得我浪費(fèi)太多時(shí)間跟它較勁，咱就只拿第一章為例，說(shuō)說(shuō)所長(zhǎng)是怎么幫我們開(kāi)竅的。

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P3：以第一章首頁(yè)開(kāi)場(chǎng)白為例：

“‘如果物理學(xué)只能留一條定律，我會(huì)留熵增定律?！f(shuō)這句話的是清華大學(xué)科學(xué)史系主任吳國(guó)盛。

你也許不認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)，最重要的難道不是牛頓力學(xué)和愛(ài)因斯坦的相對(duì)論嗎？

所以，熵增定律遠(yuǎn)比我們想象的更強(qiáng)大。”

這什么鬼才邏輯？我就想一句：你可以質(zhì)疑牛頓、愛(ài)因斯坦，但能不能也質(zhì)疑一下吳教授？這“所以”二字看得我一頭霧水，因?yàn)槭裁矗赃@個(gè)？因?yàn)槲乙苍S不認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)，所以這個(gè)觀點(diǎn)是對(duì)的？

UP搞科普視頻，喜歡塞滿讓人眼花繚亂的圖片和術(shù)語(yǔ)，讓觀眾來(lái)不及思考，但你寫(xiě)書(shū)能不能嚴(yán)謹(jǐn)點(diǎn)？還用拍視頻那一套，不怕翻車嗎？

P5：“我們可以直接忽略掉k和自然對(duì)數(shù)這兩個(gè)東西……熵……跟物體的微狀態(tài)數(shù)成正比”

大哥，你可以說(shuō)熵隨著微狀態(tài)數(shù)的增加而增加，但不能說(shuō)這倆成正比吧？你可是數(shù)學(xué)學(xué)士，這話說(shuō)出來(lái)簡(jiǎn)直辣眼睛。歷史上有人要拿3來(lái)近似π，你可比他厲害多了，直接把對(duì)數(shù)符號(hào)都近似掉了。

P6：“狀態(tài)數(shù)更少，就意味著更少的熵；熵更小，就會(huì)讓房間顯得更有序”

狀態(tài)數(shù)少、熵小、有序，這仨是同義反復(fù)，不存在邏輯上的因果關(guān)系。數(shù)學(xué)學(xué)士啊！

P7：“更高的可能性，往往代表更高的熵；而更高的熵，又代表更加混亂?！?/span>

更高的熵和更高的可能性，這倆沒(méi)有邏輯上的關(guān)系。我深怕自己二十年前學(xué)的東西忘光了，特地去百度又查了一下，“熵的物理意義是體系混亂程度的度量?！?/span>

這里UP開(kāi)始胡說(shuō)八道、放飛自我了，看看他是怎么用這句話來(lái)教我們“看懂世界”的吧！

P8：“它意味著，如果隨波逐流，一個(gè)普通人的人生更大的可能性會(huì)是混亂的，而不是有序的。舉例：如果因?yàn)楸淮呋槎Y(jié)婚，那么這段婚姻更有可能是不幸的，而不是幸福的……”

這個(gè)被催婚而結(jié)婚而悲劇的例子，用熵來(lái)解釋，簡(jiǎn)直是胡扯。這里倒是可以用概率論的思想來(lái)解釋：相比自由戀愛(ài)自主選擇伴侶，如果被催婚，對(duì)象符合可實(shí)現(xiàn)自己幸福的要求的可能性更低，所以這段婚姻更有可能以不幸告終。

我再說(shuō)一次，概率是概率，熵是熵，不能因?yàn)殪睾透怕识际墙y(tǒng)計(jì)力學(xué)的重要組成而把這倆強(qiáng)行捏到一起，這和讓韓日倆狗子和解有啥區(qū)別？

P12，關(guān)于麥克斯韋思想實(shí)驗(yàn)：“這個(gè)小人兒一直在做兩件事：感知和選擇。更準(zhǔn)確地說(shuō)，他是在做正確的感知和正確的選擇。”

第一個(gè)“正確”，我沒(méi)意見(jiàn)，這個(gè)人兒得分得清分子在向左走向右走。第二個(gè)“正確”，我想說(shuō)，憑什么逆熵增的選擇就是正確的選擇？在讀者腦子里種下一顆種子——逆熵增=正確——然后翻來(lái)覆去地不斷強(qiáng)化這個(gè)等式，這不是強(qiáng)盜邏輯嗎？

P14：“河流不斷從上游流向下游，里面的水分子從高處流向低處，這個(gè)過(guò)程還產(chǎn)生能量?！?/span>

你雖然只是個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)士，但不是一直在標(biāo)榜自己的跨學(xué)科思維嗎？這個(gè)過(guò)程只是把水的勢(shì)能轉(zhuǎn)化成了動(dòng)能。能量不能“產(chǎn)生”，只能轉(zhuǎn)化。這句話，稍微具備點(diǎn)高中物理基礎(chǔ)的都能看出來(lái)問(wèn)題吧？

P15：“……紅細(xì)胞每隔4個(gè)月就會(huì)更新一次，人的肝臟每5個(gè)月更新一次，骨骼大概7年會(huì)更新一次……所以說(shuō)，7也是一個(gè)很有趣的數(shù)字，”

這個(gè)“所以”，是什么邏輯？這是硬塞邏輯塞上癮了吧？7有趣，4和5有沒(méi)有趣？4個(gè)月=16周，16有沒(méi)有趣？20（5個(gè)月=20周）很無(wú)趣嗎？每個(gè)人的一生只有一次，1有沒(méi)有趣？

P16：“人體的輸入端包括……，輸出端則包括排泄物、負(fù)能量、負(fù)信息等，這些就是所謂的熵?！?/span>

我對(duì)這句話有三點(diǎn)不滿：負(fù)能量好理解一些，什么叫負(fù)信息？咱暫且擱置概念上的爭(zhēng)議，你教教我，為啥輸出端沒(méi)有正能量、正信息？咱先不管正的了，就說(shuō)說(shuō)負(fù)的，憑什么負(fù)能量負(fù)信息就是熵？強(qiáng)行用統(tǒng)計(jì)力學(xué)的概念解釋生理現(xiàn)象，合適嗎朋友？

P22的圖。

這里非弄個(gè)“耗散結(jié)構(gòu)”以和封閉系統(tǒng)相對(duì)應(yīng)。我想說(shuō)，咱不能說(shuō)人話嗎？你這全章講的，不就是人要open mind,要利用free will對(duì)抗隨波逐流的自甘墮落嗎？對(duì)應(yīng)封閉系統(tǒng)的，不就是開(kāi)放系統(tǒng)，不就是open嗎？

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讀這本書(shū)也不能說(shuō)是毫無(wú)收獲，至少我搞清楚大V們的套路了，就是把復(fù)雜的世界簡(jiǎn)單化，再把明明很簡(jiǎn)單的道理用自己懂的那點(diǎn)拿不上臺(tái)面的光怪陸離的多學(xué)科知識(shí)包裝，然后把“事實(shí)”、“邏輯”duang地硬塞給懶得思考、懶得查證的大腦，讓云山霧繞的受眾對(duì)自己的博學(xué)頂禮膜拜。

我稱其為：半瓶水對(duì)小白的填鴨式開(kāi)竅。

我是否得到了啟發(fā)？是。我是否會(huì)照做？身邊不斷有朋友要我也去搞短視頻做科普收割韭菜，我一直沒(méi)做，因?yàn)椴恍肌５共皇俏腋呱?，只是因?yàn)槭崭罹虏伺c自己事業(yè)的商業(yè)模式不符。這就是激勵(lì)理論對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的解釋。

激勵(lì)理論就是說(shuō)，某個(gè)人做了一件事，你得想清楚他為啥這么做。所謂事出無(wú)常必有妖。所謂天上不會(huì)掉餡餅。

我為啥要噴林所？

因?yàn)槲颐髅髻I的是簽名版，卻沒(méi)有看到簽名。我想說(shuō)，在拿跨學(xué)科思維忽悠年輕人之前，對(duì)年輕人講的第一堂課，是否該是“誠(chéng)信”？

你們看，用高大上的跨學(xué)科知識(shí)忽悠人多簡(jiǎn)單？我想說(shuō)，我們了解點(diǎn)跨學(xué)科知識(shí)是有必要的，這不是為了忽悠人，而是為了防止被別人忽悠。