704班

? ? ?? 今天在4班上課感覺很好，臨時采用情境導(dǎo)入的方式，讓一個男生勸另一個男生學(xué)習(xí)。? ? ?

? ? ? ?總共有三位同學(xué)輪流勸學(xué)，他們勸說的共同點都是講道理，用糟糕的后果來恐嚇對方。? ? ?

? ? ?? 這顯然不能說服對方，于是我導(dǎo)入新課：孫權(quán)是怎樣勸別人學(xué)習(xí)的呢？這節(jié)課我們跟孫權(quán)學(xué)習(xí)勸說的藝術(shù)。? ? ? ?

? ? ? 進入新課后，接著講文言——文學(xué)——文化，變換各種方式來激發(fā)學(xué)生閱讀文言文的興趣。? ? ??

? ? ? ?學(xué)生通過各種方式的朗讀，不斷加深對文言文的理解；通過用不同顏色的筆圈點批注，明確了本課的重要考點；通過表演文言版和現(xiàn)代版課本劇，直觀感知了三個角色的人物形象。

705班? ? ??

? ? ? ?上午在705班有三節(jié)連堂課，第一課講常規(guī)——教學(xué)——活動，讓學(xué)生對新學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)科要求有清晰的認知。? ? ??

? ? ? ?第二節(jié)和第三節(jié)講《孫權(quán)勸學(xué)》，直接導(dǎo)入，讓學(xué)生把書上注釋1的文學(xué)常識標(biāo)記出來。接著標(biāo)拼音，劃節(jié)奏，帶領(lǐng)學(xué)生讀準字音和停頓。? ??

? ? ? ?學(xué)生在初讀的基礎(chǔ)上用一句話概括主要內(nèi)容。學(xué)完翻譯后，學(xué)生上臺表演課本劇，第一輪表演學(xué)生的語氣不能完全正確，忽略了上下級這個概念。? ? ??

? ? ? ?第二輪，第三輪……慢慢地，大家不僅讀準了語氣，還把文中省略的很多內(nèi)容都通過表演補充回來了。? ??

? ? ? ?從大家的表演和點評中，我注意到同學(xué)們不僅掌握了翻譯，還懂得了這篇文言文詳略得當(dāng)?shù)膶懛?，并且通過想象，推理，補充了很多細節(jié)。? ?

? ? ? ?表演是很好的互動方式，但也需要老師有超強的課堂把控能力，這樣學(xué)生才能帶著鐐銬跳舞。
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公眾號：我在教語文。記錄教授語文的點點滴滴，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進教育教學(xué)方法。

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