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最近各省都接近校賽，我在讀完比賽規(guī)則和在平時輔導(dǎo)競賽過程中一些同學們遇到的問題進行了一個回顧和總結(jié)，所以，本篇文章將來探討： 我們在備賽過程中我們要考慮的底層邏輯有哪些？

1.我認為需要考慮的四個維度的邏輯

我們的備賽歷程可以這樣來概述：基于技術(shù)創(chuàng)新發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)機會，基于創(chuàng)業(yè)管理的相關(guān)理論分析和構(gòu)建項目的商業(yè)模式，通過積極的創(chuàng)業(yè)行動讓創(chuàng)意具備落地性，并通過項目商業(yè)計劃的編制和路演準備，將項目很好地呈現(xiàn)給評委。

互聯(lián)網(wǎng)+大賽的項目來源無非以下類別：科研成果轉(zhuǎn)化等技術(shù)與科學創(chuàng)新的成果，學生自發(fā)創(chuàng)意、大創(chuàng)項目轉(zhuǎn)化。但科學研究、技術(shù)發(fā)明、單純創(chuàng)意與創(chuàng)業(yè)之間存在不小的差距，能夠獲得評委（有不少評委有一定的投資經(jīng)驗）的項目并不僅僅是個創(chuàng)意。六屆大賽以來創(chuàng)意組的項目在賽后能夠進入創(chuàng)業(yè)實踐（俗稱落地）的并不多見，所以其實這是一個偏重于實踐，投資人導(dǎo)向的比賽。

那么這其中涉及到的底層邏輯無非是四個：技術(shù)創(chuàng)新、商業(yè)模式、創(chuàng)業(yè)行動落地性、路演如何呈現(xiàn)。

2. 技術(shù)創(chuàng)新邏輯

在大學生中產(chǎn)生的創(chuàng)意，大多數(shù)和專業(yè)學習有著密切的關(guān)系，也就是我們所說的專業(yè)相關(guān)性，我個人認為這一點和而后要說的“以賽促教”理念有很強的相關(guān)性。當然也有創(chuàng)意項目的產(chǎn)品和服務(wù)或平臺需要技術(shù)作為最基礎(chǔ)的支撐，或者創(chuàng)業(yè)項目的創(chuàng)意（解決方案）需要符合科學技術(shù)的規(guī)律。所以痛點的解決方案需要清晰的梳理出來并且將創(chuàng)業(yè)項目的應(yīng)用場景清晰準確的分析出來并得到初步的驗證才行。不僅如此，還要有產(chǎn)品價值的最小可行化產(chǎn)品并能夠得到一定的驗證（最小可行性測試）。

創(chuàng)新成果的表現(xiàn)形式我認為體現(xiàn)如下：產(chǎn)品的呈現(xiàn)如何？自主知識產(chǎn)權(quán)的獲得，技術(shù)是如何嵌入的？是解決了關(guān)鍵工藝性問題還是整體性問題？技術(shù)是如何應(yīng)用的（科大訊飛語音識別？華為海思半導(dǎo)體？）？產(chǎn)品的階段性？測試性數(shù)據(jù)？

3.商業(yè)模式邏輯

有一句現(xiàn)實但是很中聽的話“創(chuàng)業(yè)不就是搞錢嗎”在這個思想觀念下，營收確實顯得尤為重要，所以一切都是為了“增加營收”服務(wù)的。其實這一點的核心問題就是：通過工具去梳理和構(gòu)造適合這個項目的商業(yè)模式，以實現(xiàn)“價值創(chuàng)造、價值體現(xiàn)、價值實現(xiàn)”

甚至“青年紅色筑夢之旅”賽道的“商業(yè)組”也明確指出：以商業(yè)手段解決農(nóng)業(yè)農(nóng)村和城鄉(xiāng)社區(qū)發(fā)展的痛點問題，助力精準扶貧和鄉(xiāng)村振興，實現(xiàn)經(jīng)濟價值和社會價值的融合。而公益組的項目，也必須要考慮成本補償問題，同樣是借助商業(yè)化手段解決問題。因此，項目是不是有清晰的商業(yè)邏輯是決定項目團隊如何將創(chuàng)意轉(zhuǎn)為一個創(chuàng)業(yè)活動的基礎(chǔ)。

不僅主賽道和職教賽道（這兩類都是商業(yè)類的創(chuàng)業(yè)）的創(chuàng)業(yè)項目如此，“青年紅色筑夢之旅”賽道的創(chuàng)業(yè)項目無論是商業(yè)組還是公益組，也要解決自身的邏輯問題。紅旅賽道商業(yè)組除了主賽道項目的商業(yè)邏輯外，還要注意社會效益、持續(xù)性等社會領(lǐng)域的問題，公益組的項目同樣要借助商業(yè)模式分析的工具構(gòu)建自身的創(chuàng)業(yè)邏輯，并把公益性最好地體現(xiàn)出來。

4.創(chuàng)業(yè)行動和迭代邏輯

我們的思路和邏輯一般是：在有了一個看似成熟的想法之后就開始寫bp，但是idea是指導(dǎo)我們找到適應(yīng)社會需求、有價值、能增長的創(chuàng)意的基礎(chǔ)。形成了好的創(chuàng)意，不應(yīng)該急著編BP、制作PPT，而是將創(chuàng)意付之于行動，在創(chuàng)業(yè)行動中尋求基于創(chuàng)意的原型，在原型測試的基礎(chǔ)上推出最簡可行化產(chǎn)品（MP）,并不斷進行驗證和迭代，在迭代中探索用戶和積累用戶，形成有價值的數(shù)據(jù)支撐。

所以經(jīng)常會有同學提問：我認為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽是一個PPT制作大賽，其實這個想法和觀點是錯誤的。

5.路演呈現(xiàn)邏輯

清晰表達項目要解決誰的問題（客戶、用戶細分）、什么問題（機會與痛點）、如何解決（解決方案與創(chuàng)新）、團隊對于解決問題的能力如何等方面進行闡述，把評委帶到你們所做的事情，創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷當中去。

其實好項目一般會遇到這些麻煩：核心定位不明、路演邏輯不夠清晰、總結(jié)不夠精煉、沖擊感不夠強烈，一般每一頁PPT大家都聚焦在“文字可視化表達”，圖片呈現(xiàn)+一句話總結(jié)，精煉概括核心主題。

最后，需要2023年最新創(chuàng)賽學習資料的同學復(fù)制下方鏈接到瀏覽器自?。?/strong>

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