本文授權(quán)翻譯轉(zhuǎn)載自Tactics Journal。

布萊頓全隊(duì)的移動方式是前所未見的。球員們不假思索地執(zhí)行動作，所有場上的11人整齊劃一。

X球員接球，球員1會在邊路套上，球員2跑向肋部空間，球員3在遠(yuǎn)端拉開中路的空間，球員4保持位置牽制一名后衛(wèi)。每個人的移動都由傳球的角度、速度和方向決定。

三笘薫看到埃斯圖皮尼安決定套邊的瞬間，他就意識到了自己應(yīng)該要去的位置。他跑向禁區(qū)內(nèi)，最后來到了小禁區(qū)邊緣。埃斯圖皮尼安的傳球也在這時找到了他的頭頂，進(jìn)球水到渠成。

布萊頓的特別之處在于，他們執(zhí)行這些跑動的速度和縱深。所有十名外場球員的移動都有各自特定的目的，這讓即使在看臺上的人也很難追蹤到。很多球隊(duì)的移動是為了占據(jù)空間，但布萊頓隊(duì)的移動是為了讓對手一起移動。

你需要注意誰在保持位置，誰在做出無球跑動，誰在后撤為前插的人提供空間。每個人都在同一個節(jié)奏上。

這種不假思索的跑動并不會阻礙創(chuàng)造力，而是為球員設(shè)定了可以有一定偏離的行為準(zhǔn)則，也允許他們可以在控球的時候有一定的自由度。

這會讓每個人都充滿信心，因?yàn)樗麄冎狸?duì)友會做什么。如果你知道下一次傳球可能會去往哪里，你就會更有信心嘗試控球和傳球。

劉易斯·鄧克接受《鏡報》采訪時說：

“我們練了很多次，所以我們對每種情形都了如指掌。一名球員從這個角度逼搶，另一名球員從那個角度逼搶。我們知道球應(yīng)該往哪里傳才能傳遞壓力。我們?nèi)?duì)都完全了解如何進(jìn)行比賽，而且通過不斷訓(xùn)練加強(qiáng)了執(zhí)行?！?/p>

“自從新主帥上任后，我對足球的看法完全不同了。這是最重要的事情，這項(xiàng)運(yùn)動和我以前對他的認(rèn)識完全不同?！?/p>

布萊頓球員可以更容易地預(yù)測每個球員的位置，因?yàn)槊總€球員都有自己的職責(zé)。他們接受的訓(xùn)練是，當(dāng)球以某個特定的角度傳過來時，他們需要到達(dá)某個特定區(qū)域。如果我移動到這個位置，我會知道有哪些選擇。

即使沒有鄧克的那段采訪，我也可以通過觀察猜出他們經(jīng)常這樣練習(xí)。任何一位布萊頓球員，無論他們平時主要踢的是哪個位置，都能在另一個位置上完成與這個位置上的隊(duì)友同樣的動作。這樣，主教練就能夠在控球率沒有明顯下降的情況下對陣容進(jìn)行調(diào)整。

羅伯托·德澤爾比將布萊頓打造成了一個戰(zhàn)術(shù)培養(yǎng)皿，整個足球界都在關(guān)注著他們的變化——但僅限于控球時。在無球的時候，布萊頓還沒能給人留下深刻的印象。

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