據(jù)不完全統(tǒng)計，每年有20%以上的考生選擇復讀，復讀的原因有很多:有的不愿意玩異常，有的跟不上進度，有的名校情結，有的大學退學一半...一般來說，這些候選人認為他們值得有一個“再來一次”的機會。在過去，“高考”似乎是終點；現(xiàn)在，“高考”更像是一個起點，只有在起跑線上獲勝，才能贏得生活馬拉松。

如果高三學生有壓力，那么復讀生的壓力必須是兩倍。從決定高考復讀的那一刻起，潛意識就默認了高考成績不能低于去年，否則一切都失去了意義。那么，濟南高三復讀學校應該如何選擇呢？如何緩解高三復讀生的心理壓力？

沒有目標，沒有學習更大，學習是為了什么要有一個目標？更不用說因為熱愛學習而學習，整體現(xiàn)實，上什么大學，學什么專業(yè)，工作方向，這些都要考慮，本文只說學習，暫時不高考復讀；今天明確哪些知識點，刷幾套問題，背誦哪個框架...總之，學習前一定要給自己一個明確的目標。

從目前師生的比例和教學情況來看，每個學生都很難因材施教。沒有老師的幫助，他們心里就沒有尺子。他們怎么知道自己？「這桶水」到哪里去？如果沒有目標，就沒有計劃，沒有計劃，就沒有辦法開始。為了更好地幫助學生設定學習目標，提高成績，緩解心理壓力，我校將在入學之初對學生進行專業(yè)學習情況測試，依托大數(shù)據(jù)的支持，為每個學生制定更適合自己的學習計劃。每個學生的計劃都是有針對性的，成績自然可以顯著提高。學習是一個獲取知識的過程，知識是我們從各種方式獲得的系統(tǒng)理解，經(jīng)過改進、總結和簡潔。簡單地說，就像人們長肉一樣，食物是信息，咀嚼、消化、吸收、鍛煉，身體可以長肌肉，同樣，信息可以成為知識。

因此，我們應該更加重視學習時間的規(guī)劃。對于學生來說，時間是寶貴的，對于復讀生來說，時間更是寶貴的。因此，學生要想提高學習成績，合理規(guī)劃時間是非常重要的。我們學校長期實行封閉式管理模式。學生每月回家一次，剩下的時間是學習時間。學校為每個班級設立了班主任。老師的時刻監(jiān)督和陪伴不僅可以隨時幫助學生解決學習問題，還可以發(fā)現(xiàn)學生的心理問題。