小學(xué)語文怎么學(xué)？初中語文怎么學(xué)？其實(shí)都得從這個(gè)宏觀結(jié)構(gòu)學(xué)起，很多孩子為什么越到高年級，感覺語學(xué)習(xí)越吃力？尤其是到了初一，本來小學(xué)語文成績就不錯(cuò)的孩子，在語文上也會(huì)出現(xiàn)成績下降的情況。

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因?yàn)?，從初一開始，語文的閱讀量就增加了，要求孩子在閱讀理解能力要有所提高，如果還停留在小學(xué)的識(shí)記背誦階段，孩子就會(huì)很吃力，這時(shí)候最應(yīng)該孩子的閱讀理解能力。

什么是閱讀理解？

就是讀懂作者的意思——包含字面信息和隱藏信息。無論是古文閱讀還是現(xiàn)代文閱讀。

那怎么提高孩子的閱讀理解能力呢？

你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子閱讀的都是文章，每一篇文章都是由一段一段話組成的。為什么家長經(jīng)常會(huì)說我家孩子讀不懂文章？是不是他的理解能力有問題？

不是孩子的理解能力有問題，是孩子初接觸閱讀的時(shí)候，就沒有掌握讀懂文章的方法。

要讀懂文章，首先要學(xué)會(huì)讀懂一段話。一段話，是一篇文章的組成部分。孩子能夠把每段話都讀懂了，就能夠讀懂一篇文章。所以學(xué)會(huì)讀懂一段話，才能為孩子的閱讀理解能力打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

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怎么才算是讀懂一段話呢？有兩個(gè)要求：

1??能夠理清一段話的敘述層次

一段話是由一句句的話組織連接起來的，孩子在閱讀的時(shí)候，能夠理清句子敘述的先后順序。看一看，一段話敘述了幾層意思，哪幾句話敘述了一層意思。理清段的敘述層次，就為理解段的內(nèi)容做好了準(zhǔn)備。

2??能夠理解一段話的主要內(nèi)容

● 理清段的層次之后，還要進(jìn)一步理解段的主要內(nèi)容。每段話都有一個(gè)中心內(nèi)容，全段圍繞中心內(nèi)容進(jìn)行敘述。孩子在閱讀的時(shí)候要邊讀邊想，這段話主要寫了什么內(nèi)容，又是怎樣寫的，是從哪幾方面寫的。理解段的主要內(nèi)容后，連段成篇，就能順暢地讀懂一篇文章了。

例如魯迅《社戲》里的第一段話：前面的敘述，只是為了引出這個(gè)中心句：但在我是樂土：由于我在這里不但失掉優(yōu)待，又可以免念〝秩秩斯干幽幽南山〞了。

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如何讀懂一段話呢？

我們要知道，一段話的寫法是多種多樣的。小學(xué)的文章還比較簡單，到了初中甚至高中，就會(huì)更復(fù)雜，如果不能掌握了解一段話的步驟，那么孩子閱讀一篇文章就會(huì)比較吃力。

要了解讀懂一段話的基本步驟，?就要先了解一段話的基本構(gòu)成規(guī)律，這個(gè)非常重要??

反之，孩子掌握了一段話的幾種基本構(gòu)成規(guī)律，寫作文時(shí)也能應(yīng)用了，他何須愁作文不會(huì)寫呢？

第一種：按先總述后分述理解主要內(nèi)容

有的段落開頭先用一兩句話對所寫的內(nèi)容進(jìn)行總的介紹，然后再進(jìn)行具體的敘述，這樣寫的段落，層次十分清楚。

● 請閱讀下面的一段話:

在強(qiáng)強(qiáng)的眼里，爺爺?shù)男￠l（zhá）屋是個(gè)好玩兒的地方：碧藍(lán)碧藍(lán)的海水就踩在腳下。白天，成群的海鳥在窗外翱（áo）翔；夜晚，天上的星星映在海水里，如千萬點(diǎn)螢火閃閃爍爍。更有趣的是，海邊長著一大片一大片的蘆葦。一片普普通通的葦葉，經(jīng)爺爺三折兩卷，就成了一支蘆笛。吹奏起來，曲調(diào)是那樣婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，還帶著一股濃濃的海水味兒……

這一段先總述爺爺?shù)男￠l屋是個(gè)好玩的地方，再具體描繪周圍景色之美、蘆笛曲調(diào)動(dòng)聽。先總后分，層次分明。段的主要內(nèi)容就是“ 爺爺?shù)男￠l屋是個(gè)好玩的地方?！比蝺?nèi)容就是圍繞這句話寫的。

遇到總分結(jié)構(gòu)的段落，一定要找準(zhǔn)總說的句子。然后想一想，全段是不是圍繞總說句寫的，判斷要準(zhǔn)確。

第二種：按先分述后總述理解主要內(nèi)容

有的段落，段的開始就具體敘述事實(shí)，然后用一兩句話加以小結(jié)，進(jìn)行總說。這樣寫的段落，讀后能給人留下深刻的印象。

● 請閱讀下面的一段話:

秋天，北邊墻腳下的花叢發(fā)出陣陣芳香。綠葉上鑲嵌著一朵朵粉紅色的喇叭花，似乎在為小蜜蜂伴奏一支動(dòng)聽的歌。墻上盤纏著深藍(lán)色的絡(luò)石藤，上面綴滿了許多鮮紅的小花，像一顆顆小紅星。南面的石榴樹上結(jié)的石榴成熟了，紅褐色的果皮也裂開了，露出了珍珠般的顆粒，迎著我咧嘴傻笑。秋天的小園真美麗！

這段話共有5句。段的開始用4句話描寫秋天小園里的景物：花叢的芳香，喇叭花的色彩，飛來的小蜜蜂，深藍(lán)色的絡(luò)石藤，成熟的石榴……然后用“秋天的小園真美麗”一句加以小結(jié)。段的主要內(nèi)容就是小結(jié)句。

先分述后總述的段落，閱讀時(shí)要仔細(xì)分解，哪幾句是分述，哪句話是總述，分得清，找得準(zhǔn)，能更好地理解段的主要內(nèi)容。

第三種：按先總述后分述再總述理解主要內(nèi)容

有的段落幵頭對段的內(nèi)容先總的介紹，接著敘述具體事實(shí)，最后用小結(jié)句總結(jié)全文。這樣的段落，段首、段尾相呼應(yīng)，使段的結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)。

● 請閱讀下面的一段話:

那枝紅色的月季花多美?。⊥肟诖蟮幕ǘ?，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像一個(gè)火球。近看呢，那層層花瓣嬌嫩鮮艷，還能聞到香味。在那細(xì)絲兒的花蕊上還有花粉呢！外國友人說中國的月季花是“花中皇后”，真的，這青枝、綠葉、紅花艷麗極了！我真愛這枝紅色的月季花。

這一段有6句，第1句先總述月季花“多美”，接著具體分述月季花是怎樣“美”的，最后一句總述“我愛這枝月季花”。層次分明，敘述完整。

按先總述后分述再總述構(gòu)成的段落，在理解主要內(nèi)容時(shí)，應(yīng)把開頭的總、結(jié)尾的總，綜合起來歸納。這段話的主要內(nèi)容是：這枝紅色的月季花很美麗，我愛這枝紅色的月季花。

第四種：按事情發(fā)展先后順序理解主要內(nèi)容

● 有的段落敘述事情，是按照事情發(fā)展先后順序?qū)懗鰜淼?。閱讀的時(shí)候，要把表達(dá)同一個(gè)意思的幾句話合并為一層?？匆豢?，段落是怎樣一層一層寫出來的，理清敘述的順序，理解主要內(nèi)容。

● 請閱讀下面的一段話:

吃過晚飯，爸爸召喚我們?nèi)易陉柵_(tái)上，觀看奧運(yùn)的禮花升空。時(shí)針指向8點(diǎn)半，爸爸驚喜地大喊一聲:“快看呀，禮花升起來了!”只見一串串銀色的光柱從遠(yuǎn)處噴發(fā)而出，就像一條條美麗的金線，又像噴涌而出的泉水，焰火表演開始了。媽媽笑著說:“奧運(yùn)禮花的樣子可真多，真美?！蔽覀儽牬笱劬?，望著“鳥巢”的方向，看見天空中變幻著菊花、繁星、雪花.....紅色、金色、紫色、黃色、粉紅......壯麗的焰火就像一幅幅美麗的圖畫展現(xiàn)在夜空里。爸爸和我情不自禁地歡呼起來，心中默默地祝福：好運(yùn)，北京。

這段話有6句，敘述全家人看禮花的事情。第1句寫全家人在陽臺(tái)上準(zhǔn)備看禮花。第2至5句寫全家人看到的禮花。第6句話寫出爸爸和“我”喜悅的心情。句與句之間關(guān)聯(lián)緊密，完整地?cái)⑹隽耸虑檫^程。

在理解主要內(nèi)容時(shí)，可以把層意連接起來，經(jīng)過提煉寫出來。這段話的主要內(nèi)容是：全家人看禮花，祝福北京好運(yùn)。

以上幾種就是一段話的基本構(gòu)成構(gòu)成規(guī)律，可以翻看孩子六年的小學(xué)語文課本文章，基本都是按這幾種構(gòu)成規(guī)律寫的。

如果孩子在小學(xué)的時(shí)候，就學(xué)會(huì)讀懂段落，那他就能概括段意；能概括每段的段意，就能概括一篇文章的主要內(nèi)容；能概括文章的主要內(nèi)容，就能理解作者要表達(dá)的思想感情。

這幾個(gè)能力都是層層遞進(jìn)的，當(dāng)孩子能夠概括段意，概括文章內(nèi)容，并且能夠把握文章的中心的時(shí)候，孩子就能真正地讀懂一篇文章了。

讀懂文章是能夠做對閱讀題的前提，如果文章都讀不懂，掌握再多的做題技巧，都是沒用的。

家長可以隨便拿一篇文章，看孩子是否能讀懂文章呢？

讀懂文章兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：

1. 能概括文章內(nèi)容

2. 能把握文章的中心

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