（一）請(qǐng)結(jié)合給定資料1和給定資料2，概括兩個(gè)村莊在鄉(xiāng)村振興過程中，路徑選擇的不同之處。（20分）要求：全面、準(zhǔn)確、有條理。字?jǐn)?shù)不超過250字。

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這是比較分析題，不是概括題

你要通過概括已知的情況再分析兩個(gè)村有什么區(qū)別，有什么不同，概括是你作答這道題的前提，但不是目的。出題人在這里有一個(gè)明顯的，而又比較無聊的難點(diǎn)設(shè)置。

你注意 ，如果是概括題的話，資料中就應(yīng)該直接｜間接地告訴你，有什么區(qū)別，這樣你才能概括不同，但是分析題是從已知推導(dǎo)出未知，如果直接就給你了，那就不是分析了。

比較分析題則要求你在概括的基礎(chǔ)上，再進(jìn)一步地通過比較，推導(dǎo)出差異。

另外，這道題是河南省考的版本，河南省考有個(gè)執(zhí)念，就是一定要出比較分析，甚至到了走火入魔的情況，縣級(jí)就出了?分析題答案?對(duì)比分析民居保護(hù)工作的不同?。

坦白說，民居保護(hù)這道題出的比較別扭，雙方差異太大了，相當(dāng)于壘豬圈和蓋大樓的差異。對(duì)于河南同學(xué)，這種出題思路的執(zhí)念是很頭痛的事情。

路徑選擇就是發(fā)展模式的選擇

出題人用了“路徑選擇”的這個(gè)學(xué)術(shù)概念，明顯是故意難為你，我相信會(huì)有很多同學(xué)第一時(shí)間懵了，即好像理解，又有點(diǎn)糊涂。

路徑選擇的這個(gè)概念，是個(gè)類比的表述方式，就像達(dá)到一個(gè)同樣的目的，有不同的道路一樣，達(dá)到發(fā)展的目的，也有不同模式，同時(shí)，類似不同的道路會(huì)有不同的風(fēng)景和坎坷，不同的發(fā)展模式的做法和難度也有不同。

如果你理解這個(gè)概念，閱讀資料的目的性和準(zhǔn)確性就會(huì)更好，如果不理解，作答就比較困難了。這又是一個(gè)明顯的，又無聊的難點(diǎn)設(shè)置。

資料對(duì)于具體的發(fā)展模式的表述

既然是發(fā)展模式的比較，你就要知道資料強(qiáng)調(diào)兩個(gè)村的發(fā)展模式是什么，特別是，資料中全都是具體事例，但沒有什么直接的關(guān)鍵詞，你要看懂具體的事例在強(qiáng)調(diào)什么？這個(gè)理解難度就大多了。

比如資料1中種糧大戶，養(yǎng)殖大戶以及土法官的共性是什么？特別是，這種共性和發(fā)展模式有什么區(qū)別？

與之類似，資料2中于飛的特征是什么？和這些種糧大戶，養(yǎng)殖大戶以及土法官的差異是什么？

于飛是從農(nóng)村出的，這是他和種糧大戶，養(yǎng)殖大戶以及土法官的共性，但是他們的差異是什么？他們的差異和發(fā)展模式有什么關(guān)系？你怎么用這種差異去作答？

特別是，資料中詳細(xì)敘述了于飛的人生歷程，這有什么目的？這和差異有什么關(guān)系？和發(fā)展模式有什么關(guān)系？這里的關(guān)鍵，還是資料表述的側(cè)重點(diǎn)，你要看懂具體事例背后的表述重點(diǎn)。

各位同學(xué)，加油！

參考答案

新鳳村側(cè)重自力更生，農(nóng)業(yè)為本，借助本村人才和資源優(yōu)勢(shì)實(shí)現(xiàn)了發(fā)展。由本地種植大戶作為農(nóng)業(yè)發(fā)展帶頭人，挑選適合農(nóng)作物，通過示范引領(lǐng)發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，充分發(fā)揮當(dāng)?shù)仄贩N和環(huán)境的養(yǎng)殖優(yōu)勢(shì)發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)，并由本村有現(xiàn)代經(jīng)營(yíng)能力的人進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新銷售，實(shí)現(xiàn)脫貧致富，同時(shí)，由當(dāng)?shù)赜型置魇吕?，懂法律的人員擔(dān)任土法官，化解基層糾紛。

馬道村更側(cè)重于借助外部人才和政策機(jī)遇實(shí)現(xiàn)發(fā)展，以旅游業(yè)為發(fā)展突破口。借助鄉(xiāng)村振興計(jì)劃政策機(jī)遇改善了當(dāng)?shù)鼗A(chǔ)設(shè)施從而具備了發(fā)展條件，同時(shí)，邀請(qǐng)?jiān)谕獍l(fā)展的成功人士以全新的發(fā)展理念回鄉(xiāng)投資，帶動(dòng)當(dāng)?shù)氐穆糜螛I(yè)發(fā)展。