新時代我國經(jīng)濟已由高速增長階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段，職業(yè)教育則是培養(yǎng)高質(zhì)量發(fā)展急需的技能型勞動力、解決勞動力要素短缺的主要力量之一。不僅如此，新時代的職業(yè)教育更注重實踐教育，肩負著為社會培養(yǎng)具有職業(yè)素養(yǎng)與進取精神人才的使命。尚德機構將培養(yǎng)學員的創(chuàng)業(yè)能力、開拓精神和職業(yè)素養(yǎng)作為職業(yè)教育改革的重點，實現(xiàn)了對學員學習能力的提高，持續(xù)發(fā)展了職業(yè)教育的潛力。

尚德機構創(chuàng)立于2003年，并于2014年完成線上化轉(zhuǎn)型。線上化教學打破了地域差距和時間限制，使得尚德機構的學員們可以在任何地點、任何時間自主學習，方便快捷，而直播的授課模式不僅交互性更強，學員們還可以錄播下來反復鞏固增強；線上題庫則大大節(jié)省了學員們購買習題的成本和空間，為學員減輕負擔的同時，進一步提升了學習效率。

為了進一步促進職業(yè)教育發(fā)展，滿足新時代高質(zhì)量發(fā)展的需求，尚德機構充分營造公平的職業(yè)教育環(huán)境，讓每位學員有享有平等的教育機會，同時充分發(fā)揮了職業(yè)教育的自身優(yōu)勢，加強了對機構教育管理制度的建設，提升了職業(yè)教育質(zhì)量。尚德通過AI和大數(shù)據(jù)，已經(jīng)構建了專業(yè)的數(shù)據(jù)模型，開發(fā)了個性化的數(shù)據(jù)應用，不僅可以提供可視化的數(shù)據(jù)工具，還能實現(xiàn)數(shù)據(jù)分析和應用，解決學員學習中“時間少、碎片化、難堅持”等難題，使學員能夠及時準確地掌握自身的學習情況，及時解決所遇到的學習問題，從而達到持續(xù)有效的學習效果。

新時代高質(zhì)量發(fā)展背景下，隨著人工智能等新興產(chǎn)業(yè)和技術的興起與發(fā)展，產(chǎn)業(yè)發(fā)展對高技術、高技能人才需要日益增多。尚德機構負責人表示：當今背景下，技能人才已經(jīng)成為我國人才隊伍的關鍵力量，放眼未來的發(fā)展，尚德機構會繼續(xù)打造特色職業(yè)教育，培養(yǎng)有技能、懂創(chuàng)新、會創(chuàng)造、有知識的高素質(zhì)人才隊伍，適應社會發(fā)展所需。