寫在前面

往年廣東日語考生除了深圳地區(qū)以外都統(tǒng)一在廣州考試，但2022年有所不同，今年廣東各地方開始自己主辦考試。廣州一直以來用的教材是標(biāo)日，所以一開始也以為惠州會(huì)延續(xù)使用標(biāo)日教材，但在考場中得知教材變更成人教版。接下來給大家講講惠州教資面試的流程，希望對(duì)之后的惠州日語考生有幫助。

候場

我是1月8日早上7:45-8:00入場的最早的一場，考場是惠州工程職業(yè)學(xué)院。

學(xué)校西一門門口查粵康碼、48小時(shí)核酸、行程卡，在這里交了體溫監(jiān)測表。

進(jìn)到學(xué)校之后，在進(jìn)入候考室之前會(huì)組織寄放行李，在這里就要把所有資料都上交，只能留下兩證、筆、水，不能把其他東西帶入候考室。

日語的候考室在第三候考室，里面有日語、俄語、還有一些其他考中職、特殊教育的考生。在教室門口簽到之后，工作人員讓我們找到貼有日語專業(yè)名稱的區(qū)域坐下。日語分成三組，坐定之后每組內(nèi)部開始抽簽決定考試順序，一組大概10個(gè)人。早上有30多個(gè)日語考生，還有下午場，總得來說惠州的日語考生不算少。

我抽的是2號(hào)，考得比較早。因?yàn)楹蚩际也荒軒зY料進(jìn)去看，只能干等，所以抽到前面的號(hào)也挺好的。

抽題

1號(hào)走了之后過了一會(huì)，每一組的2號(hào)就開始排隊(duì)等待去抽題室。前面說到日語分三組（41、42、43），所以去抽題室的時(shí)候每一組抽到同個(gè)號(hào)碼的三個(gè)人也是在一起的，可以交流一下。

進(jìn)到抽題室之后，先把身份證給抽題的工作人員錄入，打出來一張紙，上面會(huì)寫著你的考場號(hào)（我是41組，所以對(duì)應(yīng)41號(hào)考場）之類的信息，拿著這張紙去找復(fù)印教材的工作人員，工作人員開始隨機(jī)挑選復(fù)印課本章節(jié)。

直到這個(gè)時(shí)候我們才知道這次試講使用的教材是人教版而不是標(biāo)日。后來我在微博聽說有其他考生打電話問了考試中心提前得知改教材的事情，但現(xiàn)場大部分日語考生都是不知道的。因此之后考試不確定的話可以給考試中心打電話問問。

抽完題后在抽題室外的椅子上等候。所有人抽完題簽完到，工作人員開始組織進(jìn)入備考室。

備考

進(jìn)入備考室，桌上放著的是一份自己抽到的考題、一張白色教案紙和一張棕色草稿紙，所有人坐定馬上開始寫教案，時(shí)間限制20分鐘。

這個(gè)時(shí)候才能看到自己抽到的考題是什么。我的是人教版必修1第二課《部活の選択》。（后面了解到其他考生基本都是必修1的課文，我同組的就有第一課《お辭儀》和第三課《自分にできるボランティア活動(dòng)》，其他組的基本也在這個(gè)范圍。）

拿到材料先大致看一下是怎樣的：材料是第13-18頁課文，沒有給最后總結(jié)的單詞及語法、練習(xí)等。

快速瀏覽一遍之后馬上開始動(dòng)筆寫教案。這里一定要盡快開始寫，20分鐘過得很快，前面可以先寫一些套話。

下面我大概復(fù)刻了一下我當(dāng)時(shí)寫的教案。

其實(shí)剛開始寫授課目標(biāo)的時(shí)候還沒有完全看透材料，不知道要講什么，就先寫了一些萬能通用的話。直到寫授課重點(diǎn)的時(shí)候看到了第15頁「話し合いましょう」欄目中的四個(gè)語法「てもいい」「なくてもいい」「てはいけない」「なくてはいけない」，于是馬上決定中心部分就說這四個(gè)語法。剛好兩組，可以用動(dòng)詞te形和動(dòng)詞未然形串聯(lián)起來。

接下來就是參照教材飛速寫教案。中心部分的語法例句都是課文上文章里的，先摘抄出來想著到時(shí)候照著講。（最后的第五部分“まとめ”的地方忘寫“宿題”了。因?yàn)槭菑?fù)刻考場上寫的教案，所以并不完美）

二十分鐘后工作人員會(huì)叫停，所有人起身開始前往考場教室。日語的考場在六樓，爬上去的時(shí)候已經(jīng)有點(diǎn)氣喘了。但是非常貼心的是每個(gè)考場教室外都有志愿者在那里，會(huì)問要不要喝點(diǎn)水緩一緩之類的，非常亞薩西。

試講

考官示意可以進(jìn)入之后才進(jìn)教室開始考試。考官一共有三位。

進(jìn)去之后，考官會(huì)讓考生把資料都上交，包括復(fù)印的教材、教案、準(zhǔn)考證等，所以試講的時(shí)候是完全脫稿的。（和廣州不一樣，不知道是不是因?yàn)槭堑谝淮嗡岳蠋焸儽容^嚴(yán)格。）但是這點(diǎn)不同考場可能會(huì)有所出入，后來聽一位考生說她雖然把教案留在手邊了，但是也沒時(shí)間看。所以這里建議大家在備課的時(shí)候就要先理清自己的思路，并大概記憶好材料的內(nèi)容。

可能因?yàn)槲沂沁@個(gè)考場第二個(gè)考生，所以流程很完整，是典型的三步走，結(jié)構(gòu)化日語試講日語答辯。

一、結(jié)構(gòu)化

結(jié)構(gòu)化我備考時(shí)只大概看了一下，但是言之有理、普通話標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該不會(huì)有什么差錯(cuò)。我在結(jié)構(gòu)化中被問了兩個(gè)問題，其中有時(shí)政類題目（不是所有考生都有）。

1.作為老師上課的時(shí)候怎么調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

我的回答（僅作參考）：先說了課下的努力，比如要先了解學(xué)生，他們的性格、對(duì)什么感興趣、想從老師這里學(xué)到什么，要先知道才能運(yùn)用到課堂上。其次是在課堂上要真誠面對(duì)學(xué)生，友好相處，這樣學(xué)生才會(huì)配合并信任教師。并且這樣也有助于提高他們對(duì)課堂的興趣，以及要提高自己的授課技巧之類的。（剛開始有點(diǎn)卡殼，說到課下的時(shí)候感覺說多了要跑題所以馬上轉(zhuǎn)回到課堂上的表現(xiàn)，略有點(diǎn)語無倫次= =。）

2.今年是建黨100周年，你知道黨的百年計(jì)劃目標(biāo)是什么嗎。

我的回答：不好意思，黨的百年計(jì)劃目標(biāo)我可能記得不是很清楚。但是我知道國家近年來一直在致力于“脫貧攻堅(jiān)”，最近終于全面脫離貧困，向著全面小康發(fā)展。（雖然完全不知道答案，但是覺得只說自己不了解有不足可能不夠，所以就硬著頭皮把自己知道的點(diǎn)盡量說出來。結(jié)果好像效果還不錯(cuò)，考官還幫我補(bǔ)充了一下。）

二、日語試講

按照教案的流程走。

先導(dǎo)入，參考了第二課材料熱身部分給的四張圖帶大家復(fù)習(xí)ています的用法。這里沒有寫板書，只是裝作有PPT的樣子和大家互動(dòng)。因?yàn)闆]接觸過人教版的教材，前面是不是學(xué)過ています其實(shí)我是不知道的，只是熱身部分剛好有，就拿來當(dāng)作復(fù)習(xí)了。

復(fù)習(xí)完之后開始用材料第二個(gè)問題跟大家互動(dòng)，問問大家中學(xué)的時(shí)候有沒有參加過什么社團(tuán)，點(diǎn)兩個(gè)人回答。比如點(diǎn)了一個(gè)人之后，自導(dǎo)自演說“很棒啊，參加過美術(shù)部呀，那其他同學(xué)也有加入美術(shù)部的嗎？”環(huán)視整個(gè)教室一圈，裝作有人舉手的樣子，然后點(diǎn)點(diǎn)頭說“還有三位同學(xué)也參加過美術(shù)部呢”之類的話來跟大家互動(dòng)。

互動(dòng)完畢，開始引入到這節(jié)課的主題，也就是“部活の選択”。因?yàn)橐獙?dǎo)入到語法，所以話題可以稍微帶一下，說大家選擇社團(tuán)的時(shí)候是按什么選擇的呢，應(yīng)該也會(huì)關(guān)注這個(gè)社團(tuán)的規(guī)則吧，那我們就來學(xué)習(xí)一下今天的重點(diǎn)語法。此時(shí)開始板書，按順序講「てもいい」「なくてもいい」「てはいけない」「なくてはいけない」，每講一個(gè)語法都解釋一下這個(gè)語法是什么意思，強(qiáng)調(diào)動(dòng)詞te形和未然形的用法，未然形還會(huì)強(qiáng)調(diào)每類動(dòng)詞都不一樣，再簡單過一遍未然形不同類別動(dòng)詞的變形，并且每一個(gè)語法都給出一個(gè)例子寫在黑板上。此時(shí)因?yàn)槭稚蠜]有資料，所以只能按照記憶盡量還原課本上的例句，想不起來的可以自己現(xiàn)場造句。

講完語法之后依次進(jìn)入到練習(xí)、應(yīng)用環(huán)節(jié)，都是跟學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，最后總結(jié)讓學(xué)生總結(jié)，自己裝作復(fù)述學(xué)生回答的樣子說。但是這時(shí)候我還沒講完就到時(shí)間了，所以考官就讓我停了。

三、日語提問

試講完之后右邊的考官先問了我這個(gè)問題：

1.日本語教師としての最も重要な素質(zhì)は何だと思いますか。

我的回答：先例舉了幾個(gè)能力，比如說知識(shí)面、人品等，但是我覺得最重要的還是“授業(yè)力”，即重點(diǎn)在如何把自己擁有的知識(shí)傳遞給學(xué)生，這是最重要的，不然即使擁有再多知識(shí)都沒有意義。

回答完這個(gè)問題之后，左邊的考官接著問了我第一個(gè)問題（中間的考官?zèng)]給我出日語問題）：

2.日本語はどこで勉強(qiáng)したんですか。

考官先是很亞撒西地夸了我日語很好，順著問了我是在哪學(xué)的這個(gè)問題。

我的回答：大概地說了一下自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。

總之整個(gè)氛圍是比較輕松的，考官都很溫柔，而且起碼有兩位以上的考官都會(huì)日語。

全部回答完畢之后，考官示意結(jié)束了。這時(shí)候要寫擦黑板，從考官那里接過剛剛交的資料，并把資料交給門口的志愿者同學(xué)，拿著準(zhǔn)考證就可以走了。

注：除了結(jié)構(gòu)化面試是中文以外，我的試講和提問對(duì)答都是全日語，沒有使用中文輔助。但有聽說其他考生有用中文，也有聽說其他人是先試講再結(jié)構(gòu)化。說如果試講全日語的話結(jié)構(gòu)化就中文回答，有用中文試講的話就要用日語回答結(jié)構(gòu)化問題（地獄模式）。而且試講和答辯也不一定是兩個(gè)問題，有考生是只有各一個(gè)問題的。所以僅供參考。

其他考生的結(jié)構(gòu)化問題：

1. 作為一個(gè)老師，你認(rèn)為教育對(duì)大灣區(qū)有什么影響？

2. 你成為老師，你的職業(yè)理念是什么？

3. 你認(rèn)為除了課堂以外，教師有什么可以自我提升的方法？

4. 你認(rèn)為怎樣才算是一堂好課？

5. 課上有同學(xué)抽搐，你怎么辦？

建議

1、基本上一進(jìn)到學(xué)校就要寄存行李沒機(jī)會(huì)再看資料了，所以想看資料的話可以晚點(diǎn)寄存多瞄兩眼。

2、改了教材也不用慌，即使沒接觸過人教版教材，必修1的知識(shí)點(diǎn)也很基礎(chǔ)，盡量放輕松就好了。但是不知道之后是不是還是必修1，建議不確定可以提前問一下考試中心。

3、教案資料很有可能在試講中被收走，保險(xiǎn)起見最好在寫教案的時(shí)候多記一些內(nèi)容。

4、進(jìn)入考場之后可以盡量多跟考官對(duì)視，進(jìn)行眼神交流。

最后祝大家都能過過過>w<!!!