大腦是現(xiàn)實(shí)中最精密的機(jī)械

AI模型訓(xùn)練是指利用大量數(shù)據(jù)來(lái)訓(xùn)練AI模型的過(guò)程.AI怎么知道"這是一個(gè)桌子"呢,通過(guò)大量不同的桌子圖片訓(xùn)練后,當(dāng)再看見(jiàn)相似的物品時(shí),就會(huì)識(shí)別出桌子這個(gè)大類,然后會(huì)得出"這是桌子"的概率結(jié)論.當(dāng)機(jī)器識(shí)別了一張完全沒(méi)見(jiàn)過(guò)的桌子樣子時(shí),AI會(huì)識(shí)別成什么,很大程度取決于"那位"程序員.

好了,現(xiàn)在我們訓(xùn)練一名幼兒,我們先把他當(dāng)成一個(gè)AI機(jī)器人,我們的任務(wù)是教給他數(shù)字"1".我們?cè)诩埳蠈懮?,拿給他看,告訴他這是1.然后再寫一個(gè)數(shù)字"1"拿給他看,因?yàn)閮纱螌懙?有差異,所以他可能并沒(méi)有識(shí)別出來(lái).具體沒(méi)有識(shí)別出來(lái)的原因可能是:第1次寫的1尾巴短,或者第2次寫的1帶角度.他看的時(shí)候往往關(guān)注的是不同點(diǎn).所以2次訓(xùn)練下來(lái)他可能還是不知道1長(zhǎng)什么樣.當(dāng)見(jiàn)過(guò)很多個(gè)"1"之后,他的關(guān)注點(diǎn)會(huì)漸漸變成尋找共同點(diǎn),再讓識(shí)別"1"的時(shí)候,識(shí)別出"1"的概率就會(huì)變大.

訓(xùn)練是一個(gè)過(guò)程,這非常需要耐心.家長(zhǎng)見(jiàn)過(guò)非常多的"1",所以就能瞬間正確識(shí)別,但是因?yàn)楹⒆拥乃夭膸?kù)素材少,所以需要時(shí)間,耐心和關(guān)愛(ài)來(lái)幫助他增加自己的素材庫(kù)里的素材.訓(xùn)練的最好方式是多頻閃現(xiàn).多教幾次,每次時(shí)間不要太長(zhǎng).

假如孩子接受的慢,可能孩子的關(guān)注點(diǎn)在不同上.比如:我教給他這是桌子,他看見(jiàn)桌子的四條腿,他認(rèn)為有四條腿的是桌子.下午我讓他看三條腿的桌子,他就不知道這是什么,我讓他看四條腿的椅子,他也會(huì)認(rèn)為這是桌子.---你知道我想表達(dá)什么,就是見(jiàn)多識(shí)廣.回到1,見(jiàn)過(guò)足夠多的"1"之后,就算看見(jiàn)小寫的"l"也會(huì)認(rèn)為是1.l + l?= 2,你以為是"一加一等于二",其實(shí)是"L加L等于2".

沒(méi)有學(xué)不會(huì)的孩子,只有不會(huì)教的長(zhǎng)輩.